《2023年新高考I卷作文“故事”作文講評(píng)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年新高考I卷作文“故事”作文講評(píng)課件（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),【2023新高考I卷作文】,閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。,好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象故事是有力量的。,以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。,要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。,【題目解析】,這是一篇更接近于材料作文的任務(wù)驅(qū)動(dòng)類作文。材料的核心詞是“故事”。,故事
2、是有力量的。這是一句結(jié)論性話語。提供了命題者的價(jià)值判斷：,故事是有力量的,。根據(jù)結(jié)論句，我們可以知道，命題者要求我們談?wù)摗肮适碌牧α俊?。所以，我們的?lián)想和思考應(yīng)該緊扣,“什么樣的故事是好故事”“什么樣的故事是有力量的”“為什么故事會(huì)有力量”“如何才能講述有力量的故事”“故事有怎樣的力量”,來展開。,【題目解析】,省略號(hào)前面的兩句話，是兩個(gè)并列層次，分別從抽象和具象兩個(gè)角度，闡述了好故事的力量。,從抽象層面講,，表達(dá)、溝通、觸動(dòng)心靈、啟迪智慧，這是故事的力量；,從具象角度講，,好故事能夠改變?nèi)?、展現(xiàn)民族形象，這是故事的力量。省略號(hào)，意味著好故事的力量還不止這些方面，命題者意在引導(dǎo)考生繼續(xù)深入思考
3、故事的力量。只要是能體現(xiàn)“好故事力量”的方面，都可以去寫，這是命題開放性的體現(xiàn)。但不論考生怎樣討論，都不能忽視“好故事”“力量”這兩個(gè)關(guān)鍵詞。這是命題限制性的體現(xiàn)。,總之，這是一道限制性與開放性兼具的好題。如果要想得高分，那么需要選好切入口。寫作切入口要小，立意要高，如“講好家鄉(xiāng)的故事”“講好紅色中國(guó)的故事”“小人物，大故事”等。,【題目解析】,這個(gè)話題各類不同文體均有可以發(fā)揮自身文體優(yōu)勢(shì)的地方。考生可以記敘自己或他人生活中的故事和感悟；可以對(duì)某個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行綜合分析，對(duì)某個(gè)論題加以充分論證；也可以探討怎么講故事才能讓故事更有力量等問題。既可以書寫日常生活中的微觀方面和個(gè)性感觸，也可以思考如何講好
4、中國(guó)故事與中國(guó)形象等宏觀問題。本題審題難度不大，也體現(xiàn)了對(duì)考生的友好。,“好的故事”要求考生熱愛生活、深入社會(huì)、關(guān)注時(shí)代、心系家國(guó)，“故事是有力量的”則考查了考生的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。從整體上看，新高考I卷作文題以“好的故事”為基礎(chǔ)情境，以“觸動(dòng)”“啟迪”“改變”等為基本內(nèi)核，以“有力量”為具體指令，體現(xiàn)了高考命題“防抄襲”“反套作”的特點(diǎn)，較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)、新教材的要求；體現(xiàn)了高考命題“立德樹人”的教育思想，也以一個(gè)特別的方式培育了青年的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是一道融合核心價(jià)值、思維能力與個(gè)性風(fēng)格的好題。,四大特點(diǎn),第一個(gè)特點(diǎn)是,“生活化”,?！白魑募瓷睢薄白魑募凑f話”，是葉圣陶先生寫
