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1、政教處范文之《面對(duì)挫折》心理輔導(dǎo)課方案
學(xué)校非常注重學(xué)生心理健康教育,專門開設(shè)了心理輔導(dǎo)課程。做到了定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容,保證了這門課程的順利實(shí)施。學(xué)校確定了班主任和心理輔導(dǎo)專職教師來承擔(dān)這一課程;選擇了《市心理健康教育讀本》為教材,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,重組教學(xué)內(nèi)容;規(guī)定了每月兩節(jié)心理輔導(dǎo)課,并定期檢查,措施到位,責(zé)任到人。
附:區(qū)心理輔導(dǎo)新秀教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)教案
面對(duì)挫折
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)知:通過活動(dòng),使學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力。
2、 情感:使學(xué)生樹立信心,讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折時(shí),能善待挫折,努力戰(zhàn)勝挫折,做生活的強(qiáng)者。
2、3、行為:通過討論發(fā)言,使學(xué)生能夠正確對(duì)待挫折,提高抗挫能力,掌握正確對(duì)待挫折的辦法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
上課前,教師布置全班同學(xué)寫一篇自己受挫折的經(jīng)歷的材料。教師從中挑選一些有代表性的“個(gè)案”,在征得這些學(xué)生同意的情況下,與這些學(xué)生一起將材料作一些技術(shù)處理,然后請(qǐng)這些學(xué)生熟悉材料,以便在課堂上陳述自己的“個(gè)案 ”。
【活動(dòng)過程】
一、故事導(dǎo)入。
1、同學(xué)們,在我們的校園中會(huì)發(fā)生各種各樣的事,其中就有這么一件。
2、投影出示:愛好體育運(yùn)動(dòng)的小波渴望加入校足球隊(duì)。小波認(rèn)為自己頭腦靈活,反應(yīng)敏捷,敢打敢沖,是當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的料。他興沖沖地找到教練,不料被拒絕了,理由是身體單薄,耐力較差。
3、
3、師總結(jié)。
是??!我們就把這些雖然經(jīng)過了自己的努力,可最后卻失敗了,由此產(chǎn)生的失望、痛苦、沮喪、不安等心理叫作挫折。
出示課題: 挫折
三、大家談
1、你能說說在生活、學(xué)習(xí)中有過這種體驗(yàn)嗎?
2、學(xué)生依次談。
3、唉!可見挫折是每個(gè)人都會(huì)遇到的,想躲也躲不開的。
4、那我們遇到了這樣的挫折,該怎么面對(duì)呢?今天就讓我們一起來探討怎樣面對(duì)挫折。 完成課題全稱 :面對(duì)挫折
四、討論明理
1、先來說說在平時(shí)的生活中,你是怎樣面對(duì)挫折的。
2、學(xué)生交流。師適時(shí)板書。總結(jié)歸納。
對(duì)于消極的我用語(yǔ)言點(diǎn)到,不板書。
對(duì)于積極點(diǎn)板書歸納。
(1)正確分析產(chǎn)生的原因。
(2)合理確定目
4、標(biāo)。
(3)換個(gè)角度看挫折。雙歧畫。
(4)轉(zhuǎn)移注意力。
(5)自我慰藉。
(6)合理宣泄。(美國(guó)生物學(xué)家威廉夫雷說過:“強(qiáng)忍著眼淚等于慢性自殺。宣泄要注意合理性,不能違法,違背道德。)
……
五、運(yùn)用方法。
1、以后再遇到挫折,你會(huì)怎樣面對(duì)呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮硭伎家幌?。(一分鐘?
2、學(xué)生談。
老師小結(jié):我很高興,你們都能運(yùn)用所學(xué)的方法來正確面對(duì)自身的挫折。我相信,在以后的生活中,你們肯定會(huì)正確對(duì)待各種挫折。為了證實(shí)你們的本領(lǐng),我現(xiàn)在就來考考你們。
六、個(gè)案分析。
1、教師投影:愛好體育運(yùn)動(dòng)的小波渴望加入校足球隊(duì),因?yàn)樗鞘泄谲婈?duì)。小波認(rèn)為自己頭腦靈活,反應(yīng)敏捷,敢打敢沖,
5、是當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的料。他興沖沖地找到教練,不料被拒絕了,理由是身體單薄,耐力較差。從此,小波對(duì)體育課就沒了興趣。校運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)都希望他能報(bào)名參加比賽,可他卻拒絕了。
2、你認(rèn)為他的心態(tài)對(duì)不對(duì)?為什么?如果你是小波你會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)?
3、小組討論。師巡視,指導(dǎo)點(diǎn)撥。
4、生交流。
5、老師小結(jié):看來同學(xué)們已經(jīng)能運(yùn)用所學(xué)的方法來解決自己和小波的挫折啦!是呀,其實(shí)挫折并不可怕,只要積極勇敢地面對(duì)就能戰(zhàn)勝它。這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。那么你知道這樣的故事嗎?
七、講故事。
1、學(xué)生講故事。(可以是身邊的,也可以是名人故事。講清他們運(yùn)用的方法。)
2、引導(dǎo)感悟。聽了這些故事,對(duì)我們有什么啟發(fā)?
八、
6、總結(jié)。
1、教師小結(jié)。是的,正如同學(xué)們所說的,生活中總會(huì)遇到挫折,面對(duì)困難和挫折,要以積極的心態(tài)和正確的方法去面對(duì)。這樣我們就一定會(huì)成為生活中的強(qiáng)者。接下來,讓我們一起同唱一首不畏困難、笑對(duì)挫折的歌曲吧! 影片講述了一段感人肺腑的故事。由于事故,志華失去了雙臂。志華她媽精神受到刺激,患上了間歇性精神病。
經(jīng)過長(zhǎng)年累月地練腳上的功夫,志華終于用腳學(xué)會(huì)了寫字、吃飯、洗臉、漱口、穿衣,這使她最終贏得了上學(xué)和住校的機(jī)會(huì)。一次,她媽媽精神恍惚,走進(jìn)泡子里。志華及時(shí)發(fā)現(xiàn)了媽媽,她不顧一切地奔進(jìn)泡子里,母女倆都差一點(diǎn)被水淹死。此后,志華立志學(xué)會(huì)游泳,并承擔(dān)起了照顧媽媽的責(zé)任。志華參加高考,過了分?jǐn)?shù)線。但是因?yàn)閳?bào)的志愿不合適,她沒有被錄取。她媽得知壞消息后,經(jīng)受不住打擊,精神分裂癥發(fā)作,一下子走失。志華刻苦訓(xùn)練,取得了參加全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽的資格……但是,她的媽媽再也沒有回來。
2、齊唱。
3、結(jié)束語(yǔ):同學(xué)們,每個(gè)人都有坎,只要我們擁有一雙積極而又勇敢的隱形翅膀,那么遇到任何挫折都能走下去。走下去就是希望,走過去就是成功啦!愿大家都成為成功者。