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1、
最新人音版音樂四年級(jí)上冊(cè)第 7 課《生日快樂變奏曲》教
案
教學(xué)內(nèi)容
聆聽《生日快樂變奏曲》。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過聆聽《生日快樂變奏曲》 , 深入了解“變奏曲”這一音樂體裁。
2、學(xué)生能夠哼唱音樂主題旋律 , 感受過生日時(shí)的快樂心情 , 從而深刻體會(huì)到了音樂旋律的節(jié)
奏變化。
教學(xué)重點(diǎn)
了解變奏曲的體裁以及音樂變化的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生嘗試變奏 , 創(chuàng)作變奏。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
師生問好！
二、新課導(dǎo)入
師：同學(xué)們 , 你們喜歡過生日嗎？過生日的
2、心情是怎么樣的？（學(xué)生自由回答）
師：下面請(qǐng)大家聽一首音樂 , 看看它是什么歌？
（播放生日快樂歌）
師：同學(xué)們真聰明 , 一下就聽出來了。
接下來讓我們深入欣賞這首和生日有關(guān)的變奏曲——《生日快樂變奏曲》。
三、新課教學(xué)
1、完整地初聽《生日快樂變奏曲》全曲。
《生日快樂變奏曲》由德國作曲家彼得海特里赫所作 , 以祝你生日快樂為主題 , 由弦樂四
重奏演奏。
2、復(fù)聽全曲。
《生日快樂變奏曲》由主題和 11 個(gè)變奏構(gòu)成。 11 個(gè)變奏曲分別模仿了不同的作曲家以及
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3、不同舞曲音樂的風(fēng)格。
第一變奏是巴赫風(fēng)格
, 明亮、莊嚴(yán)帶有復(fù)調(diào)結(jié)構(gòu)的圣詠。
第二次變奏輕快、明亮而莊嚴(yán)
, 并且還帶有海頓特有的詼諧
, 是海頓的風(fēng)格。
第三次典雅含蓄 , 可以說是惟妙惟肖
, 所有熟悉莫扎特音樂的人都能毫不含糊的說出這是莫
扎特的聲音。
第四次貝多芬出場了
, 采用了小調(diào) , 以貝多芬的風(fēng)格出現(xiàn) ,
比較緊張和暗淡
, 是首很有棱角的
諧謔曲。
第五是舒曼的風(fēng)格
, 而最后以抒情的慢板 , 以《夢(mèng)幻曲》的形式又給“生日快樂”的旋律添
4、加了新的色彩 , 就像他的那些鋼琴幻想小品的情調(diào)。
第六穩(wěn)重大度 , 寬廣而浩瀚 , 可以說也是完全體現(xiàn)了勃拉姆斯的音樂基調(diào)。
第七是瓦格納的風(fēng)格
, 雖不見張揚(yáng) , 卻是寬廣舒展。
第八是德沃夏克的
, 音樂的旋律與和聲讓人一聽就聯(lián)想到《新大陸》交響樂
, 其中甚至原封
不動(dòng)的采用了其第一樂章的一句旋律
, 仔細(xì)的聽者是不難發(fā)現(xiàn)的。
第九變奏模仿現(xiàn)代德國作曲家雷格
, 旋律好像帶著點(diǎn)疑問。
從第十變奏開始 , 依次是維也納風(fēng)情的波爾卡圓舞曲
, 歡快的音樂讓人聯(lián)想到約翰
. 斯特勞斯 ,
讓音樂
5、進(jìn)入了新的一個(gè)境界。帶有敘事性質(zhì)的電影音樂風(fēng)格
, 沉思憂郁而婉轉(zhuǎn)的變奏曲。
搖擺的拉格泰姆爵士樂風(fēng)格
, 顯然是自在而搖擺的
, 給人一種現(xiàn)代感。有濃烈舞蹈感的探戈
風(fēng)格 , 有著濃烈的舞蹈感。最后的變奏是匈牙利和西班牙風(fēng)格。
3、再次復(fù)聽。
師：主題反復(fù)了幾遍？用你的手指表示出來。
生：發(fā)現(xiàn)主題共變化了 11 次。
4、分別細(xì)聽樂曲中不同的變奏形式。
師：聽老師分別彈奏不同的段落。說說音樂有什么變化？
5、學(xué)生再次完整欣賞感受樂曲。
6、總結(jié)、講解變奏曲體裁、揭示樂曲標(biāo)題。
四、小結(jié)
我們今天學(xué)習(xí)了“變奏曲” , 并欣賞了一首《生日快樂變奏曲》 , 知道了什么是變奏曲 , 也自
己實(shí)踐了變奏音樂。下課后也可以自己和同學(xué)們一起創(chuàng)作變奏音樂 , 只要你用心 , 我相信你
們每個(gè)人都會(huì)成為小小音樂家。同學(xué)們?cè)僖姡?
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人音版音樂四年級(jí)上冊(cè)第7課《生日快樂變奏曲》教案
