三年級音樂下冊 第8課《山里的孩子心愛山》教案 人音版.doc

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《山里的孩子心愛山》 教學目標： 1、情感態(tài)度與價值觀 引導學生感受和體驗曲調歡快流暢、歌詞質樸、具有濃郁的民歌風、贊美家鄉(xiāng)的兒童抒情歌曲，真切運用熱愛家鄉(xiāng)的真摯情感，唱好《山里的孩子心愛山》，以火熱的激情、甜美的歌聲，自豪地唱出對家鄉(xiāng)的熱愛、歌頌家鄉(xiāng)美。 2、過程與方法目標 通過本課時教學使學生能與他人一起，隨著音樂伴奏演唱《山里的孩子心愛山》，通過細致深入的學唱歌曲和運用不同形式（齊唱、領唱等）的演唱，進一步體驗并表現山里孩子對家鄉(xiāng)日新月異的景象所表達的喜悅和熱愛之情。 教學重點： 通過歌曲學習，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛之情。 教學難點： 注意一字多音與切分音的唱法。 教具準備： 錄音機、錄音帶、電鋼琴等。 教學過程： 一、激趣導入： 【設計意圖】引導了解歌曲旋律，感受歌曲情緒，激發(fā)學習興趣。 師：今天老師給大家?guī)砹艘欢我曨l：（播放） 設問：她的家鄉(xiāng)在哪里？歌中唱了哪些內容？生：…… 師：誰能告訴老師，你的家鄉(xiāng)在哪里？你的家鄉(xiāng)有什么讓你留戀的、難忘的？ 生：……師：介紹我的家鄉(xiāng)在臨沭縣青云鎮(zhèn)是一個柳編之鄉(xiāng)…… 二、寓教于樂：（學唱詞曲﹑在旋律中感知美） 【設計意圖】引導學生初步整體演唱歌曲，在聆聽與演唱實踐的過程中發(fā)現問題（本課的知識點、難點：一字多音）、解決問題，并感受音樂的美。 1、聽范唱： 師：你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？生：…… 師：在美麗的山村里也生活著一群幸福的山里娃，他們正在用歌聲贊美自己的家鄉(xiāng)呢，我們一起來聽一聽這首具有濃郁民歌風格的歌曲《山里的孩子心愛山》。 設問：這首歌曲的旋律給了你什么樣的感受呢？聽完之后你的心情怎么樣？請同學們帶著問題邊聽邊想？（學生隨范唱小聲哼鳴，聽后回答問題。） 生：我感覺到高興﹑快樂。我覺得歌曲聽起來很歡快…… 師：同學們說得都很好，老師用歡快﹑流暢這兩個詞來總結大家的發(fā)言。 歡快﹑流暢就是這首歌曲旋律的主要特點。 2、再次聆聽范唱： 師：接下來我們再來欣賞這首歌曲，想一想為什么山里的孩子心愛山呢？小聲隨音樂哼唱在歌詞里尋找一下答案。（播放歌曲） 師：為什么山里的孩子心愛山呢？生答。 過渡語：漂亮的山村是山里娃的家鄉(xiāng)﹑也是養(yǎng)育他們的地方。生活在這么漂亮的地方誰不愛呀！就讓我們一起用歌聲和山里的孩子一起來歌唱他們的家鄉(xiāng)吧！ 3、哼唱歌曲旋律： 隨琴小聲用“啦”模唱歌曲旋律，大家感受到了旋律的歡快﹑流暢了嗎？ 4、下面我們再來看看歌詞吧！ 師：山村里山上有開不盡的花，有香噴噴的泉水，山下有香甜的果子掛滿了枝頭。這么美的歌詞我們應該怎樣去朗讀呢？（有感情地朗讀一遍歌詞） 5、師：同學們讀得真有感情，你們想唱唱歌詞嗎？那就跟著老師的琴試著把歌詞填進來吧（學生聽琴模唱歌曲） 6、師：剛才在學習的過程中有哪些地方不好唱、自己解決不了？ （正是這些一字多音、裝飾音突出了民歌的風格特點）師生共同糾正﹑評價。 7、第三次聆聽范唱（播放）有感情演唱。 師：我們感受了旋律的歡快，歌詞的優(yōu)美。大家想一想這首歌曲演唱的時候應該帶著什么樣的感情最合適呢？生：自豪，贊美家鄉(xiāng)的感情。 師：說得真好！下面請大家?guī)е院扩p贊美家鄉(xiāng)的感情跟著范唱來演唱一次吧！（播放范唱音樂） 師：從大家的歌聲中我感受到了自豪的喜悅之情，非常棒，給自己鼓鼓掌吧！ 三、完美結課： 師：今天我們學唱了《山里的孩子心愛山》這首歌曲，大家深切地感受到了山里的孩子們對家鄉(xiāng)的熱愛。其實，大山的景色雖很美，可我國還有好多山里的孩子至今仍過著非常艱苦的生活，與他們相比，我們的生活要幸福的多。我們都是熱愛家鄉(xiāng)的好孩子，要珍惜現在的生活好好學習、長大后用我們自己的雙手讓家鄉(xiāng)變得更美麗吧！