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1、,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,第一章 概說,一、開設(shè),“,書法與篆刻,”,課程的目的及意義,1,、明白漢字的書寫、審美要領(lǐng)，切實提高書寫能,力。,2,、,了解篆刻藝術(shù)，懂得治印的方法及審美原理，,體會書法與篆刻藝術(shù)的內(nèi)在關(guān)系。,3,、培養(yǎng)高尚情操、提高自身的品行修養(yǎng)。,“,作字先作人，人奇字自古。,”,（清,傅山,霜,紅龕集,）,“,自古書品，視其人品,無品尤不足以,言書，此書道之理也。,”,（李健,書通,）,4,、弘揚、傳承中華文化藝術(shù)。,“,書法提供給了中國人民以基本的美學(xué)，中國人民就是通過書法，才學(xué)會線條和形體的基本概念的。因此
2、，不懂得中國書法及其藝術(shù)靈感，就無法談?wù)撝袊乃囆g(shù)。,”,林語堂,“,書法是心靈的直接表現(xiàn)。既是個人的，又是集體的；既是意識的，又是潛意識的。,”,熊秉明（法籍華裔）,2008,年,6,月,7,日，經(jīng)國務(wù)院批準，,“,中國書法,”,被正式列入,“,第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,”,。,2009,年,9,月,30,日，聯(lián)合國教科文審議通過了將,“,中國書法,”,列入,“,人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄,”,。,5,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。,“,古人之書畫，與造化同根、陰陽同候,心窮萬物之源，目盡山川之勢，取證于晉唐宋人，則得之矣,”,。（清,龔賢,乙輝篇,）,“,老夫之書，本無法也。
3、但觀世間萬緣，蚊蚋（,ru,),聚散，未嘗一事橫于胸中。故不擇筆墨，遇紙則書，紙盡而已,”,（宋,黃庭堅,）,6,、是生活的有機組成部分。,（展示圖片 略。）,二、學(xué)習(xí)書法的秘訣,1,、勤,2,、悟,三、,書法及篆刻的概念,1,、書法涵義,廣義：是指用某些書寫工具（毛、指、竹、鋼筆等）書寫漢字的藝術(shù)及方法。其本質(zhì)是以形寫神（意），是中國傳統(tǒng)的線條造型藝術(shù)之一。,狹義：是指用毛筆書寫漢字的藝術(shù)及方法。,2,、篆刻涵義,簡單而言，篆刻是指以石章為主要材料、以篆體為主流的書法與雕刻密切相結(jié)合的一門藝術(shù)。,是中國傳統(tǒng)的線條造型藝術(shù)之一。,四、,書法與篆刻的關(guān)系,1,、狹義上看，兩者同屬中國傳統(tǒng)的造型藝術(shù)，為,姐妹藝術(shù)。,2,、廣義上看，篆刻藝術(shù)包含于書法藝術(shù)之中，,屬書法藝術(shù)的一個有機組成部分。兩者本質(zhì),相同，都是以形寫神。,
書法與篆刻 第一章 概說
