三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 16 奇石教學(xué)設(shè)計(jì)3 浙美版.doc

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16 奇石 1教學(xué)目標(biāo) 1、了解奇石的造型、紋理及色澤等方面的特點(diǎn)，感受自然美。 2、在欣賞、游戲、探訪等基礎(chǔ)上，能用指墨畫(huà)的形式，個(gè)性化、童趣地表現(xiàn)畫(huà)出石頭。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情操。 2學(xué)情分析 三年級(jí)的學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，但對(duì)指墨畫(huà)從沒(méi)接觸過(guò)。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：欣賞奇石，嘗試用指墨畫(huà)的形式，表現(xiàn)奇石之美。 難點(diǎn)：抓住奇石的造型特點(diǎn)，個(gè)性化、童趣地加以指墨表現(xiàn)。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、游戲引入，嘗試指墨游戲 1）引導(dǎo)學(xué)生嘗試用手指蘸墨，體驗(yàn)指墨樂(lè)趣。 師：今天的課很奇特哦，我們今天不用筆來(lái)畫(huà)！ 生：??？ 師：我們今天用我們的手指畫(huà)。想不想看看用手指來(lái)畫(huà)畫(huà)??？ 生：想。 師：小朋友們和老師一起來(lái)試試，先用你的手指蘸墨用指腹拖行試試。然后將手指?jìng)?cè)過(guò)來(lái)用指甲滑動(dòng)試試。 2）引導(dǎo)學(xué)生分析不同手指部位所畫(huà)出來(lái)線(xiàn)條粗細(xì)變化。 師：好玩嗎？說(shuō)說(shuō)這兩種方法畫(huà)出來(lái)的有什么不同？ 生：指腹畫(huà)出來(lái)的要粗，指甲劃出來(lái)的要細(xì)。 3）引出學(xué)習(xí)主題：奇石 師：好的，那知道今天要用手指畫(huà)什么嗎？ 生：石頭。 師：對(duì)呀，大家是看到老師給你們的圖片了。大家看看手中的圖片，說(shuō)說(shuō)他們和普通的石頭相比，他們有什么特點(diǎn)？ 生：（從石頭的形態(tài)、紋理等方面進(jìn)行描述） 師：說(shuō)的真棒！這些石頭奇不奇特？ 生：奇特 師：所以我們叫他們“奇石”。 活動(dòng)2【講授】二、探討分析，感受奇石之美 1）分析外形 師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這些美麗的石頭。首先我們一起來(lái)欣賞老師的這塊石頭。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師的這塊石頭外形是怎么樣的？ 生：長(zhǎng)方形，中間有個(gè)洞。 師：嗯，不錯(cuò)。 2）示范外形的畫(huà)法 師：好的，現(xiàn)在我要將它的外形畫(huà)下來(lái)，小朋友們和老師一起來(lái)畫(huà)畫(huà)看好嗎？ 生：好 師：好，我們先從這邊開(kāi)始，先是一條什么線(xiàn)？（示范） 生：直線(xiàn)。 師：好的，然后是什么線(xiàn)？ 生：曲線(xiàn)。（教師示范時(shí)注意用指的停頓，以此表現(xiàn)石頭外形上面的折角） 師：上面又是什么線(xiàn)？ 生：直線(xiàn) 師：緊接著是什么線(xiàn)？ 生：弧線(xiàn) 師：最后是什么線(xiàn)？ 生：直線(xiàn) 師：中間的那個(gè)洞是什么線(xiàn)？ 生：曲線(xiàn)（弧線(xiàn)） 師：好，現(xiàn)在將你們手中的石頭的外形畫(huà)在紙上。 3）小練習(xí) 生作畫(huà)，師巡視輔導(dǎo) 作品展示，對(duì)比原圖。 師：大家來(lái)看這張作品，畫(huà)的像不像？ 生：（像或不像） 活動(dòng)3【講授】三、指墨游戲，表現(xiàn)奇石紋理。 1）再次欣賞石頭，發(fā)現(xiàn)石頭上的線(xiàn)。 師：比較兩幅圖，那個(gè)是石頭，為什么？ 生：正真的石頭上有花紋。 師：對(duì)，石頭上的花紋?，F(xiàn)在我們繼續(xù)看之前的那塊石頭，一起來(lái)尋找它身上的花紋。老師的這塊石頭上有什么？ 生：線(xiàn)。 師：這塊石頭上有線(xiàn)，那么這里有些線(xiàn)都是一樣的嗎？ 生：不是。 師：那有那些線(xiàn)？ 生：有的顏色深有的顏色淺。 師：我們把深的叫重線(xiàn)，淺的叫輕線(xiàn)。（板書(shū)重線(xiàn)、輕線(xiàn)、） 生：有粗線(xiàn)和細(xì)線(xiàn)。 師：好的。（板書(shū)粗線(xiàn)、細(xì)線(xiàn)） 師：那你們的石頭上有沒(méi)有線(xiàn)？ 生：有。 師：那同學(xué)們一起試試把自己的那塊石頭的線(xiàn)表現(xiàn)出來(lái)。這里啊，有個(gè)問(wèn)題，老師給大家的是濃墨，那怎么變成淡墨？ 生：加水 師：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)另一個(gè)杯子，里面是清水，把墨倒進(jìn)去一點(diǎn)就是淡墨了。 生作畫(huà)，師巡視輔導(dǎo) 作品展示，學(xué)生找找他們都用了那些線(xiàn)。 活動(dòng)4【講授】四、走進(jìn)畫(huà)家，研究指墨奇石。 1）出示一幅指墨畫(huà) 師：大家來(lái)說(shuō)說(shuō)大師是用什么表現(xiàn)石頭上的紋理的？ 生：主要用點(diǎn)來(lái)表示。 師：那么這里的點(diǎn)有什么變化？ 生：有大有小。（板書(shū)大?。┯卸嘤猩伲ò鍟?shū)疏密）有深有淺。 2）探討點(diǎn)的用法 師：那哪里用大點(diǎn)，哪里用小點(diǎn)？ 生：深的地方用大點(diǎn)，淺的地方用小點(diǎn)。 師：哪里的點(diǎn)要多，哪里的點(diǎn)要少？ 生：深的地方用點(diǎn)要多，淺的地方點(diǎn)要少。 3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。 引導(dǎo)學(xué)生用指墨方式表現(xiàn)奇石之美。 師：現(xiàn)在小朋友們也試試。 活動(dòng)5【活動(dòng)】交互賞評(píng) 1）重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)三幅作品，采取學(xué)生自評(píng)的方式。 將學(xué)生的作品貼在黑板上，并在作品下面放上底座，做成擺件樣式。 2）引導(dǎo)學(xué)生選擇個(gè)人作品評(píng)說(shuō)：哪一幅作品畫(huà)出了老師教的點(diǎn)和線(xiàn)？哪一件作品畫(huà)的最有趣。 3）師：這些石頭真是美啊。那你們給自己畫(huà)的石頭取個(gè)好聽(tīng)的名字。 活動(dòng)6【活動(dòng)】拓展 師：大自然中處處充滿(mǎn)了美，只要我們用眼睛，用心就能發(fā)現(xiàn)他們，希望同學(xué)們課后能發(fā)現(xiàn)隱藏在我們周?chē)拿馈?