《七年級(jí)政治上冊(cè) 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)單元測(cè)試 粵教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)單元測(cè)試 粵教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1第四單元學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)單元測(cè)試第四單元學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)單元測(cè)試班別：姓名：學(xué)號(hào)：得分：?jiǎn)芜x題答題卡（每小題2分，共30分）單選題答題卡（每小題2分，共30分）題號(hào)題號(hào)1 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011111212131314141515答案答案多選題答題卡（每小題3分，共30分）多選題答題卡（每小題3分，共30分）題號(hào)題號(hào)1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010答案答案一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共30分）一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共30分）1、高爾基說(shuō)：“要熱愛(ài)讀書(shū)，它會(huì)使你的生活輕松，它會(huì)幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想和情感，它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和自己，
2、它會(huì)鼓舞你的智慧和心靈?！边@段話(huà)主要的意思是說(shuō)（）A、讀書(shū)可以得到大家的肯定與認(rèn)可 B、讀書(shū)可以幫助人們實(shí)現(xiàn)一切理想 C、讀書(shū)有助于提高文化水平和道德修養(yǎng) D、只要通過(guò)讀書(shū)就能提高個(gè)人的知識(shí)水平和精神內(nèi)涵2、某同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏理想，沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)，在課堂上看小說(shuō)，自由散漫，得過(guò)且過(guò)，你認(rèn)為他出現(xiàn)這種情形，最關(guān)鍵的原因是（）A、養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣 B、沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)觀念 C、不聽(tīng)從老師和父母的教導(dǎo) D、缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法3、不同的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的影響是不同的，下面是初中生經(jīng)常出現(xiàn)的情況，請(qǐng)你分辨出學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)的表現(xiàn)是（）A、上課無(wú)精打采，容易打瞌睡 B、考試前才復(fù)習(xí)功課 C、經(jīng)常在家長(zhǎng)和老師
3、的監(jiān)督下才完成作業(yè) D、遇到不能理解的知識(shí)，馬上查資料4、自從進(jìn)了初中以后，小明的功課老是跟不上，他對(duì)同桌說(shuō)：“初中的學(xué)習(xí)壓力很大，簡(jiǎn)直痛苦不堪?！睘榱思m正他的觀念，以下哪些話(huà)不應(yīng)該對(duì)他說(shuō)（）A、學(xué)習(xí)必然是辛苦的，能學(xué)多少算多少 B、學(xué)習(xí)是苦樂(lè)相伴的過(guò)程，我們應(yīng)該尋找學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣 C、學(xué)習(xí)既有辛苦的一面，也有快樂(lè)的一面，不能只看到學(xué)習(xí)的苦 D、抱著苦學(xué)的觀念，會(huì)影響你學(xué)習(xí)的積極性5、有科學(xué)研究表明，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，積極性高，就能發(fā)揮他才能的80%90%，反之，缺乏興趣只能讓他的才能發(fā)揮20%30%。這個(gè)研究說(shuō)明了（）2A、缺乏興趣，就不可能學(xué)得好 B、興趣能引發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的需要 C、學(xué)習(xí)
4、興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的潛能 D、興趣能指導(dǎo)我們探索世界的無(wú)窮奧妙6、探索一套適合自己的學(xué)習(xí)方法對(duì)于自己的學(xué)習(xí)和將來(lái)都非常重要，你知道其中的原因嗎？下面有多個(gè)原因，請(qǐng)你找出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A、因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法眾多，有科學(xué)的，也有不科學(xué)的 B、因?yàn)槊總€(gè)人的性格和思維特點(diǎn)都有自己獨(dú)特之處 C、因?yàn)榇蠹业膶W(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)態(tài)度都不同 D、因?yàn)槊總€(gè)老師的教學(xué)方式和風(fēng)格都不一樣7、為了有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，中學(xué)生需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，下面的選項(xiàng)中，不正確的是（）A、制定計(jì)劃之前先要了解學(xué)習(xí)的全部任務(wù) B、計(jì)劃的內(nèi)容盡量詳細(xì)，不要籠統(tǒng)空泛 C、制定計(jì)劃要考慮自身的實(shí)際情況 D、制定了計(jì)劃之后必須執(zhí)行到底，不能發(fā)生任何改變8、在
