三年級(jí)語文上冊(cè)第一單元5爬天都峰教案北京版.doc

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《爬天都峰》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字、會(huì)寫11個(gè)生字。 2、分角色朗讀課文。 3、把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)我和爺爺如何在互相鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字、會(huì)寫11個(gè)生字。 2、分角色朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)我和爺爺如何在互相鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的。 教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)黃山的文字、圖片資料。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入 1、 同學(xué)們，我們?cè)诙昙?jí)上學(xué)期的時(shí)候?qū)W過一篇課文《黃山奇石》，欣賞了黃山風(fēng)景的奇特，今天讓我們?cè)賮砘仡櫼幌拢纯茨銈冞€認(rèn)識(shí)這些奇石嗎？ 放課件（仙人指路、猴子觀海……） 2、 今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇描寫黃山風(fēng)景的課文《爬天都峰》。 板書課題：爬天都峰 3、 讀了課題你想知道什么？ 老師隨機(jī)板書： 誰在什么時(shí)間爬天都峰？ 天都峰在哪？ 天都峰有什么特點(diǎn)？ 他們是怎樣爬上天都峰的？ 爬上天都峰后他們心情怎樣？說了什么？ 補(bǔ)充：你喜歡文中的誰？為什么？ 4、 誰去過黃山天都峰，愿意給大家講講。 5、 簡(jiǎn)介：天都峰在安徽省的黃山，是黃山的主峰之一，海拔1820米，奇險(xiǎn)陡峭，為黃山諸峰之冠。其中以鯽魚背最為險(xiǎn)峻，峰頂平坦、風(fēng)光無限。接下來，讓我們一起來讀一讀課文吧。 二、 感悟課文 1、 初讀課文。自由讀。 2、 接讀課文。正音：注意--發(fā)顫， 評(píng)讀。 3、 課文讀的真不錯(cuò)，下面動(dòng)動(dòng)腦筋，看看你能解決哪個(gè)問題？ 4、 簡(jiǎn)單的問題馬上回答 誰在什么時(shí)間爬天都峰？天都峰在哪？ 5、 讓我們?cè)賮砟x課文，思考一下這幾個(gè)問題。 天都峰有什么特點(diǎn)？ 他們是怎樣爬上天都峰的？ 爬上天都峰后他們心情怎樣？說了什么？ 補(bǔ)充：你喜歡文中的誰？為什么？ 6、 集體交流。 7、 天都峰最大的特點(diǎn)是什么？你能用一個(gè)字概括嗎？放課件 8、 從哪里看出天都峰很險(xiǎn)？讀一讀課文第二自然段 分析：高--在云彩上面哩。 陡--掛 指導(dǎo)朗讀-讀出天都峰有高又陡，非常的險(xiǎn)峻。 （這么高，在云彩上面，筆陡的石級(jí)，掛） 9、 為什么把天都峰寫得這么險(xiǎn)呢？ （視學(xué)生能力而言）為后面爬天都峰作鋪墊。 10、 他們是怎樣爬上天都峰的？ 小組交流。爬山前--害怕、爬山時(shí)--奮力、爬山后--激動(dòng) 集體交流。指導(dǎo)分角色朗讀爺爺和“我”的對(duì)話。抓住“也”，你體會(huì)到了什么？怎樣才能讀好？（讀出又驚訝又佩服的語氣。） 從“終于”這個(gè)詞，你體會(huì)到了什么？ （力盡艱辛、遇到很多困難） 想象一下他們還會(huì)遇到什么困難？有什么樣的對(duì)話？ （同位交流） 11、 對(duì)呀，這么高這么陡的天都峰終于被你們征服了，站在山頂，望著這么壯觀的景色，你們的心情如何？會(huì)發(fā)出什么樣的感慨呀？ 12、 咱們看看小作者和老爺爺之間說了什么？快來讀一讀8-10自然段。 13、 他們?yōu)槭裁椿ハ嗟乐x呢？抓住“居然”理解。 14、 你從小作者和老爺爺身上學(xué)到了什么？抓住“汲取”理解。 15、 對(duì)呀，老爺爺和小作者那種不怕困難，勇于攀登和從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)的精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。 三、 擴(kuò)展延伸。 最后，請(qǐng)大家來欣賞黃山迷人風(fēng)光。放課件。 只要你有勇氣，你也能登上高峰，去領(lǐng)略大自然的風(fēng)光。 在這里老師送給大家兩句名言--取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。 世上無難事，只要肯攀登。--毛澤東