四年級品德與社會上冊 第一單元 認識我自己 3社會生活中的規(guī)則教學設計2 未來版.doc

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《社會生活中的規(guī)則》 教學目標 知識與技能：知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。 過程與方法：引導學生感受社會生活中規(guī)則的作用，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。 情感、態(tài)度、價值觀：幫助學生初步形成公共場所中關愛環(huán)境的意識。 重點難點 讓懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。 教學過程 第一課時 【導入】觀察和發(fā)現 1、找一找我們身邊有沒有規(guī)則。 2、誰知道教材上的四幅圖上有哪些規(guī)則? 3、你是怎么知道這些規(guī)則的? 【講授】思考和辨析 討論法：人們說“生活處處有規(guī)則”，有規(guī)則就有約束，有人說，有約束不自由，規(guī)則太多不方便，你是怎么看這個問題的? 【活動】調查和走訪 安排學生對身邊的從事不同行業(yè)的人進行調查，根據他們的了解，自己行業(yè)的主要規(guī)則是什么。再把調查結果以表格的形式加以整理。 【練習】形成結論 教師通過學習和活動，我們認識到社會生活中處處有規(guī)則，教師引導學生認識規(guī)則對我們生活與工作的作用。 學生：社會生活中處處有規(guī)則存在，社會公共生活中需要規(guī)則，人們工作時需要遵守行業(yè)規(guī)則。這些規(guī)則表面上看來約束了人們的行為，有些時候使人感到不方便，但是從根本上看，規(guī)則使整個社會更有秩序，在有序的社會中生活，人們會感受到順暢，安全，這就是一種最大的方便。文明社會需要全體公民建立規(guī)則意識，懂得處處遵守規(guī)則，用規(guī)則約束自己的行為。 【作業(yè)】規(guī)則是什么 規(guī)則是生產、生活的需要 我們必須尊重和遵守規(guī)則 第二學時 【導入】教學目標 引導學生感受社會生活中規(guī)則的作用，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。并懂得在公共場所中關愛環(huán)境的意識。 【講授】教學準備 1、課前要求學生觀察社會公共社會的規(guī)則，注意公共場所的提示語、宣傳欄等。 2、搜集各行業(yè)的行業(yè)規(guī)則，條款。 【活動】教學活動 這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的? (有的以提示語的形式，如草坪上的提示標牌中除了認識規(guī)則之外，還要讓學生懂得熱愛環(huán)境，愛護環(huán)境中的花草樹木。動物園動物喂養(yǎng)的提示有的以標志圖示的形式，如銀行工作臺前的一米線；還有的以條款的形式，如圖書借閱規(guī)則。) 【作業(yè)】在生活中，你還發(fā)現了哪些規(guī)則 教師通過學習和活動，我們認識到社會生活中處處有規(guī)則，教師引導學生認識規(guī)則對我們生活與工作的作用。 學生：社會生活中處處有規(guī)則存在，社會公共生活中需要規(guī)則，人們工作時需要遵守行業(yè)規(guī)則。這些規(guī)則表面上看來約束了人們的行為，有些時候使人感到不方便，但是從根本上看，規(guī)則使整個社會更有秩序，在有序的社會中生活，人們會感受到順暢，安全，這就是一種最大的方便。文明社會需要全體公民建立規(guī)則意識，懂得處處遵守規(guī)則，用規(guī)則約束自己的行為。