二年級(jí)英語下冊(cè) Module 4 Unit 1 What are you doing教案2 外研版.doc
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What are you doing ? 編 寫 者 執(zhí) 教 者 執(zhí)教時(shí)間 版 本 外研版 學(xué) 科 英語 冊(cè) 數(shù) 二年級(jí)(下冊(cè)) 單 元 Module4 Unit1 課 題 What are you doing ? 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 句型“What are you doing? I am ….”。 德育教學(xué)目標(biāo) 多關(guān)心別人。 教學(xué)重點(diǎn) 句型“What are you doing? I am ….”,并能在情景中進(jìn)行應(yīng)用。 動(dòng)詞及動(dòng)詞短語的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的表達(dá),即ing形式 。 教學(xué)難點(diǎn) 動(dòng)詞ing形式的讀音。 實(shí)際情景中語言運(yùn)用的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 卡片 CD 教學(xué)板塊 教與學(xué)預(yù)設(shè) (師生活動(dòng)) 教學(xué)重構(gòu) (修改意見) 前置性作業(yè) 一、自學(xué)本課單詞,熟讀,并會(huì)拼寫。 二、搜集查詢各種動(dòng)詞的ing形式,課堂展示給大家。 三、熟讀課文。 教學(xué)過程 課前3分鐘內(nèi)容: 教師出示幾幅進(jìn)行時(shí)態(tài)的圖片,讓學(xué)生以小組競(jìng)賽的形式表述進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子,給小組加分。 1、Warm up (熱身) 活動(dòng)一:歌曲演唱 教學(xué)參考時(shí)間:1—2分鐘 教師播放歌曲What Are You Doing?的錄音,師生共同演唱。 活動(dòng)二:口語練習(xí) 教學(xué)參考時(shí)間:1-- 2分鐘 教師就學(xué)生所學(xué)過的內(nèi)容,尤其是新學(xué)內(nèi)容進(jìn)行日常交際,目的在于運(yùn)用語言。可以是學(xué)生自我介紹,也可以是學(xué)生間對(duì)話練習(xí)。如: A: My English name is …. Whats your English name? B: M y English name is …. How do you do? A: How do you do? Where are you from? B: Australia. A: What are you doing? B: Im waiting for my mom. A: Nice to meet you. Good-bye. B: Bye. 2、Review (復(fù)習(xí)) 活動(dòng)三:詞匯復(fù)習(xí) 教學(xué)參考時(shí)間:4—5 分鐘 教師出示第一課時(shí)所學(xué)動(dòng)詞短語的圖片,找能力好的學(xué)生認(rèn)讀,其他同學(xué)跟讀。 教師說動(dòng)詞短語,學(xué)生做動(dòng)作,再次復(fù)習(xí)第一課時(shí)的短語。 學(xué)生邊做動(dòng)作邊說單詞。 鼓勵(lì)學(xué)生說說前五冊(cè)學(xué)生用書,特別是五年級(jí)上冊(cè)第四單元已涉及到一些動(dòng)詞和動(dòng)詞短語,注意比較動(dòng)詞原形和動(dòng)詞ing形式,注意發(fā)音。 教師在黑板上寫好兩列詞,讓學(xué)生連線并進(jìn)行問答練習(xí)。 drawing the dishes doing the phone answering a book cooking pictures reading dinner 3、Presentation (呈現(xiàn)新知) 活動(dòng)四:猜猜猜 教學(xué)參考時(shí)間:3—4 分鐘 讓一名學(xué)生抽取一張單詞卡片,然后躲在講臺(tái)后面。教師帶領(lǐng)其他學(xué)生問:What are you doing? ,抽取卡片的學(xué)生站起來邊做相應(yīng)的動(dòng)作邊回答 I am… 請(qǐng)五至六名學(xué)生輪流上臺(tái)抽卡片,直到全班學(xué)生都初步會(huì)說句型What are you doing? 再進(jìn)行下面的活動(dòng)。 學(xué)生同桌之間背對(duì)背,一邊做動(dòng)作一邊用主要句型問答:What are you doing? I am …. 活動(dòng)五:句子接力 教學(xué)參考時(shí)間:1-- 2分鐘 學(xué)生五人一組。教師問各組的第一名學(xué)生 Hello. What are you doing? 每組的第一名學(xué)生回答后轉(zhuǎn)身問后面的學(xué)生:What are you doing? ,依此類推,每名學(xué)生的回答不能與同組前面學(xué)生的回答重復(fù),看哪個(gè)小組最先完成游戲。 