二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2課《粗心的小畫(huà)家》教案2 湘藝版.doc

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《粗心的小畫(huà)家》教案 教材分析： 這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好，尤其是四個(gè)“畫(huà)只”都用附點(diǎn)八分音符和十六分音符來(lái)表現(xiàn)，使歌曲更加生動(dòng)、有趣味性。歌曲以生動(dòng)詼諧的曲調(diào)，講述了一個(gè)粗心的小畫(huà)家，因?yàn)槠綍r(shí)不注意觀察事物，又因?yàn)轵湴磷源?，把小?dòng)物的形象都畫(huà)錯(cuò)可的有趣情景。 教學(xué)內(nèi)容： 1、學(xué)唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。 2、給歌曲《粗心的小畫(huà)家》改畫(huà)改歌詞。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：能用明亮的聲音生動(dòng)有趣地演唱《粗心的小畫(huà)家》，學(xué)會(huì)唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》，并且為歌曲改畫(huà)，創(chuàng)編歌詞。 能力目標(biāo)：主動(dòng)積極的參與表演活動(dòng)，自信有表情的當(dāng)眾表演。通過(guò)歌曲表 演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。 情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的觀察能力、記憶能力、想象能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》指導(dǎo)學(xué)生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中改掉壞習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程： 一、 課前播放音樂(lè)。 二、 師生問(wèn)好。 三、 導(dǎo)入： 師：小朋友們，輕松愉快的音樂(lè)課又開(kāi)始了，在今天的音樂(lè)課堂里，姜老師邀請(qǐng)了幾位小動(dòng)物朋友們，你們歡迎他們嗎？ 師：讓我們來(lái)看看第一位登場(chǎng)的是誰(shuí)？它告訴我們什么呢？ 1、鴨子。 2、小兔。 3、螃蟹。 4、來(lái)到動(dòng)物王國(guó)，老師和學(xué)生齊跳節(jié)奏曲。 師：大家玩的真高興，丁丁哪去了，哦，原來(lái)是給小動(dòng)物畫(huà)畫(huà)了。 四、學(xué)唱歌曲。 1、丁丁告訴姜老師說(shuō)他什么東西都會(huì)畫(huà)，他究竟都畫(huà)了什么呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?。úシ鸥枨?誰(shuí)來(lái)告訴大家，丁丁都畫(huà)了哪些小動(dòng)物？（生說(shuō)師出示圖畫(huà)并帖在黑板上）這些畫(huà)有什么特點(diǎn)？ 師：在歌曲中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物呢？請(qǐng)跟老師一起來(lái)說(shuō)說(shuō)（問(wèn)答節(jié)奏）。 師：畫(huà)只螃蟹幾條腿？ 生：畫(huà)只螃蟹四條腿。 師：畫(huà)只鴨子什么嘴？ 生：畫(huà)只鴨子小尖嘴。 師：畫(huà)只什么圓耳朵？ 生：畫(huà)只小兔圓耳朵。 師：畫(huà)匹大馬沒(méi)什么？ 生：畫(huà)匹大馬沒(méi)尾巴。 2、第二遍感受音樂(lè)——感受情緒。 師：“丁丁筆下的小動(dòng)物總是缺胳膊少腿的，很有趣，讓我們?cè)俅胃惺芤幌掳?，?tīng)的時(shí)候可以用我們學(xué)過(guò)的四二拍的基本強(qiáng)弱規(guī)律為歌曲伴奏。（拍手點(diǎn)手心、拍手拍腿等）學(xué)生小聲的演唱。 3、接唱：老師唱前面的樂(lè)句，小朋友們唱后面的樂(lè)句。 4、帶著問(wèn)題聆聽(tīng)：為什么歌曲里要說(shuō)“咦”學(xué)生感受歌曲的詼諧有趣。 5、分組演唱。（小組配合演唱）完整的演唱歌曲。 五、表演。 1、加上動(dòng)作表演。（學(xué)生分組討論，為歌曲配上好看的動(dòng)作）。 2、上臺(tái)展示。 3、集體表演。 六、創(chuàng)編歌詞，改畫(huà)。 1、師：小朋友們，丁丁告訴姜老師，他是個(gè)小畫(huà)家，那么你們覺(jué)得丁丁是個(gè)小畫(huà)家嗎？ 2、師：讓我們來(lái)當(dāng)回小老師，幫丁丁改正缺點(diǎn)好嗎？ 3、分組改正畫(huà)上的錯(cuò)誤的地方。師：每組的桌子上已經(jīng)放好了丁丁的畫(huà)，你們幫他改下吧！ 七、作品展示，創(chuàng)編歌詞。 1、師：丁丁在小朋友們的幫助下，改正了畫(huà)，小朋友們你們看丁丁改正過(guò)的畫(huà)好看嗎？ 2、師：現(xiàn)在丁丁改正了畫(huà)，你們幫他把歌詞也改下吧，哪組的小朋友能把 改過(guò)的歌詞唱出來(lái)呢？（課件出示）畫(huà)只螃蟹八條腿，畫(huà)只鴨子扁扁嘴，畫(huà)只小兔長(zhǎng)耳朵，畫(huà)匹大馬長(zhǎng)尾巴。 3、請(qǐng)個(gè)別組同學(xué)演唱，教師彈琴。 4、集體演唱，改前和改后的歌曲。 八、總結(jié)。 1、師：小朋友們，今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？ 2、生答：做事要認(rèn)真，仔細(xì)，這樣才能把事情做好，不能驕傲自大，要虛心學(xué)習(xí)。 3、師：我們班的孩子們是一群細(xì)心，認(rèn)真的小朋友，在學(xué)習(xí)上應(yīng)該怎樣去 做才能真正體現(xiàn)出你們細(xì)心認(rèn)真呢？ 4、師：丁丁這么粗心，心里很慚愧，他要告訴小朋友們一句話(huà)，我們一起 看看，他告訴我們什么呢？（課件出示丁丁說(shuō)的話(huà)）。 5、師：小朋友們，這節(jié)課，你們幫助丁丁改正了粗心的毛病，還自己創(chuàng)編了歌詞，你們高興嗎？好，讓我們相會(huì)在下一節(jié)課！小朋友們?cè)僖?jiàn)！