六年級生物上冊 第二單元 第一章 第一節(jié) 練習使用顯微鏡觀課記錄 魯科版(五四制).doc
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《練習使用顯微鏡》 本學期初一教師的觀課視角主要是觀察學生課堂傾聽狀況,進而展開原因分析等思考和討論。觀課記錄如下: 1. 學生課堂傾聽狀況: 學生整體傾聽效果好。低年級學生的表現(xiàn)欲較強,好奇心強,愿意接觸新事物新知識。學生傾聽教師講解、教師任務安排等都做得比較好。其他學生的發(fā)言和展示等環(huán)節(jié)學生傾聽效果也比較好,有互動,有補充。 2.通過課堂觀察分析原因: (1)教師設計的問題驅動意識強,問題鏈緊扣學生的認知水平和知識結構。 (2)教師的教學設計合理,要求到位,每個課堂環(huán)節(jié)間的問題引領得當。 (3)教師的語言應清晰簡潔、語速適中、任務安排清晰明確。 (4)給學生展示的空間,學生經(jīng)過準備給全班展示的過程是對自身素質的提高,同時也可以提高全體學生的課堂關注度。 3.課堂存在的問題: 課堂學生一直在教師引導下進行學習和練習,自主學習時間較少,小組合作探究活動欠缺。- 配套講稿:
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