三年級數(shù)學(xué)上冊 第7單元《噸的認識》7.1.2 噸的認識教案3 冀教版.doc

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噸的認識 教學(xué)目標： 1、 結(jié)合生活經(jīng)驗，經(jīng)歷選擇合適的質(zhì)量單位和對所學(xué)質(zhì)量單位進行整理的過程。 2、能選擇恰當?shù)馁|(zhì)量單位計量常見的物體的質(zhì)量。掌握質(zhì)量單位之間的進率，會進行簡單的質(zhì)量單位換算。 3、感受質(zhì)量單位與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，豐富、提升生活經(jīng)驗。 教學(xué)重難點：會進行簡單的質(zhì)量單位換算 教學(xué)過程： 【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境 師:同學(xué)們，你們寫過日記嗎? 今天老師給你們帶來了一篇數(shù)學(xué)日記，我們一起來看看寫得怎么樣？（播放課件） 1月9日 星期五 晴 今天早上6：30，我就起了床，很快地刷了牙、洗了臉，然后吃了一個70千克的雞蛋，喝了一杯大約250克的牛奶，就背起2克重的書包匆匆忙忙上學(xué)去，走著走著，突然聽到有人叫我的名字，我一看，發(fā)現(xiàn)原來是我們班體重只有20噸的瘦個子李林。于是我和他邊走邊聊，正準備過公路時，不巧一輛載滿6千克水泥的大貨車開過來了，我們只好收住腳步，讓車先行。等我們跑到教室，其他同學(xué)早就在讀書了。 師：你發(fā)現(xiàn)了什么問題？找出用錯的地方。同桌之間相互說一說，討論交流。 師:這個同學(xué)沒有把質(zhì)量單位搞清楚，造成了笑話，現(xiàn)在老是想了解咱們班的同學(xué)對質(zhì)量單位掌握得怎么樣，所以這節(jié)課我們來探討一下如何正確應(yīng)用質(zhì)量單位。 板書 噸的認識（二） 二、選擇質(zhì)量單位 （播放課件） 師：請大家看看這幅圖，說一說圖中有什么？ 那么你們能不能根據(jù)你的生活經(jīng)驗，說一說計量這些物品的質(zhì)量，選用什么單位合適？ 學(xué)生自由討論交流。 師：那么，同學(xué)們你們還知道哪些用到質(zhì)量單位的物品，試一試，說一說。 通過剛才的舉例，你們有什么發(fā)現(xiàn)，什么樣的物品質(zhì)量用克？千克？噸呢？ （播放課件） 師：那么，同學(xué)們你們能不能給下面這些物品加上正確的質(zhì)量單位。 師：同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，那么老師給你們講一個故事，好不好？ （小故事） 星期天，噸和千克、克到商店里買東西。 他們看到一個售貨員在稱一個蘋果的重量，好心的千克跑過去幫忙，稱了老長時間也沒稱出來，克跑過去，用了一會兒工夫就稱出來了，克對千克說：“你真沒用！”他們又來到賣大米的地方，賣大米的說：“誰來幫我稱一稱一袋大米的重量？”克跑過去，費了好大力氣也沒稱出來，于是請噸幫忙，噸說：“要是有一大卡車大米，我一定行，一袋大米應(yīng)該請千克來幫忙?！鼻Э寺犃耍艿酱竺酌媲?，用了幾秒就稱出來了。 克疑惑了，問噸說：“為什么蘋果我能很快很準確的稱出它的重量，而稱一袋大米的重量就這么費事呢？”噸說：“我們都是計量單位，但單位大小不一樣，不同的物品要用合適的計量單位才會方便稱出它的重量?！笨苏f“原來如此?！? 三、整理質(zhì)量單位 師：大家回憶一下，我們學(xué)過哪些質(zhì)量單位？ （播放課件） 板書 噸 千克 克 它們之間的進率是多少？ （播放課件） 板書 1千克=1000克 1噸 =1000千克 相鄰的質(zhì)量單位之間進率都是1000. 四、課堂練習，播放課件 1、我會填，我能行 8噸=（ ）千克 1噸+200千克=（ ）千克 5000千克=（ ）噸 3千克=（ ）克 3噸600千克=（ ）千克 4噸-300千克=（ ）噸（ ）千克 2、我是小老師。 （1）1噸棉花比1噸鐵輕。 （ ） （2）約重250噸。 （ ） （3）大象的體重是4克。 （ ） （4）小花貓的重量是5千克。（ ） 3數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用 1. 在一輛載重2噸的貨車上,裝3臺重600千克的機器，超載了嗎？ 2、生活中的數(shù)學(xué) 五、拓展延伸 回家了解一下你家每月用水量是多少噸，如果每月少用1噸水，你認為能做到嗎？和爸爸媽媽商量一下，可以采用哪些節(jié)水方法？