二年級體育下冊 老鷹捉小雞教案.doc

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老鷹捉小雞 教 學 目 標 通過基本部位操的練習，使學生知道身體各部位的名稱，具有關注身體 健康的意識；通過游戲的練習，發(fā)展學生的移動、躲閃、急停等活動能 力，培養(yǎng)學生的參與意識和合作精神。 場 地 器 材 順序 教學內(nèi)容 教師的指導 學生學習與活動形式 預期目標 一 二 三 四 言語導入，激發(fā) 興趣。 基本部位操 游戲：老鷹捉小 雞 整理，評價 1、教師提出問題：你們 了解自己的身體嗎？你們 知道身體各部位的名稱嗎？ 2、以游戲的方式組織學生 熟悉身體各主要部位，了解。 各部位的名稱。 1、教師示范； 2、用口令指揮學生進行 練習； 3、啟發(fā)學生自編部位操。 1、師生共同復習游戲的規(guī) 則， 2、引導學生改編游戲的方 法并組織學生進行練習； 3、教師巡回指導， 4、評價。 集合學生，對練習情況進 行評價。 1. 精神飽滿； 2. 活動積極。 1. 觀察模仿； 2. 練習； 3. 注意正確的身體姿態(tài)。 4. 根據(jù)不同的部位創(chuàng)編操，伙 伴之間相互模仿練習，交流。 1. 組討論游戲的方法及規(guī)則； 2. 據(jù)自己設計的方法進行游 戲； 1. 匯報交流； 2. 師生共同進行評價；表揚有 創(chuàng)意的小組和個人。 分散進行放松，自我評價，相互 評價。 積極參與。 通過部位操， 使學生具有關 注身體健康的 意識和習慣。 學會玩，并在 玩的過程中培 養(yǎng)學生的創(chuàng)新 能力；評價能 力。 體驗并說出個 人在參加體育 活動時的心理 感受。 生活 實踐 課后 反饋 1、對學生的身體健康的意識和習慣的養(yǎng)成取得 良好的指導作用。 2、學生能遵守規(guī)則，在老游戲中玩出新花樣。