二年級數(shù)學(xué)上冊 第四單元 凱蒂學(xué)藝—表內(nèi)乘法(二)4.6 乘加乘減混合運算教案 青島版.doc
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課題:乘加、乘減混合運算 教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)青島版數(shù)學(xué)上冊100—101頁信息窗1及相應(yīng)練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo): 1、在解決具體問題的過程中,理解運算順序,掌握簡單的先乘后加的混合運算的技能。 2、在具體情境中,提出運用混合運算解決的問題;能結(jié)合具體情境表述解決問題的過程;初步學(xué)會有條理地思考問題,提高解決問題的能力。 3、感受混合運算在解決日常生活問題中的作用,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重難點:掌握先乘后加的運算順序。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 師:同學(xué)們喜歡旅游嗎?在旅游中也蘊藏著許多數(shù)學(xué)問題,今天就讓我們跟隨旅游團一起去泰山游玩,好嗎? 二、合作探究 師:現(xiàn)在我們來到了泰山腳下,(出示情境圖)請同學(xué)們快來說一說你都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息? 生1:有9輛大汽車 生2:9人一組,分成了4組,還剩下5人。 師:還有其他的嗎?引導(dǎo)學(xué)生找出小汽車的信息。 生:每行有4輛,一共有3行。 師:同學(xué)們觀察的真仔細,那么你能根據(jù)找到的信息提出一個數(shù)學(xué)問題嗎? 生1:一共有幾輛大汽車? 師:大汽車有幾輛???生:9輛 生2:9人一組,分了4組,還剩5人,一共有多少人?師板書 生3:大車和小車一共有多少輛? 師:老師也想提一個問題好不好?生:好 師:小車比大車多幾輛? 師:問題找到了,這一節(jié)課我們先來解決一共有多少人,好嗎?請同學(xué)們快來找一找與這個問題有關(guān)的信息在哪里? 生:9人一組,分了4組,還剩5人。 師:把我們找到的信息和問題連起來讀一讀好嗎?生齊讀 師:誰來說一說,要求一共有多少人,我們要先求什么呢? 生:先求出4組一共有多少人,再加上剩下的5人 師:也就是求的?生:一共的人數(shù)。 學(xué)生自己列算式 師:誰來說一說你的算式。生說教師板書:49+5=41(人) 師:同意她的算法嗎? 4代表什么? 生:4組的人數(shù)。 師:9代表什么? 生:一組9人。 師:49求的是什么? 生:4個組有多少人? 師:再加5呢? 生:加上剩下的5人 師:就是 生:一共的人數(shù)。 師:聽明白了嗎? 生:聽明白了。 師:有誰的和他的不一樣的? 49=36(人) 36+5=41(人) 師:在這兩個算式里你先的求得是什么? 生:4組的人數(shù) 師:為什么加5? 生:加上剩下的人數(shù),就是一共的人數(shù)。 師:觀察兩個算式有什么不同點? 生:李海算的是一個算式,桑玉婷算的是兩個算式。 師:不管是一個算式還是兩個算式,它們的相同點在哪里? 生:得數(shù),單位 師指算式 生:先算49 師:在有乘有加的算式里,我們都是先算的什么? 生:在有乘法有加法的算式里,先算乘法再算加法。 師:老師說一遍看誰能重復(fù)老師的話。生重復(fù)。 師:同學(xué)們表現(xiàn)得真棒,接下來有沒有信心表現(xiàn)得更棒呢?我們再來挑戰(zhàn)有難度的問題好嗎? 出示問題:小汽車比大汽車多幾輛? 師:在這個問題里,誰是知道的,誰是不知道的呢? 生:小汽車的數(shù)量不知道,大汽車9輛。板書 小汽車雖然不知道,但是你能找到與小汽車有關(guān)的信息嗎?看誰先找出來。 生:一行4輛,有3行,教師簡單板書。) 師:要求小汽車比大汽車多幾輛要先求誰? 生:小汽車 師:再求誰? 生:多幾輛。 師:接下來的時間交給你們,請用自己喜歡的方法計算出來好嗎? 學(xué)生展示 43-9=3(輛) 師:代表什么呢?4呢? 生:3行,每行4輛。 師:減9呢? 生:小車比大車多幾輛的。 師:和他的算式寫法不一樣的有嗎? 生:43+12(輛)12-9=3(輛) 師:你的43求出的是什么? 生:小汽車的輛數(shù)。 師:減9呢? 生:多幾輛。 師;看著兩個算式有什么不同點。 生:上面是兩個算式,下面是一個算式。 師: 相同點? 生:先算小汽車。 師:在這兩個算式里我們先算的? 生:乘法 師:又算的? 生:減法 師引導(dǎo)學(xué)生說:在算式里有乘法和減法先算乘法后算減法。 出示算式 再次把黑板上的算式連在一起讓學(xué)生觀察: 49=36(人) 36+5=41(人) 94+5=41(人) 43+12(輛)12-9=3(輛) 43-9=3(輛) 你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生觀察后自由發(fā)言,教師及時引導(dǎo)總結(jié): 在算式里,有乘法和加(減)法,先算乘法。 師:這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的混合運算。 師引導(dǎo)學(xué)生指讀。 三、拓展練習(xí),鞏固提高 1、課件出示“智慧轉(zhuǎn)盤” 師:(課件)同學(xué)們看,桃園風(fēng)景區(qū)中有一處小朋友們都愛玩的游戲——智慧轉(zhuǎn)盤。想不想玩一玩。你算的快它就轉(zhuǎn)的快,開始。 師:誰來挑戰(zhàn)第一題?(37+20) 生:先算37=21,再算21+20=41。 師:祝賀你挑戰(zhàn)成功,順利跳到下一個轉(zhuǎn)盤?。?0+65) 生:先算65=30,再算10+30=40。 師:完全正確!第三個。(45+6) 生:先算45=20,再算20+6=26。 師:太迅速了!下一個。(34+5) 生:先算34=12,再算12+5=17。 師:勝利就在眼前了!最后一個。(62-58) 生:先算58=40,再算62-40=22。 師:祝賀你們順利通過了智慧轉(zhuǎn)盤。 2、看圖解決問題 引導(dǎo)學(xué)生看明白情景,說一說先求什么再求什么? 四、總結(jié)課堂,提出希望 誰想來說一說這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么? 生:我學(xué)會了混合運算 師:在運算中藥注意 生:在算式里,有乘法和加減法,先算乘法,后算減法。 板書設(shè)計: 混合運算 在算式里,有乘法和加(減)法,先算乘法。 旅游團一共有多少人? 49=36(人)36+5=41(人) 9人一組,有4組,還剩5人 49+5=41(人) 小汽車比大汽車多多少輛? 43=12(輛)12-9=3(輛) ? 9 43-9=3(輛) 一排4,有3排- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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