5、學(xué)習(xí)中，閱讀要有科學(xué)的方法，背書(shū)也要有科學(xué)的方法，下面哪種方法比較正確（）A、先整體誦讀，理解之后通過(guò)多種形式分段記憶 B、一字一句地往下背 C、反復(fù)聽(tīng)錄音，直到能背誦為止 D、重復(fù)抄寫(xiě)，通過(guò)動(dòng)筆熟記課文內(nèi)容9、現(xiàn)代腦科學(xué)研究通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，用腦必須注意衛(wèi)生，大腦的使用和休息應(yīng)該交替進(jìn)行，腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)也應(yīng)該交叉進(jìn)行，這樣才能提高大腦的機(jī)能，提高做事的效率。從中你能得到什么啟迪（）A、學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該文理錯(cuò)開(kāi)，看書(shū)和鍛煉有機(jī)結(jié)合 B、讀書(shū)時(shí)間多一些，娛樂(lè)的時(shí)間盡量少一些 C、保證充足的睡眠 D、在玩耍中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍10、聯(lián)合國(guó)教科文組織重新對(duì)21世紀(jì)的“文盲”作了定義：第一類(lèi)是不識(shí)字不能
6、閱讀的人，這是傳統(tǒng)意義上的文盲；第二類(lèi)是不能讀懂知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)符號(hào)的人；第三類(lèi)是不會(huì)使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作和交際的人。為了應(yīng)對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，要避免成為高科技時(shí)代下的文盲，最關(guān)鍵的是（）A、為自己購(gòu)置一臺(tái)高性能的電腦 B、精通計(jì)算機(jī)尖端技術(shù) C、掌握學(xué)習(xí)方法，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu) D、主動(dòng)培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣11、我們都知道，糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的確是一件非常困難的事情，但并不等于沒(méi)有辦法，下面的方法中，無(wú)助于改變不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的是（）A、認(rèn)識(shí)自己，找到不良習(xí)慣的原因，對(duì)癥下藥 3B、與同學(xué)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，尋找糾正不良習(xí)慣的方法 C、自我控制，約束自己 D、不需要太緊張，因?yàn)椴涣剂?xí)慣大家都有12、孔子
7、說(shuō)過(guò)，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎”，他認(rèn)為學(xué)習(xí)需要不斷溫習(xí)，鞏固知識(shí)，這是一件很高興的事情?？鬃訛槭裁匆@樣提倡？（）A、因?yàn)閷W(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)及時(shí)地再認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生更好地理解和吸收 B、因?yàn)榭鬃芋w會(huì)到復(fù)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè) C、因?yàn)槔蠋熒险n講得不透徹，需要學(xué)生課后自己重新學(xué)習(xí) D、因?yàn)槔蠋熋刻於疾贾昧藦?fù)習(xí)的任務(wù)，這是一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣13、我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧?！边@深刻地告戒我們（）A、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包含于人的良好的習(xí)慣之內(nèi) B、良好的習(xí)慣使人受益終生，不良的習(xí)慣害人不淺 C、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小培養(yǎng) D、好習(xí)慣是需要長(zhǎng)期逐漸培養(yǎng)的14、小郭
8、為了保持每天都有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，每天早上起來(lái)后，他就大聲對(duì)自己說(shuō)：“我今天的狀態(tài)棒極了，我能克服任何挫折，我今天在學(xué)習(xí)上肯定會(huì)有所收獲！”這是一種激勵(lì)自己奮發(fā)向上，克服困難的方式。這樣的行為（）A、自吹自擂，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有絲毫幫助 B、經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于樹(shù)立信心和增強(qiáng)勇氣 C、經(jīng)?？浜？谑遣荒苷_認(rèn)識(shí)自己的表現(xiàn) D、這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于避免挫折，消除壓力15、班里的同學(xué)有著不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)判斷哪些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不良的？（）A、小冰同學(xué)會(huì)處理“精讀”與“泛讀”的關(guān)系 B、小曹同學(xué)重視理解，巧妙記憶 C、小剛同學(xué)善于整理筆記 D、小健同學(xué)喜歡偏鉆難題怪題二、多項(xiàng)選擇題（每小
