二年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解表蘇教版

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1、 二年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解表蘇教版 班級：_____________ 姓名：_____________ 1. 閱讀短文，回答問題大自然的郵票。 春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣（y bn）。 夏天的樹上，掛滿肥（fi）肥的葉片。 秋天的樹上，樹葉涂（t）滿鮮紅和金黃。 冬天的樹下，樹葉落地化成土壤（rǎnɡ）。 落葉是大自然的郵票，把一年四季寄（j）給你，寄給我，寄給大家。 （1）全文共有句話。 （2）填空。①一年有個季節(jié)。 ②春天的樹上是， 夏天的樹上的葉片的，秋天樹葉的顏色是和的，冬天樹葉化成了。 （3）大自然的郵票指。 2. 閱讀《一株紫丁香》，

2、完成練習(xí)。 踮起腳尖兒， 走進安靜的小院， 我們把一株紫丁香， 栽在老師窗前。 老師，老師， 就讓它綠色的枝葉， 伸進您的窗口， 夜夜和您做伴。 老師—— 綠葉在風(fēng)里沙沙， 那是我們給您唱歌， 幫您消除一天的疲倦。 老師—— 滿樹盛開的花兒， 那是我們的笑臉， 感謝您時時把我們掛牽。 夜深了，星星困得眨眼， 老師，休息吧， 讓花香飄進您的夢里， 那夢啊，準是又香又甜。 ［1］文中把“綠葉在風(fēng)里沙沙”比作（______）；把“盛開的花兒”比作（______）。 A．我們的笑臉　　　　　　　　　 B．我們的歌聲 ［2］孩子們?yōu)槭裁丛诶蠋煹拇扒霸砸恢曜?/p>

3、丁香？說法不正確的是(　 　) A.讓綠色的枝葉給老師遮陰。 B.讓綠葉在風(fēng)中唱歌為老師消除疲倦。 C.感謝老師時時把我們掛牽。 D.讓花香伴老師做個好夢。 ［3］寫一寫。 這首詩歌表達了“我們”對老師的_____之情。人們經(jīng)常把老師比作________、______。 3. 讀一讀《小鹿》，回答問題。 花的影、葉的影， 給你被一件 斑斕的彩衣。 你站在那兒， 和無邊的森林 融合在一起。 然而你還像一株飛跑的樹， 高昂著你枝枝丫丫的角， 閃進密密的大森林里。 一會兒和這棵樹， 一會兒和那棵樹， 交談著春天的消息。 ［1］讀詩歌，按原文填空。 斑斕的

4、（__________） （_________）的森林 春天的（__________）（_________）的森林 ［2］小鹿和______________，像一株_________________。 ［3］這是一只的小鹿，因為。 這還是一只的小鹿，因為。 4. 和家長一起閱讀童謠，完成練習(xí)。 十二月水果 正月甘蔗________，二月青果兩頭黃， 三月梅子________，四月枇杷（p pa）滿街黃， 五月楊梅紅如火，六月蓮蓬水中央， 七月紅菱（lng）人人愛，八月蘋果裝滿筐， 九月栗（l）子張開口，十月金橘（j）滿園香， 十一月橙子________，十二月柿子紅

5、彤彤。 （1）把下列詞語填在文中橫線上。（填序號） ①黃澄澄 ②酸溜溜 ③節(jié)節(jié)長 Ⅰ正月甘蔗，二月青果兩頭黃 Ⅱ三月梅子，四月枇杷（p pa）滿街黃 Ⅲ十一月橙子，十二月柿子紅彤彤 （2）連一連。 四月蘋果 滿園香 八月金橘 裝滿筐 十月枇杷 滿街黃 （3）你最喜歡的水果是，因為。 （4）和爸爸媽媽拍手（注意節(jié)奏）讀一讀，一起聊一聊你見到過的果園風(fēng)景。 5. 課外閱讀。 東欄梨花 蘇軾 梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。 惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。 ［注解］ 雪：指梨花 （1）除了以“雪”比喻梨花，詩歌還用了

6、哪些詞來描繪梨花？寫“柳深青”有什么目的？ （2）看著雪白的梨花，詩人為什么會產(chǎn)生“惆悵”的心情？（請用原詩回答），這反映了詩人怎樣的思想感情？ 6. 閱讀。 我想—— 我們的祖先， 可曾在這些大樹上 摘野果， 掏（tāo）鵲蛋（dn）？ 可曾在那片草地上 和野兔賽跑， 看蘑菇打傘？ 那時候， 孩子們也在這里 逗小松鼠， 采野薔薇嗎？ 也在這里 捉紅蜻蜓， 逮綠蟈蟈嗎？ ［1］這兩小節(jié)一共有（_____）句話。 ［2］連一連。 摘 蘑菇打傘 掏 野果 看 鵲蛋 逮