5、作教學(xué)的基本觀點(diǎn)。生活里有故事，每個(gè)時(shí)代都有獨(dú)屬于它的故事，我們?cè)诼牴适屡c講故事中成長(zhǎng)。生活有多寬闊，故事就有多精彩；越是深入生活就越能感受故事的力量。而這故事的力量，無疑能培育人的品格，促進(jìn)人的成長(zhǎng)。,第二個(gè)特點(diǎn)是,“情境化”,。寫作是要有源頭和起點(diǎn)的，這個(gè)源頭、起點(diǎn)越是平和樸實(shí)越能激活考生的表達(dá)欲望。本題以“故事”與“力量”為關(guān)鍵詞描述了情境，這些情境包含生活情境、學(xué)科情境與文化情境，很好地呼應(yīng)了高中語文課標(biāo)提出了學(xué)科理念，體現(xiàn)了課標(biāo)對(duì)教學(xué)與考試的引領(lǐng)作用。,四大特點(diǎn),第三個(gè)特點(diǎn)是,“限制性”,。作為考場(chǎng)作文，它需要區(qū)分度，“限制性”是眾多的區(qū)分度中的一個(gè)元素?？忌鷳?yīng)該從“故事”“好的故事
6、”開始，朝向“有力量”去表達(dá)。離開了這一點(diǎn)，寫作就是無源之水、無根之木了。這也是衡量審題意識(shí)與思維能力的一種標(biāo)尺。,第四個(gè)特點(diǎn)是,“開放性”,。本題的開放至少體現(xiàn)了兩個(gè)層面和四個(gè)維度：第一個(gè)層面，既有關(guān)涉人際交往的“表達(dá)與溝通”，也有涉及審美感悟的“觸動(dòng)心靈”，又有促進(jìn)青年成長(zhǎng)的“啟迪智慧”；第二個(gè)層面，有個(gè)人成長(zhǎng)、命運(yùn)改變，更有培育家國(guó)情懷與民族自信的“民族的形象”的展現(xiàn)。題中的省略號(hào)，意味著“故事”的開放領(lǐng)域不限于上述列舉的情形，只要符合“好”和“有力量”即可。,【優(yōu)秀范文】,好故事有力量，傳遞時(shí)代能量,故事是人類文化的精華，是人類文明的精髓。好的故事蘊(yùn)含巨大的力量：感動(dòng)人們的心靈，激蕩人
7、們的靈魂，啟迪人們的智慧，改變?nèi)藗兊拿\(yùn)。我們?cè)隈雎牴适碌倪^程中，會(huì)被故事中所蘊(yùn)含的生命真諦、思想深度、人性善惡所折服，同時(shí)感受到情感共鳴和人生啟示。,好的故事，用最樸素的表達(dá)方式，給人們一種深深的共鳴和反思。,紅樓夢(mèng)是最好的中國(guó)故事。莎士比亞的幾十部戲劇成功塑造了兩百多個(gè)人物，曹雪芹一部未完的紅樓夢(mèng)也成功塑造了兩百多個(gè)人物。曹雪芹在復(fù)雜風(fēng)云中寫人，在矛盾斗爭(zhēng)中寫人，在相互關(guān)系中寫人，準(zhǔn)確把握了人物的復(fù)雜性格和內(nèi)心世界。這些人物屬于各階層，從貴妃到道婆，從封疆大吏到游方和尚，每一次出場(chǎng)都活靈活現(xiàn)。紅樓夢(mèng)故事中的教訓(xùn)和人性思考貫穿其中，如同碌碌生活中的支點(diǎn)，為我們的生命注入力量和能量。,【優(yōu)秀范
8、文】,好的故事，可以觸動(dòng)人們的心靈，激發(fā)人們戰(zhàn)勝困難的勇氣，鼓勵(lì)人們積極向上向善。,高加林是路遙中篇小說人生的主人公，他熱愛生活，有著遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，關(guān)心國(guó)際問題，并融入時(shí)代的潮流。高加林身上體現(xiàn)出來的現(xiàn)代青年那種不斷向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自信堅(jiān)毅的品質(zhì)，又同時(shí)具有辛勤、樸實(shí)的傳統(tǒng)美德，激勵(lì)著馬云、潘石屹、劉強(qiáng)東等一批又一批創(chuàng)業(yè)青年創(chuàng)造了屬于他們的時(shí)代奇跡。,【優(yōu)秀范文】,好的故事，是時(shí)代的縮影，傳遞時(shí)代正能量，能夠改變時(shí)代的命運(yùn)。,“春天的故事”是新中國(guó)最美的故事。1992年春天，鄧小平從中國(guó)實(shí)際出發(fā)，站在時(shí)代的高度，發(fā)表了著名的“南方講話”，不僅對(duì)即將召開的黨的十四大具有十分重要的指導(dǎo)作用，為中國(guó)
9、走上有中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展道理奠定了思想基礎(chǔ)。鄧小平為全國(guó)人民講述了“春天的故事”，解放了人們的思想，鼓舞了人們的斗志，增強(qiáng)了人們的信心，掀起了又一輪改革開放的熱潮。好的故事，會(huì)對(duì)時(shí)代產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，激發(fā)人們努力拼搏、開拓進(jìn)取的動(dòng)力。,【優(yōu)秀范文】,故事，見證了人類文明的誕生和發(fā)展，給人們帶來啟示、感動(dòng)和情感共鳴，承載著豐富多彩的生命內(nèi)涵。在閱讀好故事的時(shí)候，我們應(yīng)該不斷地領(lǐng)悟和挖掘故事文化的精髓和力量，應(yīng)當(dāng)保持積極的心態(tài)，虛心受教，不斷探索，從而更好地發(fā)揮好故事的力量，為我們的生活和事業(yè)帶來新的方向和啟示。,今日講好中國(guó)故事，明朝書寫青春故事,“我們都有一種使命，那就是成為一個(gè)故事的