9、題3分，共30分）二、多項(xiàng)選擇題（每小題3分，共30分）1、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，必須形成正確的學(xué)習(xí)觀念，下面是對(duì)學(xué)習(xí)觀念的一些理解，其中正確的是（）A、學(xué)習(xí)觀念的正確與否會(huì)影響一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為 B、有了正確的學(xué)習(xí)觀念，才能有源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力 C、正確的學(xué)習(xí)觀念要以一定的認(rèn)知和理解能力為基礎(chǔ) 4D、正確的學(xué)習(xí)觀念如果能與學(xué)習(xí)興趣相結(jié)合，就更能有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)2、對(duì)于終身學(xué)習(xí)，很多同學(xué)都提出了自己的看法，你認(rèn)為對(duì)終身學(xué)習(xí)理解正確的是（）A、小何說(shuō)，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來(lái)對(duì)社會(huì)作貢獻(xiàn)，也是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) B、小羅說(shuō)，對(duì)于已經(jīng)參加工作的成年人來(lái)說(shuō)，也要尋找一切機(jī)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，更新知識(shí) C、小黃說(shuō)，進(jìn)入
10、老年之后，就應(yīng)該享受生活，無(wú)所謂學(xué)不學(xué)了 D、小亮說(shuō)，終身學(xué)習(xí)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代提出來(lái)的對(duì)全人類(lèi)的要求3、英國(guó)中古時(shí)期著名的唯物主義哲學(xué)家弗朗西斯.培根第一個(gè)提出了“知識(shí)就是力量”的口號(hào)，這說(shuō)明了（）A、學(xué)習(xí)知識(shí)的目的性，學(xué)習(xí)既為了國(guó)家，也為了自己 B、學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，它使人獲得認(rèn)識(shí)世界和改變世界的強(qiáng)大力量 C、學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，科學(xué)的方法可以使人事半功倍 D、學(xué)習(xí)知識(shí)的意義，它能完善自我、造福社會(huì)4、許多有杰出成就的科學(xué)家、思想家，在談到自己成功原因的時(shí)候，都或多或少地涉及到自己的興趣問(wèn)題，他們表示，正因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，才能促使他們?nèi)〉镁薮蟮某晒?。由此可?jiàn)（）A、興趣對(duì)學(xué)習(xí)的作用是巨大的，
11、有了興趣就能解決一切學(xué)習(xí)問(wèn)題 B、偉大的人物之所以偉大，是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣 C、偉大的成就往往發(fā)端于濃厚的學(xué)習(xí)興趣 D、缺乏興趣難以產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，難以獲得成功5、小鐘看見(jiàn)小陳的成績(jī)一直都不錯(cuò)，便向他請(qǐng)教了一些學(xué)習(xí)的方法和竅門(mén)，但是下一步他就不知道該怎么辦了，你認(rèn)為可以向小鐘提供和建議有（）A、依照小陳學(xué)習(xí)的過(guò)程和細(xì)節(jié)去做，勇于嘗試 B、小陳的學(xué)習(xí)方法只是他個(gè)人的，不可能完全適合小鐘 C、以小陳的學(xué)習(xí)方法為參考，反思自身學(xué)習(xí)方法的不足 D、考慮自身的實(shí)際情況，改變過(guò)去不正確的學(xué)習(xí)方法6、埃德加.富爾在學(xué)會(huì)生存一書(shū)中指出：“未來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。”對(duì)這句話(huà)正確
12、的理解是（）A、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出的客觀要求 B、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展能力的基礎(chǔ) C、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)歸根結(jié)底就是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題 D、我們必須重視培養(yǎng)掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的能力7、2008年7月6日中國(guó)教育新聞網(wǎng)報(bào)道，黑龍江省對(duì)25所初中的235名教師和1232名中學(xué)生進(jìn)行了開(kāi)放式的問(wèn)卷調(diào)查，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：72.8%的教師忽視學(xué)法指導(dǎo)，83.5%的學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)。這啟示我們（）A、要加強(qiáng)記憶，掌握記憶的方法 B、要集中注意力，提高學(xué)習(xí)5效率 C、要有計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間 D、要刻苦勤奮，端正學(xué)習(xí)態(tài)度8、有一次，大哲學(xué)家柏拉圖就一件小事毫不留情地訓(xùn)斥了一個(gè)小男孩，因?yàn)檫@個(gè)孩子總在玩一個(gè)很愚蠢
13、的游戲。小男孩不服氣：“您為什么只為這一點(diǎn)小事而譴責(zé)我？”“你經(jīng)常這樣就不是小事了，”柏拉圖回答說(shuō)：“你會(huì)養(yǎng)成一個(gè)終生受害的壞習(xí)慣?！睆陌乩瓐D訓(xùn)斥孩子的故事中，我們可以看出：（）A、習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行B、染上不良的習(xí)慣，人就會(huì)在不知不覺(jué)中害了自己一輩子C、愛(ài)玩耍是孩子的天性，不應(yīng)該嚴(yán)厲責(zé)備孩子 D、不良習(xí)慣的需要慢慢地糾正，不能操之過(guò)急9、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一件容易的事情，我們可以從下面的哪些做法中得到啟發(fā)()A、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先需要從思想上高度重視 B、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣 C、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要憑借堅(jiān)強(qiáng)