7、 小松鼠 逗 野薔薇 采 紅蜻蜓 捉 綠蟈蟈 ［3］我們的祖先曾在原始森林的________、________（地方）生活著。 7. 課外閱讀。 家 樹葉是小毛蟲的搖籃， 花朵是蝴蝶的眠床， 歌唱的鳥兒誰都有一個舒適的巢， 辛勤的螞蟻和蜜蜂， 都住著漂亮的大宿舍， 螃蟹和小魚的家在藍色的小河里， 綠色無際的原野是蚱蜢和蜻蜓的家園。 奇怪的風(fēng)沒有家， 跑東跑西也找不到一個地方休息。 漂泊的云沒有家， 天一陰就急得流眼淚。 小弟弟和小妹妹最幸福， 生下來就有

8、爸爸媽媽給準備好了家， 在家里安安穩(wěn)穩(wěn)地長大。 （1）選字組詞。 藍 籃 流 留 搖天 河下 （2）連一連，幫小動物找家。 小毛蟲花朵 蝴蝶樹葉 小魚原野 蚱蜢小河 （3）照樣子，寫句子。 例：花朵是蝴蝶的眠床。 是白云的家。 是。 8. 閱讀詩歌，回答問題。 絕句 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 （1）這首詩的作者是朝詩人。 （2）這首詩中幾個帶有顏色的詞語分別是、、、。 （3）詩中有兩個寫地點的詞語是和。 9. 把古詩補充完整，再完成練習(xí)。 （1）補充完整古詩。 絕，徑蹤滅。 孤蓑笠翁，獨釣寒。

9、（2）這首詩的作者是唐代的（ ） A.李白 B.柳宗元 （3）古詩前兩句表現(xiàn)了（ ） A.雪下得久 B.下雪時天氣寒冷 （4）這首詩只用了20個字，就描繪出一幅寒冷而幽靜的畫面，其中體現(xiàn)環(huán)境寂靜的詩句是：________________，________________。 10. 請你認真閱讀短文，回答后面的問題。 腳尖滑過的地方。 大塊的草坪，綠了； 大朵的野花，紅了； 大片的天空，藍了， 藍——得——透——明！ ［1］上面的詩句選自課文《_________》。 ［2］仿照詩句。 _____________________

10、___________ 11. 課內(nèi)閱讀。 九月九日憶山東兄弟 獨在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。 填空。 《九月九日憶山東兄弟》這首詩的作者是（_______），他是（______）代著名的詩人。“獨”的意思是（________）。“憶”的意思是（____________）。九月九日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日（_____________），古人在重陽節(jié)（_____________）、佩帶茱萸、（_____________）的習(xí)俗。 12. 閱讀理解。 江畔獨步尋花 （唐）杜甫 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。 留連戲蝶時時舞，自在嬌

11、鶯恰恰啼。 ［1］解釋詞語。 蹊：___________ 留連：___________ 恰恰：___________ 嬌：_____________ ［2］用現(xiàn)代語言翻譯一下后兩句。 ___________________________________ ［3］賞析一下“留連戲蝶時時舞”。 ___________________________________ 13. 按照古詩內(nèi)容完成練習(xí)。 夜宿山寺 危樓__________，________摘星辰。 ________高聲語，恐____________。 ［1］補全古詩內(nèi)容，這首詩的作者是________。

12、［2］危樓是指(　　) A.危險的樓B.高樓 ［3］高百尺是指(　　) A.樓有一百尺那么高B.虛數(shù)，形容樓很高 ［4］詩人之所以不敢高聲說話，是因為______________________________________。 14. 按要求答題。 一九二九 冰上走 三九四九 不出手 五九六九 沿河看柳 七九 雁來 八九 耕牛遍地走 九九加一九 河開 ［1］連一連。 ［2］天氣最冷的是_______了。 ［3］到了七九、八九，天氣漸漸變_______了。 15. 課內(nèi)閱讀。 曉出凈慈寺送林子方 畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不與（）。 接天（）無窮碧， 映日（）別樣紅。 1、把詩句補充完整。 2、這是一首描寫（季節(jié)）的詩，我是從詩中、等詞看出來的。 3、這首詩的作者是代詩人，表達了詩人的思想感情。 6 / 6