三年級英語下冊 Lesson J Fly a kite教案 川教版.doc

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Fly a kite 課前準(zhǔn)備： （1）多媒體課件、 單詞卡片、小貼畫、錄音機(jī)。 (2) 教師了解學(xué)生原有的知識能力經(jīng)驗(yàn)。 課前分析 小學(xué)英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)、承上啟下的過程。本課作為一個(gè)新授課，我認(rèn)為教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該是：1.熱身活動(dòng)；2.學(xué)習(xí)新知；3.鞏固練習(xí)；4.拓展延伸；5.家庭作業(yè)。 教材分析 （一）教學(xué)內(nèi)容分析 川教版三年級下冊lesson J Fly a kite。本課以windy的天氣為話題，引出在這個(gè)天氣里可以做的事：fly a kite,并通過chant認(rèn)識orange,pear,banana, Apple等水果名稱。 （二）教學(xué)對象分析： 小學(xué)三年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，競爭意識強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，能用英語進(jìn)行一些簡單的問候和交流，對英語學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣，能夠明白教師簡單的英語課堂用語，熟悉和喜歡英語課堂上的游戲、活動(dòng)、競賽，喜歡chant。但由于年齡較小，有意注意持續(xù)時(shí)間不長。日常課堂教學(xué)以聽說訓(xùn)練為主,認(rèn)讀能力一般。根據(jù)學(xué)生以上的特點(diǎn)，課堂上我利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)語言情景，通過設(shè)計(jì)多種多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與,在快樂中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，讓學(xué)生感受到學(xué)英語的樂趣。 （三）教學(xué)目標(biāo)分析 知識與能力目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)： （1）能夠聽說認(rèn)讀課文內(nèi)容。 （2）能夠簡單運(yùn)用It’s windy in spring. We fly kites in spring .這類句型談?wù)摷竟?jié)特征以及不同季節(jié)發(fā)生的不同活動(dòng)。 2.技能目標(biāo)：能夠在日常生活中談?wù)撍膫€(gè)季節(jié)的基本特征以及不同季節(jié)發(fā)生的各種活動(dòng)。 3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。 4.教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽說認(rèn)讀課文內(nèi)容。 能夠簡單運(yùn)用It is windy in spring. We fly kites in spring. 這類句型談?wù)摷竟?jié)特征以及不同季節(jié)發(fā)生的不同活動(dòng)。 5.教學(xué)難點(diǎn)：對orange,pear,banana,apple等單詞的識記和“have……”的句型。 6.教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件、 單詞卡片、小貼畫、錄音機(jī)。 教法、學(xué)法分析 教法：整堂課圍繞“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，通過簡筆畫、CAI輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一系列情景，讓學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)新單詞、新句型，然后再運(yùn)用于語言交流，使整個(gè)教學(xué)源于生活，又用于生活，創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的生活場景，使學(xué)生學(xué)有所用，體驗(yàn)成功的喜悅。具體采用以下幾種方法： 1. 情景教學(xué)法； 2.全身反應(yīng)法(TPR)； 3.任務(wù)型教學(xué)法； 4.交際法； 5.游戲法； 6.多媒體教學(xué)法。 學(xué)法：1.使學(xué)生認(rèn)識到預(yù)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有資料； 2. 充分利用已學(xué)的知識，為本課的學(xué)習(xí)做鋪墊； 3.在會(huì)話教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生大聲說，說清楚并配以豐富的表情和適當(dāng)?shù)氖謩?，采用委婉有禮貌的語調(diào)，有感情，有條理的說，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。 教學(xué)過程 Step 1 Warming up 1.make into groups。 把全班學(xué)生分成三個(gè)組，并把小組的代表圖畫貼在黑板上，在課堂上，同學(xué)表現(xiàn)好了，他們組就可得到一個(gè)星星，最后比比哪組在課堂上得的星星多，哪一組便是優(yōu)勝小組。 1.make into groups。 把全班學(xué)生分成三個(gè)組，并把小組的代表圖畫貼在黑板上，在課堂上，同學(xué)表現(xiàn)好了，他們組就可得到一個(gè)星星，最后比比哪組在課堂上得的星星多，哪一組便是優(yōu)勝小組。 利用學(xué)習(xí)新單詞及短語。 Let s fly a kite have a rest have some tea orange,pear,banana,apple 【設(shè)計(jì)意圖】利用課件教學(xué)，讓學(xué)生在視覺上耳目一新，滿足了學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2. 練習(xí)新知 T：課件出示操練新單詞。播放PPT中的圖片，讓學(xué)生在練習(xí)中區(qū)分和掌握這四個(gè)表示天氣的單詞。 T: 待學(xué)生熟悉后，問：What do you do in spring? S1: I fly kites in spring. 像這樣，請學(xué)生描述四季都能進(jìn)行的活動(dòng)。并請個(gè)別學(xué)生起立回答。等抽個(gè)別學(xué)生到了一定數(shù)量后，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。 【設(shè)計(jì)意圖】課件提供的這些圖片和聲音，方便根據(jù)學(xué)生的需要去聽讀或跟讀，避免倒磁帶的麻煩，并且圖文并茂，更加形象、直觀、易懂、易會(huì) Step3:New teaching(課文教學(xué)) T：播放課文動(dòng)畫，讓學(xué)生認(rèn)真聽，邊聽邊指到相應(yīng)內(nèi)容處。 Ss: Listen and point. T:向?qū)W生提出問題：“What do we do in spring/summer/autumn/winter?”播放第二次課文動(dòng)畫，讓學(xué)生帶著問題聽錄音，試著找出具體答案。 Ss: Listen and answer. T: 再次播放課文動(dòng)畫，讓學(xué)生指著課文跟讀，教師在學(xué)生跟讀的過程中及時(shí)糾正不正確的讀音。 再次播放課文動(dòng)畫，讓學(xué)生指著課文大聲跟讀。 【設(shè)計(jì)意圖】播放課文動(dòng)畫,讓學(xué)生對課文內(nèi)容有了一個(gè)整體的感知，利用回答問題的形式進(jìn)一步理解和掌握課文。又讓學(xué)生聽音重復(fù)，使聽說結(jié)合，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的聽說能力 Step 4: Pracice(趣味操練) 教師利用 讓學(xué)生用新學(xué)的單詞和句型進(jìn)行描述 T：播放PPT中的聽力練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中操練新知。 【設(shè)計(jì)意圖】三年級教學(xué)以聽說為主，課件出示聲、畫并茂的練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 T：課件出示調(diào)查表 用所學(xué)的知識，以四人為一組，調(diào)查同伴最喜歡的季節(jié)，并描述該季節(jié)的特點(diǎn)及在該季節(jié)他喜歡做的事情。 【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生在小組內(nèi)交流，激發(fā)學(xué)生的參與意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激活學(xué)生思維，讓學(xué)生完成對知識的識記、理解和運(yùn)用，達(dá)到鞏固和學(xué)以致用的目的。 Step5: Chant Picking an Apple Pick an orange,pick a pear. Pick a banana over there, Let s work and let s play, Pick an apply every day. 【設(shè)計(jì)意圖】這環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生得到了放松，也達(dá)到了鞏固所學(xué)知識的作用，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力 1．總結(jié)評價(jià). 2．教師用生動(dòng)的語言概括：正是因?yàn)橛辛艘荒晁募镜妮啌Q交替，我們的世界才如此美麗。號召學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然。 Step 6 Homework 背誦《Picking an Apple》