10、一部分?！瘪R丁路德金如是說。我們不僅要成為好的故事的一部分，更要在書寫個(gè)人青春故事的同時(shí)，講好中國(guó)故事。,什么是好的故事？,為了奪人眼球、賺取流量而罔顧事實(shí)真相的報(bào)道，為了標(biāo)新立異、劍走偏鋒而違背公序良俗的文章，這樣的故事，絕不是“好的故事”?！昂玫墓适隆保厝皇浅缯嫦蛏粕忻赖墓适?，它們給人以積極振奮而非消極頹喪的力量，它們給人以溫暖啟迪而非冷漠蒙昧。正如魯迅先生好的故事一文中所說：“我在蒙朧中，看見一個(gè)好的故事。這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開去，以至于無窮?！?我們這個(gè)民族，從來就不缺少好的故事。,從遠(yuǎn)古時(shí)期的神話傳說到春
11、秋戰(zhàn)國(guó)的諸子百家，從記載世間百態(tài)的唐人傳奇到表現(xiàn)市井文化的宋代話本，從元代豐富多樣的散曲雜劇到明清時(shí)期喜聞樂見的四大名著好的中國(guó)故事早已成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中一個(gè)必不可少的組成部分。進(jìn)入革命時(shí)期，中華民族涌現(xiàn)了一大批前赴后繼、救亡圖存的革命英雄的故事；步入新時(shí)代，中華民族經(jīng)歷了從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的偉大飛躍，我們譜寫了一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事：改革開放時(shí)期春天的故事、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的故事、平凡生活中無數(shù)個(gè)奮斗者的故事,有了好的故事內(nèi)容，我們還需要?jiǎng)?chuàng)新傳播形式，講好中國(guó)故事。,近年來，我們?cè)趧?chuàng)新故事表達(dá)形式方面進(jìn)行了不少有益的探索。舌尖上的中國(guó)采取“以味誘人，以情動(dòng)人”的表現(xiàn)手法，在這里，食物
12、不僅僅是一個(gè)美食符號(hào)，更是一個(gè)展示中華民族勤勞、智慧、勇敢、堅(jiān)韌等優(yōu)秀品質(zhì)的文化符號(hào)；典籍里的中國(guó)聚焦中華優(yōu)秀文化典籍，從中甄選最值得講述的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作品，以“文化節(jié)目+戲劇+影視化”的方式，講述典籍的成書、核心思想以及流轉(zhuǎn)中的閃亮故事，讓書寫在典籍里的文字“活”起來，展現(xiàn)中國(guó)智慧、中國(guó)精神和中國(guó)價(jià)值。,中國(guó)外交部部長(zhǎng)秦剛曾說：“當(dāng)今中國(guó)正日益走進(jìn)世界舞臺(tái)中央，我們比以往更容易上熱搜、被圍觀，但我們手中麥克風(fēng)還不夠多、音量還不夠響，舞臺(tái)上還有不少麥霸，關(guān)于中國(guó)的噪音雜音還不少。”提升中國(guó)國(guó)際話語權(quán)，講好中國(guó)當(dāng)代故事，我們義不容辭！,時(shí)光荏苒，歲月如歌。我們從聽故事的人逐漸成長(zhǎng)為講故事甚至寫故事的人。在這個(gè)大有可為的時(shí)代，作為青年的我們又將如何講好中國(guó)故事，努力創(chuàng)造好的中國(guó)故事？習(xí)近平總書記曾寄語廣大文藝工作者：“要立足中國(guó)大地，講好中國(guó)故事，塑造更多為世界所認(rèn)知的中華文化形象，努力展示一個(gè)生動(dòng)立體的中國(guó)，為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體譜寫新篇章?！弊鳛殚_創(chuàng)未來的主力軍，我們定當(dāng)不負(fù)囑托，挺膺擔(dān)當(dāng)，奮楫揚(yáng)帆！在書寫個(gè)人青春奮斗故事的同時(shí)不忘講好中國(guó)故事，傳播中國(guó)聲音，發(fā)揚(yáng)中國(guó)精神！,
2023年新高考I卷作文“故事”作文講評(píng)課件
