鋼琴之王的微笑

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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,“,鋼 琴 之 王”的 微 笑,表現(xiàn)李斯特技藝高超的詞語：,嫻熟 爐火純青,如詩如畫 如癡如醉,“,我是李斯特。,”,李斯特,微笑,著說，,“,聽說我的一位學生住在這兒，明天就要舉辦演唱會，我想這人肯定就是您了。,”,“,你也會彈得同樣好。,”,李斯特,微笑,著說，,“,你瞧，我剛給你上了一節(jié)練習課，現(xiàn)在你可以向任何人說你是李斯特的學生了。,”,李斯特也把一束金黃的郁金香送給了姑娘。他,微笑,著說：,“,祝賀你演出成功。姑娘，你是我所有的學生中最勇敢的，居然沒有通知老師一聲，就加入了我的學生的行列。,”,自

2、學要求：,請同學們認真默讀課文聯(lián)系上下文批畫：,每一次微笑姑娘的表現(xiàn)感受，李斯特是個怎樣的人？,“,我是李斯特?！崩钏固匚⑿χf，“聽說我的一位學生住在這兒，明天就要舉辦演唱會，我想這人肯定就是您了?！?“,我是李斯特?！崩钏固匚⑿χf，“聽說我的一位學生住在這兒，明天就要舉辦演唱會，我想這人肯定就是,您,了。”,“,你也會彈得同樣好。”李斯特微笑著說，“你瞧，我剛給你上了一節(jié)練習課，現(xiàn)在你可以向任何人說你是李斯特的學生了。”,當李斯特彈完一首曲子時（）,當聽到李斯特要認他做學生時（）,當聽到李斯特要與她同臺演出（）,“,你也會彈得同樣好。”李斯特微笑著說，“你瞧，我剛給你上了一節(jié)練習課，現(xiàn)在

3、你可以向任何人說你是李斯特的學生了?！?聽完李斯特的話，姑娘的臉上刷的一下子紅了，,羞愧的淚水奪眶而出。,姑娘激動地握著李斯特的手，,眼淚又流了下來，,所不同的是，這次流的是感動的淚。,李斯特也把一束金黃的郁金香送給了姑娘。他微笑著說：,“,祝賀你演出成功。姑娘，你是我所有的學生中最勇敢的，居然沒有通知老師一聲，就加入了我的學生的行列。,”,“,您不僅教給了我演奏的技巧，而且讓我明白了一個道理，那就是：人在遇到困難的時候，如果有人能伸出援助之手，即使只有點滴的幫助，對身處困境的人來說也如黃金般珍貴。這種幫助，足以使人銘記終生。,”,“,您不僅教給了我演奏的技巧，而且讓我明白了一個道理，那就是：

4、人在遇到困難的時候，如果有人能伸出援助之手，即使只有點滴的幫助，對身處困境的人來說也如黃金般珍貴。,這種幫助,，足以使人銘記終生。,”,結(jié)合課文內(nèi)容填空,:,當李斯特見到冒充自己學生的姑娘時時，（），姑娘（）。,當（）時，李斯特（）姑娘（）。,“,我是李斯特。,”,李斯特微笑著說，,“,聽說我的一位學生住在這兒，明天就要舉辦演唱會，我想這人肯定就是您了。,”,“,你也會彈得同樣好。,”,李斯特微笑著說，,“,你瞧，我剛給你上了一節(jié)練習課，現(xiàn)在你可以向任何人說你是李斯特的學生了。,”,李斯特也把一束金黃的郁金香送給了姑娘。他微笑著說：,“,祝賀你演出成功。姑娘，你是我所有的學生中最勇敢的，居然沒

5、有通知老師一聲，就加入了我的學生的行列。,”,人在遇到困難的候，如果有人能伸出援助之手，即使只有點滴的幫助，對身處困境的人來說也如黃金般珍貴。,人在遇到困難的候，,如果,有人能伸出援助之手，,即使,只有點滴的幫助，對身處困境的人來說,也,如黃金般珍貴。,結(jié)合自己的生活實際進行填空：,（）在（）的時候，（），使（）。,人在遇到困難的時候，如果有人能伸出援助之手，即使只有點滴的幫助，對身處困境的人來說也如黃金般珍貴。,寫作方法：,1,2,2,、細致描寫小姑娘（,次要人物）,的語言動作和神態(tài)。,1,、細致描寫李斯特（主要人物）的語言神態(tài)和動作。,找出自己感受最深的地方，寫體會。,提示：,1,、,“,感受最深的地方,”,可以是某個場景、某個人物的表現(xiàn)（語言、動作、神態(tài)）等。,2,、注意抓住其中的一點寫具體。,3,、語句通順，寫出自己的真實感受。,