二年級音樂下冊 第5課《老爺爺趕鵝》教案3 湘藝版.doc
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《老爺爺趕鵝》教案 教學目標: 1、引導學生能用自然的聲音、準確地節(jié)奏、有表情地演唱歌曲《老爺爺趕鵝》,使學生深刻感受到歌曲所表達的音樂形象,激發(fā)學生對歌曲的喜愛。 2、指導學生進行歌曲的二聲部輪唱,并在輪唱過程中發(fā)展學生多聲部聽覺和參與簡易合唱的能力,增強他們的自信心,培養(yǎng)與他人合作的能力。 教學重點: 用輕快明亮的聲音演唱歌曲,并且通過各種演唱方式的練習,體驗感受歌曲情緒。 教學難點: 1、正確掌握節(jié)奏。 2、二聲部輪唱時,學生容易產(chǎn)生喊唱、趕拍現(xiàn)象。應引導注意二聲部輪唱的協(xié)和與均衡。 教學準備: 多媒體課件、電子琴、錄音機、磁帶、大白鵝頭飾。 教學過程: 一、師生問好。 二、導入。 師:大白鵝知道我們正在上音樂課,它也喜歡唱歌,就又用唱歌的方式向我們問好。 出示課件: 嘎嘎 同學們 嘎嘎嘎 嘎嘎 你們好 嘎嘎 嘎。 我們也唱著歌向它問好吧! 學生唱: 嘎 嘎 大白鵝 嘎嘎嘎 嘎 嘎 你也好 嘎嘎 嘎。 師:我們班這么多同學,能不能用一種更熱情的方式形成此起彼伏、連續(xù)不斷的效果向大白鵝問好呢?那我們就試著用輪唱的方式向它問好吧。請一、二組的孩子擔任第一聲部,三、四組的孩子是第二聲部。請你們看著老師的指揮進行輪唱。(學生在老師指揮下輪唱,提示第二聲部學生在第一聲部唱一小節(jié)后再進入)。 二、學唱歌曲。 1、大白鵝來到咱們班特別高興,它要用音樂給我們講一個有趣的故事。我們先聽一聽,它講了一個什么故事? 2、播放歌曲《老爺爺趕鵝》范唱。聽完請一個孩子用簡潔的語言來描述這個故事。學生舉手答過師小結:故事講了老爺爺進城賣鵝的故事。這個老爺爺非常有趣,他不是在賣鵝,而是有人跳舞,他就送給他一對鵝。下面老師來唱這首羅馬尼亞兒歌《老爺爺趕鵝》,聽聽歌曲的情緒怎樣? 3、課件出示歌頁,放伴奏音樂,老師邊唱邊表演。唱完學生回答歌曲的情緒,如歡快的、活潑的……。 4、這么歡快的旋律由哪些音符組成的呢?聽老師唱一唱,你來找一找。唱之前我們先用柯爾文手勢來復習一下音階。(課件出示音階圖,老師彈1—ⅰ這八個音,學生起立,邊唱音階邊做柯爾文手勢)。 5、老師范唱歌曲旋律,學生找出由哪些音組成。(由1、2、3、4、5、ⅰ這六個音組成)。 6、老師教唱歌曲較為簡單的前半部分旋律。 7、放電子琴伴奏,帶領學生按節(jié)奏讀歌曲前半部分歌詞。 8、老師彈琴,學生填唱歌詞。老師指出不足進行糾正,并問:怎樣使我們的聲音更好聽?(嘴巴要張開,要唱的像大公雞那樣聲音豎起來,用小肚子幫助,聲音從頭頂上出來等)。然后指導學生再次演唱。 9、聽老師演唱歌曲后半部分歌詞,讓學生說說旋律是否熟悉。學生能想起是剛開始上課時向大白鵝互相問好的旋律,只不過歌詞把“大白鵝”變成了“老爺爺”,“你也好”變成了“趕群鵝”。 10、重點出示后半部分歌頁,帶領學生演唱這部分歌詞。提示學生注意“嘎嘎嘎”前半拍和后半拍的休止符都要空出不唱,還要唱得有彈性。 11、課件再次出示歌頁,老師彈琴,學生完整演唱歌曲。 12、歌曲處理:歌中老爺爺回答的聲音應該是怎樣的?(很粗的)你能不能模仿一下?(請勇敢的孩子站起來模仿爺爺回答的那一部分歌詞)。老爺爺趕著這么多鵝去趕集,他的心情怎樣?(高興、快樂……)讓我們用歡快活潑的情緒再來表現(xiàn)歌曲《老爺爺趕鵝》吧?。▽W生有感情的演唱歌曲)。 三、體驗更多演唱形式。 1、表演歌曲: 讓學生想一想老爺爺趕鵝的動作、與路人對話的動作、鵝叫的動作等,然后給學生幾分鐘時間自己創(chuàng)編動作,老師下去指導。 2、放歌曲伴奏,學生邊唱邊表演,第二遍老師也加入表演。 3、請幾個勇敢的孩子帶上鵝的頭飾到前面來表演,師生評價。 4、師:剛才我們邊唱邊表演的演唱形式叫做表演唱,我們還進行了歌曲的齊唱和輪唱。大家想想我們以前還學過哪些演唱形式?(獨唱、領唱、對唱、重唱等)。 5、學生嘗試用不同形式演唱歌曲:如一位同學獨唱整首歌曲;一位學生領唱歌曲前半部分,其余學生齊唱后半部分;也可以分角色演唱—— 請一位學生唱歌曲前半部分敘述部分,另 一位學生唱爺爺回答的話,其余學生齊唱歌曲后半部分等。 四、總結。 今天我們學習了一首非常有趣的歌曲《老爺爺趕鵝》,重點練習了用輪唱的形式演唱這首歌曲。歌曲之所以美妙,就在于它的形式豐富多樣,課下你們還可以用其他形式演唱這首歌曲,相信會有更多的感受。- 配套講稿:
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