四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 1《茶香四溢》教案 浙美版.doc

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《茶香四溢》 學(xué) 科 美 術(shù) 年 級(jí) 四 年 級(jí) 編寫者 執(zhí)教者 課 題 《茶香四溢》 教學(xué)目標(biāo) 1、初步了解我國(guó)茶文化的歷史以及茶的相關(guān)知識(shí)。懂得包裝藝術(shù)的一些簡(jiǎn)單的方法。 2、嘗試設(shè)計(jì)造型別致、色彩和諧的茶具、茶葉包裝盒，或用黏土或彩泥制作出自己喜歡的茶具。 3、認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)茶文化，并能大膽、巧妙地對(duì)茶葉包裝盒、茶具進(jìn)行設(shè)計(jì)。 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地對(duì)茶具、茶葉包裝的設(shè)計(jì)。 教具、學(xué)具 教師準(zhǔn)備：茶葉，茶杯，茶壺、茶葉罐等圖片若干。 學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)中國(guó)茶文化的圖文資料，家里的茶壺和茶葉罐。 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 教 學(xué) 過 程 教學(xué)內(nèi)容 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣 二、明確目標(biāo) 學(xué)習(xí)知識(shí) 三、匯報(bào)交流 深化提高 四、發(fā)表感受 布置作業(yè) （1）教師展示泡茶的片段，讓學(xué)生觀察茶葉在水中的姿態(tài)，欣賞茶水的色澤，聞一聞茶水散發(fā)出來的清香。請(qǐng)幾位學(xué)生品嘗茶的味道，并交流喝茶的感受。 教師小結(jié)。 （1）茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。你知道哪一方面的知識(shí)？ （2）教師提供學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)主要有9大塊：①“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的茶文化”；②“名茶大觀園”；③“制茶工藝知多少”；④“如何品茶及飲茶的益處”；⑤“清香的茶文化”；⑥“韻味茶館”；⑦“造型各異的茶具”；⑧“多彩的茶葉包裝盒”；⑨請(qǐng)您說說：研究了中國(guó)茶文化，你學(xué)到了哪些知識(shí)？ 教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供適當(dāng)幫助和指導(dǎo)。 （1）剖析整理。學(xué)生分組，圍繞共同問題協(xié)作學(xué)習(xí)，通過收集、討論、分析和整理，做好向全班匯報(bào)交流的準(zhǔn)備。 （1）師生發(fā)言交流。 （2）可以以小組為單位畫一畫記錄家鄉(xiāng)茶文化的聯(lián)畫，并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。 學(xué)生談?wù)労炔璧母惺?。并說說你對(duì)茶的有關(guān)認(rèn)識(shí)。 學(xué)生匯報(bào)、交流課前通過各種方式了解到的中國(guó)茶文化信息，引出學(xué)習(xí)問題。 匯報(bào)交流。小組之間進(jìn)行充分交流，及時(shí)修改、完善自己的探究成果。 學(xué)生認(rèn)真閱讀、思考老師和同學(xué)交流時(shí)候提出的問題。 從茶道的生活中引出教育，體現(xiàn)生活即教育的陶行知思想。 在學(xué)習(xí)目標(biāo)的指引下，選擇感興趣的問題，通過自主學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和收集資料的能力。 通過大量搜索圖文資料，轉(zhuǎn)入不同的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)。 在交流的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)習(xí)的感受和體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。 第二課時(shí) 教 學(xué) 過 程 教學(xué)內(nèi)容 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、.總結(jié)作業(yè) 欣賞作品 二、組織教學(xué) 導(dǎo)入課題 三、欣賞與評(píng)述 四、啟發(fā)與嘗試 五、創(chuàng)意設(shè)計(jì) 作業(yè)練習(xí) 六、作業(yè)評(píng)價(jià) 課后拓展 （1）表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。 （2）欣賞一些優(yōu)秀的家鄉(xiāng)茶文化的聯(lián)畫作品。 （1）教師出示普通紙的茶包裝（里面裝著茶葉），請(qǐng)同學(xué)們猜猜它是什么？這樣的包裝讓人有購(gòu)買欲望嗎？再拿出一個(gè)精美的茶包裝盒，將茶葉放進(jìn)去。這樣呢？ （2）小結(jié)：一個(gè)精美別致的茶包裝，不僅能給人以美的享受，還能直接刺激消費(fèi)者的購(gòu)買欲望，從而達(dá)到促進(jìn)銷售的目的。好的茶包裝具有收藏價(jià)值，也可作為復(fù)用包裝再次使用，在節(jié)約資源的同時(shí)，弘揚(yáng)了茶文化。 （3）揭題：今天我們學(xué)習(xí)茶葉包裝設(shè)計(jì)。 （1）老師收集了很多精美的茶葉包裝盒，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。 （2）請(qǐng)學(xué)生談一談第一印象（美觀、醒目、色彩和諧、形狀各異） （1）討論設(shè)計(jì)特點(diǎn)及規(guī)律。 ①茶包裝的文字設(shè)計(jì)。 主要包括：茶名、品牌、生產(chǎn)廠名、簡(jiǎn)要說明。茶包裝的文字是設(shè)計(jì)的重要部分，一個(gè)包裝可以沒有任何裝飾，但不能沒有文字，正如同一個(gè)人一樣，他一定有名字。你認(rèn)為文字設(shè)計(jì)中哪些文字要醒目？哪些文字可以小些？ 茶名、品牌要設(shè)計(jì)得較大，特別是茶名，而生產(chǎn)廠名、簡(jiǎn)要說明可設(shè)計(jì)得較小。 提問：怎樣將文字設(shè)計(jì)得更美觀？ （教師可根據(jù)學(xué)生回答，課件出示各種字體） （2）茶包裝的圖案設(shè)計(jì)。提問：你打算在茶葉包裝盒上設(shè)計(jì)怎樣的圖案？ 運(yùn)用學(xué)到的點(diǎn)、線、面和幾何曲線也是很好的表現(xiàn)方法。 （3）茶包裝的色彩設(shè)計(jì)。 提問：你認(rèn)為在茶葉包裝盒上什么樣的色彩最能吸引你？ 要求：今天我們來做小小設(shè)計(jì)師，用水彩筆或蠟筆設(shè)計(jì)茶葉包裝盒。 學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)， (1)教師講評(píng)作業(yè)。 (2)了解和關(guān)注其他商品的包裝設(shè)計(jì)。 觀察與學(xué)習(xí)茶包裝的相關(guān)知識(shí) 找找共同點(diǎn)：文字（茶名、品牌、生產(chǎn)廠家及簡(jiǎn)要說明）、圖案、色彩。 學(xué)生分成4人一小組，并在組內(nèi)商討創(chuàng)作方案。 交流創(chuàng)作意圖，各組匯報(bào)創(chuàng)作計(jì)劃。 學(xué)生確定茶名、品牌、生產(chǎn)廠名、簡(jiǎn)要說明并開始動(dòng)手設(shè)計(jì)。 讓學(xué)生拓寬視野，多欣賞大師的作品。 通過觀察讓學(xué)生對(duì)茶包裝有一個(gè)直觀的感受。 培養(yǎng)學(xué)生自主觀察能力 啟發(fā)學(xué)生的思路并為后面的作品創(chuàng)作做好鋪墊。 \ 對(duì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和點(diǎn)評(píng)，以此來啟發(fā)其他同學(xué)。 教學(xué)后記