三年級美術(shù)上冊 第5課 線的表現(xiàn)力教案 湘美版.doc

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線條表現(xiàn)力 課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生在搜集、欣賞、分析、討論及繪畫練習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)中提高了對線條這一藝術(shù)語言的認(rèn)識(shí)，了解了線的表現(xiàn)力和形式美感。 能力目標(biāo)：學(xué)生在課堂的實(shí)踐練習(xí)中，體驗(yàn)、感受線條的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。 情感目標(biāo)：學(xué)生能去發(fā)現(xiàn)生活中的美，更熱愛生活，愿意去表現(xiàn)生活的美。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生了解、體會(huì)、感受線所具有的表現(xiàn)力，提高對線造型美術(shù)作品的欣賞水平。 教學(xué)難點(diǎn) 如何啟發(fā)學(xué)生從線條的表現(xiàn)力這一角度欣賞、理解相關(guān)美術(shù)作品。 教具準(zhǔn)備 課本、多媒體課件、 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)置意圖 課前準(zhǔn)備 調(diào)試多媒體，準(zhǔn)備相關(guān)圖片和美術(shù)作品資料 搜集以線造型的美術(shù)作品 學(xué)生在搜集作品的過程中初步形成感性認(rèn)識(shí)，并對線條的表現(xiàn)形式產(chǎn)生好奇心 引入新課 用多媒體展示生活中線的圖片 請同學(xué)們比較圖片中線的不同韻味和美感 學(xué)生欣賞圖片并比較其不同的美感 使學(xué)生注意到身邊到處都有富于表現(xiàn)力的線條，引發(fā)他們對本課的興趣 新課講解 展示課前學(xué)生搜集的以線造型的美術(shù)作品 引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提出問題 （1）你能說說你為什么拿來這幅作品給大家展示嗎？ （2）作品中的線條對表現(xiàn)作品內(nèi)容起什么作用嗎？ （3）畫面中的線條表現(xiàn)了作者怎樣的情感？ （4）這些作品中的線有什么區(qū)別，有什么共同點(diǎn)？ 總結(jié)出線條的四種基本形態(tài) 展示四種線條的基本形態(tài)圖例 出示用文字總結(jié)的線條的不同形態(tài)特征 請同學(xué)進(jìn)行連線 用多媒體展示精選的以不同形態(tài)線條表現(xiàn)的各類美術(shù)作品 問：請同學(xué)分析這些作品中線條在情感、質(zhì)感、等方面的美感體現(xiàn)和不同的表現(xiàn)力 學(xué)生欣賞、思考、回答、講解 思考、交流、解答問題 認(rèn)識(shí)到線條的四種基本形態(tài) 觀察圖例及特征、思考并進(jìn)行連線 學(xué)生分析、比較、討論、總結(jié)、發(fā)言 由搜集作品時(shí)的感性認(rèn)識(shí)逐漸加強(qiáng)對作品中線條表現(xiàn)力的理解 增強(qiáng)學(xué)生的組織語言及口頭表達(dá)的能力 給學(xué)生提煉并強(qiáng)化線條的形態(tài)特征 通過再次欣賞作品讓學(xué)生在作品的分析中運(yùn)用剛剛總結(jié)的線條的形態(tài)特征 領(lǐng)略線條所表現(xiàn)的藝術(shù)美感 教師演示 教師演示一幅以線造型的作品 在演示過程中提示學(xué)生注意觀察線條的輕重、虛實(shí) 粗細(xì)、行筆快慢的變化的運(yùn)用，對增強(qiáng)線條的表現(xiàn)力的作用。 學(xué)生觀察、比較 理解線條的對比運(yùn)用及各種形態(tài)的變化對畫面藝術(shù)表現(xiàn)的影響 產(chǎn)生繪畫實(shí)踐的愿望 學(xué)生實(shí)踐 實(shí)踐內(nèi)容：用多媒體出示一幅靜物的圖片，學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容畫一幅用線條造型的作業(yè)。 作業(yè)要求：要求學(xué)生注意把握構(gòu)圖，嘗試不同形態(tài)的線條表現(xiàn)，大膽肯定，力求生動(dòng)。 教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題適時(shí)提醒全體學(xué)生 學(xué)生實(shí)踐，完成作業(yè) 寫生對于學(xué)生比較難把握，本課主要讓學(xué)生通過實(shí)踐體會(huì)用線造型、用線的不同形態(tài)表達(dá)情感，所以提供圖片讓學(xué)生改成用線造型的裝飾性的繪畫作品，降低了作業(yè)的難度使學(xué)生能更好的把握，把精力集中在線條的組織、變化的運(yùn)用上 展示交流 展示部分優(yōu)秀學(xué)生作業(yè) 并組織和鼓勵(lì)學(xué)生展示作品； 引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行評價(jià)。 個(gè)別學(xué)生邊展示邊介紹自己的創(chuàng)意及利用的設(shè)計(jì)方法，其它學(xué)生利用設(shè)計(jì)原則給與評價(jià)。大部分學(xué)生根據(jù)自評結(jié)果可自愿把作品貼在黑板上。 通過個(gè)別學(xué)生的展示使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成就感，激發(fā)全班學(xué)生對本課內(nèi)容繼續(xù)探索的興趣。同時(shí)通過大家的評價(jià)達(dá)到對本課知識(shí)的復(fù)習(xí)目的。 課堂小結(jié) 在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上提出不足和希望 建議學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)更多的以線造型的美麗的形象，并嘗試用畫筆表現(xiàn)出來。 以鼓勵(lì)為主的評價(jià)讓學(xué)生更有自信心 建議會(huì)讓學(xué)生有持續(xù)的熱情去用線表現(xiàn)生活中的美麗事物。 板書： 線條的表現(xiàn)力 一、生活中的線 二、美術(shù)作品中的線 三、線條的基本形態(tài) 多媒體屏幕