六年級語文下冊 11《燈光》課中導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版.doc

《六年級語文下冊 11《燈光》課中導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級語文下冊 11《燈光》課中導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版.doc（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

11 《燈光》 【學(xué)習(xí)目標】 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.讀懂課文內(nèi)容，理解革命先烈對未來的美好憧憬和為此付出的犧牲，懂得今天的幸福生活來之不易。 3.體會本文的開頭和結(jié)尾相互照應(yīng)的關(guān)系，并感受作者這樣寫的深意。 【溫故知新】 回憶是回想的意思，請同學(xué)們說一說《十六年前的回憶》是（ ）回憶（ ），我們在學(xué)習(xí)課文時按照時間順序即（ ）--( )----( )----（ ）整體把握了課文內(nèi)容，體會了李大釗的（ ）的革命精神。 通過預(yù)習(xí)，請你說一說我們在學(xué)習(xí)《燈光》一文時應(yīng)該按照什么順序來整體把握了課文結(jié)構(gòu)，按照自己的理解說說課文講了一件怎樣的事？ 【學(xué)習(xí)過程】 一、互助式解疑 精讀文本 感受文章線索 這是一篇回憶文，是那句話讓作者陷入回憶當(dāng)中呢？這句話在文中出現(xiàn)了幾次？請同學(xué)們再次認真默讀課文，請劃出來。 二、探究式點撥 (一) 學(xué)習(xí)第一次“多好??！” “誰來說說第一次在什么樣的情況下寫到‘多好??！’”有什么作用？ （二）學(xué)習(xí)第二次“多好啊！” “在什么樣的情況下，郝副營長自言自語地說出了 ‘ ’？” （3） 學(xué)習(xí)第三次“多好啊！” 三、強化式拓展 課文的開頭和結(jié)尾都寫到了天安門前的燈光，這是為什么？去掉行不行？ 體會一下，開頭和結(jié)尾有什么關(guān)系？作者在開頭和結(jié)尾都寫到了天安門前的燈光，這樣寫有什么好處？