活動(dòng)六:試試看 教學(xué)參考時(shí)間:2—3分鐘 教師播放Lets try 部分的錄音,讓學(xué)生完成聽錄音選圖的練習(xí)。錄音內(nèi)容如下: (The phone rings.) Hello. Hi, Sarah. Its John. Hi, John. What are you doing? I am reading a book. What are you doing? Im doing the dishes. ----What is John doing? ----What is Sarah doing? 活動(dòng)七:對(duì)話學(xué)習(xí) 教學(xué)參考時(shí)間:6—7 分鐘 教師播放Lets talk部分的錄音,學(xué)生跟讀。 學(xué)生自己讀對(duì)話內(nèi)容。 教師出示Lets talk中的圖片和道具電話,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行代換練習(xí)。 學(xué)生2人一組,練習(xí)對(duì)話。學(xué)生也根據(jù)自己情況,和準(zhǔn)備好的圖片、玩具或?qū)嵨铮淖儗?duì)話內(nèi)容,進(jìn)行操練。 做小雙簧的游戲:學(xué)生2人一組,一名學(xué)生在前面表演動(dòng)作,如:畫畫,另一名學(xué)生藏在他的身后為前面的學(xué)生配音,如:I am drawing pictures. 讓學(xué)生兩人一組操練后,請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演。 4、Lets play (趣味操練) 活動(dòng)八:打電話 教學(xué)參考時(shí)間:2—3 分鐘 做Pair Work部分的活動(dòng)。學(xué)生2人一組,每人在一張紙條上面寫一個(gè)動(dòng)詞短語的ing形式,如:drawing pictures,然后2人交換紙條,分別將紙條卷起來做道具,根據(jù)各自手中紙條上的內(nèi)容模擬打電話。 活動(dòng)九: 玩一玩 教學(xué)參考時(shí)間:3—4 分鐘 做“看口型,猜句子”的游戲:教師指著黑板上的句子說:I am…. ,說到動(dòng)詞短語時(shí)只作相應(yīng)的口型,不發(fā)出聲音,讓學(xué)生看口型猜短語把句子補(bǔ)充完整。 做Lets play 的活動(dòng)。請(qǐng)一名學(xué)生上來,背對(duì)其他學(xué)生站好。臺(tái)下任意一名學(xué)生問:What are you doing? ,站在前面的學(xué)生邊做動(dòng)作邊回答 I am….,其他學(xué)生根據(jù)聽到的回答在自己課本的表格里做好記錄。然后換另一名學(xué)生上臺(tái),繼續(xù)做游戲。示范幾次后,讓學(xué)生分小組做游戲。注意:教師里學(xué)生的活動(dòng)范圍受限制,所以如果條件允許,此活動(dòng)可在室外完成5、Consolidation and extension (擴(kuò)展活動(dòng)) 活動(dòng)十: 看故事 教學(xué)參考時(shí)間:3—4分鐘 教師問:What do you usually do at 9:00 p.m.? 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。 讓學(xué)生展示Story time部分的掛圖,手指掛圖說“Look! Zip is calling Zoom. Who is he? Is that Zoom? ,簡(jiǎn)單表述掛圖內(nèi)容。 引導(dǎo)學(xué)生聽錄音閱讀故事。 教師根據(jù)故事內(nèi)容向?qū)W生提問:What is Zip doing? What is Zoom doing? Is Zoom answering the phone? Is his father playing computer games? 引導(dǎo)學(xué)生做回答。 請(qǐng)學(xué)生兩人一組,分別扮演Zip 和Zoom 的爸爸表演故事。 教師再放一遍錄音,請(qǐng)學(xué)生跟著錄音讀故事里的句子,教師指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音。 活動(dòng)十一:練一練 教學(xué)參考時(shí)間:3—4 分鐘 做本單元A Lets learn部分的活動(dòng)手冊(cè)P34配套練習(xí)。 教師指導(dǎo)學(xué)生理解題目要求,指導(dǎo)操作方法.。Listen and number 是按所聽內(nèi)容表明序號(hào),Ask and write 是在同學(xué)問答的基礎(chǔ)上填寫單詞和動(dòng)詞短語。 教師播放活動(dòng)手冊(cè)第34頁的錄音,學(xué)生完成Listen and number部分的練習(xí)。 學(xué)生彼此了解所作的事情,將伙伴的姓名和所作的事情填寫在表格里。此環(huán)節(jié),教師注意輔導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫。 板書設(shè)計(jì) Module 4 Unit 1 Whatare you doing ? I’m ...- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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