湖北省遠安一中高三物理《第四章牛頓運動定律》回歸教材復習導學案

《湖北省遠安一中高三物理《第四章牛頓運動定律》回歸教材復習導學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省遠安一中高三物理《第四章牛頓運動定律》回歸教材復習導學案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 第四章《牛頓運動定律》回歸課本導學案 班級： 組號： 姓名： 【學習目標】 根據(jù)導學案的提示有選擇性地、有目的地閱讀相關教材（含概念、規(guī)律、 例題、插圖、閱讀材料、旁批、思考與討論、做一做、課后習題等），理解力、慣性、質量、 加速度的概念、牛頓運動（第一、第二、第三）定律、超重和失重現(xiàn)象，并構建本章的知識 網絡。 【閱讀教材】 [ 問題 1] 根據(jù)給出的思考題閱讀課本 P68-70 相關內容：關于運動和力的關系，亞里士多德、 伽俐略、笛卡爾的觀點分別是怎樣的？如何理解慣性的概念？質量的物理意義是什么？ 1．亞里士多德的觀

2、點：力是 的原因；伽俐略的觀點：在水平面上運動的物 體 之 所 以會停 下 來， 是 作 用 的結果， 他 的 “ 理想 實 驗” 的結 論 是 ， 力是 的 原 因 ； 笛 卡 爾 的 觀 點 ： 如 果 運 動 中 的 物 體 沒 有 受 到 力 的 作 用 ， 它 將 繼 續(xù) 運動。在 和 工作的基礎上，牛頓提出了動力學的一條基本定律——牛頓第 一定律。 2 ．慣性是物體的 屬性，質量是描述 的物理量，慣性大小的唯一量度 是 。 [ 問題 2] 根據(jù)給出的思考題閱讀課本 P72-73 相關內容：應用怎樣的數(shù)據(jù)處理技巧檢驗 a 與 m 是否

3、成反比？如果要比較兩個勻變直線運動的加速度大小，依據(jù)哪個物理公式設計實驗比較 簡便？圖 4.2-6 裝置中將木板一側墊高的作用是什么？ 1．檢驗 a 與 m 是否成反比，應該作 圖象，因為檢查圖象是不是過原點的直線比檢 查圖象是不是 容易得多。 2．比較兩個勻變直線運動的加速度大小，依據(jù)的物理公式是 ， 則 a1/a 2= ，測量出兩物體位移即可比較加速度的大小。 3．如圖 4.2-6 ，墊高木板一側的作用是 ， 木板的傾斜度要調節(jié)到使小車 。 木板傾斜度調好后，使小車做加速運動的合力即 。 設小車質

4、量為 M，盤和重物的總質量為 m ，則繩的拉力的表達式 T T mg ，條件是 。 為 F = 。要使 F ≈ [ 問題 3] 閱讀課本 P75“力的單位”內容，明確“一個單位的力”是怎樣定義的？應用公 式 F ma 計算時對單位的要求是怎樣的？閱讀課本 P77“科學漫步”內容，理解用動力學方 法測質量的原理是怎樣的？ 1. 一個單位的力 =1N= ，應用公式 F ma 計算時， F、 m、 a 的單位必須統(tǒng) 一使用 單位，即分別為 、 、 。（寫單位的符號） 2．加速度的定義式： a = 加速度的決定式： a

5、 = 加速度大小由物 體 - 1 - 和 決定，與物體的速度 。加速度是聯(lián)系物體受力情況和運動情況 的 。 [ 問題 4] 閱讀課本 P78-79 內容和 P80“說一說”內容，能區(qū)別基本單位和基本物理量、基本 單位和導出單位兩組概念，并明確單位制在物理計算中有什么作用？ 1. 力學的基本量是 、 、 ，電磁學的基本量是 ，熱學的基本 量是 、 ，光學的基本量是 ，在國際單位制中對應的基本單位分別 是 、 、 、 、 、 、 。（寫出文字和 符號） 2. 某同學在一本書中查得圓錐體

6、積公式 V 1 R3 h ，該同學判定該公式是錯誤的，他的 3 依據(jù)是什么？ [ 問題 5] 觀察課本 P81“實驗”圖 4.5-3 ，思考彈簧測力計的讀數(shù) 是哪個力的大小？觀察課 ．． 本 P82“做一做”圖 4.5-5 ，說明作用力和反作用力有怎樣的關系？ 彈簧測力計的讀數(shù) 是指 彈力的大小，圖 4.5-5 表明作用力和反作用 ．． 力的關系是 。 [ 問題 6] 閱讀課本 P85-87 黑體字內容， 歸納應用牛頓運動定律解決問題的兩種基本類型： 一 類是 ，另一類是 ，理清 這兩類問題的解題思路。 [ 問

