四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)1.5降水量的測(cè)量說(shuō)課稿教科版.doc
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〈〈降水量的測(cè)量〉〉說(shuō)課稿 說(shuō)教材: 1背景和目標(biāo): 降水是天氣的一個(gè)基本特征,也是“天氣日歷”中重點(diǎn)。 一、說(shuō)教材 1、教材的地位和作用分析 本節(jié)選自科教版四年級(jí)上冊(cè)第三單元第五節(jié),是氣候部分的基礎(chǔ)知識(shí),內(nèi)容包括了降水的形式、降水的概念、降水的測(cè)定、降水等級(jí)等,本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容具有承上啟下的作用,也是今后學(xué)習(xí)分區(qū)地理的基礎(chǔ)。 2、教學(xué)目標(biāo)的確定 根據(jù)課程內(nèi)容,結(jié)合學(xué)情等教學(xué)實(shí)際,本節(jié)的教學(xué)確立以下目標(biāo): 1. 科學(xué)概念: 讓同學(xué)知道降水量的多少可以用雨量器來(lái)測(cè)量。初步了解雨量器的結(jié)構(gòu)原理,會(huì)使用區(qū)分降雨強(qiáng)度的雨量分級(jí)表。 2. 過(guò)程與方法: 制作簡(jiǎn)易的雨量器,并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量降水量,學(xué)會(huì)合作,共同分享成果。 3. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀: 讓學(xué)生保持對(duì)天氣現(xiàn)象觀測(cè)的濃厚興趣,培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的觀察習(xí)慣,并能在課后積極地進(jìn)行降水量的觀測(cè),親身實(shí)踐,提高與他人合作學(xué)習(xí)的能力。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn): 制作雨量器,測(cè)量降水量。 教學(xué)難點(diǎn): 正確使用雨量器測(cè)出降雨量。 二、說(shuō)教法學(xué)法 1.教法 教無(wú)定法,但必須得法。教學(xué)方法的選擇直接影響教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 本課將采用“學(xué)生思考為主、教師啟發(fā)為輔,以問(wèn)題為情境,結(jié)合模擬實(shí)驗(yàn),教師輔導(dǎo)”的教學(xué)方法。 為了能更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),本課將采用: 教師設(shè)問(wèn)引導(dǎo)啟發(fā)法、圖示法、實(shí)驗(yàn)觀察法等方法。 在新課前必要的復(fù)習(xí)鞏固性訓(xùn)練。 1)、教師設(shè)問(wèn)引導(dǎo)啟發(fā)法: 以設(shè)問(wèn)的情境引出問(wèn)題,有利于啟發(fā)學(xué)生有針對(duì)性的思考,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2)、圖示法: 本節(jié)教學(xué)將采用直觀的圖示,加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象。 3)、實(shí)驗(yàn)觀察法: 通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察學(xué)習(xí),也是一項(xiàng)重要的知識(shí)技能,本節(jié)將實(shí)驗(yàn)?zāi)M觀察,教師引導(dǎo)為輔,總結(jié)歸納知識(shí)。 2、說(shuō)學(xué)法 教學(xué)的主要矛盾是學(xué)。 教是為了不教,學(xué)是為了不學(xué)。 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是教學(xué)的重點(diǎn)。本課將從以下幾方面滲透學(xué)法: 1)學(xué)會(huì)觀察和分析: 培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)圖片和資料,整理和處理信息的能力,并能分析、得出結(jié)論。 2)學(xué)會(huì)合作與交流: 通過(guò)小組討論活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的意識(shí),學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。 3)學(xué)會(huì)探究: 在合作與交流中學(xué)會(huì)探究,掌握科學(xué)探究的方法。 使學(xué)生通過(guò)觀察、讀圖分析、思考、討論、探究、歸納得出結(jié)論,并將知識(shí)落實(shí)在地圖上,培養(yǎng)觀察能力、讀圖分析能力、 四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 課堂板書(shū)要分為三版,一次為: 降水的形式、降水的測(cè)量、降水的等級(jí)。 課堂小結(jié)。 1.通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),你又學(xué)到什么新的本領(lǐng)? 2.老師希望大家在接下來(lái)的天氣日歷記錄中,能夠記錄下每天的降水情況。如果你是每天測(cè)量的,就可以寫(xiě)下具體的降水多少。 3.作業(yè)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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