14、的意志力作保證 D、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須持之以恒，形成穩(wěn)定的行為10、鄭板橋說(shuō)：“學(xué)問(wèn)二字須要拆開(kāi)看，有的人有學(xué)無(wú)問(wèn)，雖然讀書(shū)破完卷，都只是一條鈍漢?！睂?duì)這句話(huà)正確的理解是（）A、讀書(shū)破萬(wàn)卷的人就是有學(xué)問(wèn)的人 B、只學(xué)不問(wèn)不是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 C、只問(wèn)不學(xué)也不是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 D、把學(xué)與問(wèn)結(jié)合起來(lái)才是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三、材料分析題（40分）三、材料分析題（40分）材料一：有位神仙想幫助一個(gè)貧窮的孩子，就把路邊的一塊小石頭變成了黃金送給他，可是這個(gè)孩子不肯要。神仙以為他嫌少，于是又把一塊更大的石頭變成了黃金送給他，但孩子還是不肯要。于是神仙就把對(duì)面的一座小山丘變成了金山，覺(jué)得孩子再貪婪也該滿(mǎn)足了
15、吧，結(jié)果孩子還是不要。神仙就迷惑了：“給你金山都不要，那你要什么？”孩子不慌不忙地回答說(shuō)：“我只要你的點(diǎn)金術(shù)。”老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：授人以魚(yú)，不如授人以漁，授人以魚(yú)只能救一時(shí)之急，授人以漁則可解一生之需。材料二：過(guò)去把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，為考試而學(xué)，是“要我學(xué)”才學(xué)的；知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們逐步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是為了生存和發(fā)展，是為了自我的增值。學(xué)習(xí)成為社會(huì)發(fā)展所面對(duì)的壓力，成為人們生活的重要組成部分，成為生活、工作的一種需要，也是一種樂(lè)趣。使人們積極地去尋找自我充電的機(jī)會(huì)，成為自覺(jué)的“我要學(xué)”。1、材料一中的孩子為什么不要黃金而要神仙的點(diǎn)金術(shù)？這個(gè)故事對(duì)我們有什么啟示？（12分）6、2、在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，你
16、對(duì)“學(xué)習(xí)”有怎樣的認(rèn)識(shí)？（16分）3、要想成為一個(gè)輕松高效的學(xué)習(xí)者，我們應(yīng)該從哪幾方面促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)？（12分）參考答案參考答案7一、單選題（每小題2分，共30分）一、單選題（每小題2分，共30分）題號(hào)題號(hào)1 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011111212131314141515答案答案C CB BD DA AC CB BD DA AA AC CD DA AB BB BD D二、多選題（每小題3分，共30分）二、多選題（每小題3分，共30分）題號(hào)題號(hào)1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010答案答案ABCDABCDABDABDBDBDCDCDBC
17、DBCDABCDABCDABCABCABABACDACDBCDBCD三、材料分析題（40分）三、材料分析題（40分）1、答：因?yàn)橹挥姓莆樟它c(diǎn)金術(shù)才會(huì)有源源不斷的黃金。點(diǎn)金術(shù)指的是做事和學(xué)習(xí)的方法，最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)，良好的方法是獲得成功的關(guān)鍵?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法能提高學(xué)習(xí)效率、增強(qiáng)興趣和信心、促進(jìn)成績(jī)提高。怎么學(xué)比學(xué)什么更重要，我們要積極探索學(xué)習(xí)的規(guī)律、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。2、答：學(xué)習(xí)是人類(lèi)的基本活動(dòng)，是生活中不可缺少的重要內(nèi)容，社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)要求人們終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)習(xí)是促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的需要，它能提高個(gè)人素質(zhì)和生活質(zhì)量。學(xué)習(xí)是參加祖國(guó)建設(shè)的需要，它能為祖國(guó)作貢獻(xiàn)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)為了個(gè)人的同時(shí)也是為了國(guó)家，兩者是相輔相成的，把兩者結(jié)合統(tǒng)一起來(lái)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)。3、答：樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，熱愛(ài)學(xué)習(xí)；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
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