7、題 7] 閱讀課本 P88-89“超重和失重”內容，整理例題 2 的解答思路，標出超重、失重概 念中的關鍵詞，結合圖 4.7-3 、 4.7-4 進行理解。 在超重、失重現(xiàn)象中，物體的重力始終 ，只是物體對 比重力大或小，超重、失重現(xiàn)象只決定于 ，與物體的速 度 。如圖 4.7-4 所示，站在體重計上的人在下蹲的過程中，體重計的示數(shù) 將 ，在起立的過程中，體重計的示數(shù)將 。 [ 問題 8] 閱讀課本 P98“偶然誤差和系統(tǒng)誤差”內容，明確偶然誤差和系統(tǒng)誤差的來源、 特點及減小該誤差的方法是怎樣的？閱讀課本 P99“有效數(shù)字”內容，明確有效

8、數(shù)字的概念及 數(shù)據(jù)記錄的要求是怎樣的？ 1．偶然誤差來源于 過程，多次重復同一測量時， 偏大和偏小的機會 ，可 以 用 減 小 偶 然 誤 差 。 系 統(tǒng) 誤 差 來 源 于 、 ，多次重復測量的結果總是 被 測量的真實值，呈現(xiàn)單一傾向。 - 2 - 2．帶有一位 的近似數(shù)字叫有效數(shù)字，直接測量值的有效數(shù)字位數(shù)由儀器 的 決定，運算結果一般取 有效數(shù)字，特別大或特別小的數(shù)字都要 用 。 【例題再練】 認真審題后，簡潔、完整、規(guī)范地解答 [P 86 例題 2] 解答：

9、 題后小結：（ 1）這是哪一類基本問題？ （ 2）如何處理阻力的方向問題？ [P 90 例題 3] 解答： 題后小結：（ 1）豎直上拋運動有哪兩種處理方法？ （ 2）1.6s 時物體處于上升階段還是下落階段？要求寫出判斷的依據(jù)。 【習題再練】 1．下列說法正確的是（ ） A．運動是物體的一種屬性 B．亞里士多德認為物體的自然狀態(tài)是靜止的，只有當它受到力的作用時才會運動 C．牛頓認為力的真正效果是改變物體的速度，而不僅僅是使之運動 D．牛頓第一定律可

10、以用實驗直接驗證 2.（ P77 科學漫步） 用質量為 m1 3400kg 的飛船與正在軌道上 運行的火箭組 m2 （火箭發(fā)動機已熄火）接觸以后，開動飛船推進 器，使飛船和火箭組共同加速。 推進器的平均推力 F=895N，推進器 開動時間為 7s，測出飛船和火箭組的速度變化是 0.91m/s 。請求出火箭組的質量 m2。 3．（ P78 練習 1）從牛頓第二定律知道，無論怎樣小的力都可以使物體產生加速度，可是， 我們用力提一個很重的箱子卻提不動它。這跟牛頓第二定律有沒有矛盾？應該怎樣解釋這個

11、 - 3 - 現(xiàn)象？ 4．（ P80 練習 5、6）（ 1）請導出焦耳（ J）與基本單位米（ m）、千克（ kg）、秒（ s）之間的關系。（2）請證明： 1kg/s 2=1N/kg 。 5．（ P84 練習 2）一個物體靜止地放在臺式彈簧秤上，試證明物體對彈簧秤的 壓力等于物體所受的重力（證明時在圖 4.5-11 上標出所涉及的力） 。 圖 4.5-11 6．（ P87 練習 1）一個原來靜止的物體，質量是 2kg ，受到大小都是 50N且互成 60的力的 作用，此外沒有其他的

12、力。 3s 末這個物體的速度是多大？ 3s 內物體發(fā)生的位移是多少？（提示：本題用合成法解答好還是用分解法解答好） 7．（ P91 練習 2）如圖所示，物體在五個共點力的作用下保持平衡。如 果撤去力 F1，而保持其余四個力不變，請在圖上畫出這四個力的合力的大 小和方向。 8．（ P91 練習 3）在飲料瓶的下方戳一個小孔，瓶中灌水，手持飲料瓶，小孔中有水噴出。 放手讓瓶自由下落，觀察到噴水情況有什么變化？試解釋這個現(xiàn)象。 9．（ P91 練習 4）一種巨型娛樂器械可以使人體驗超重和失重。 一個可乘十多個人的環(huán)形座 艙套裝在豎直柱子上，由升降機送上幾十米的高處，然后讓座艙自由落下。落到一定位置時， 制動系統(tǒng)啟動，到地面時剛好停下。已知座艙開始下落時的高度為 76m，當落到離地面 28 m 的位置時開始制動，座艙均勻減速。若座艙中某人用手托著重 50N 的鉛球，當座艙落到離地 面 50m 的位置時，手的感覺如何？當座艙落到離地面 15m 的位置時，手要用多大的力才能托 住鉛球？ - 4 -