2019-2020年高考生物 考前三個(gè)月 知識(shí)專題突破練8 植物的激素調(diào)節(jié).doc

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2019-2020年高考生物 考前三個(gè)月 知識(shí)專題突破練8 植物的激素調(diào)節(jié) [直擊考綱]　1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用(Ⅱ)。2.其他植物激素(Ⅰ)。3.植物激素的應(yīng)用(Ⅱ)。 考點(diǎn)23　生長素的產(chǎn)生、轉(zhuǎn)運(yùn)及相關(guān)拓展分析 判斷下列與生長素的產(chǎn)生、轉(zhuǎn)運(yùn)相關(guān)的敘述 (1)科學(xué)家溫特做了如下實(shí)驗(yàn)：把切下的燕麥苗尖端放在瓊脂塊上，幾小時(shí)后，移去苗尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥幼苗一側(cè)，結(jié)果幼苗會(huì)朝對(duì)側(cè)彎曲生長。但是，如果放上的是沒有接觸過苗尖端的瓊脂塊，幼苗則既不生長也不彎曲。該實(shí)驗(yàn)證明了造成幼苗彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)(xx安徽，5B改編)(　√　) (2)如圖所示，將a、b兩組苗尖端下方的一段切除，再從c、d兩組幼苗中的相應(yīng)位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組幼苗被切除的位置，得到a′、b′兩組幼苗。然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a′組幼苗向光彎曲生長，b′組幼苗無彎曲生長，其原因是a′組尖端的生長素能向幼苗基部轉(zhuǎn)運(yùn)，b′組尖端的生長素不能(xx新課標(biāo)全國，5D)(　√　) (3)燕麥幼苗中生長素的極性轉(zhuǎn)運(yùn)與光照方向無關(guān)(xx江蘇，15B)(　√　) (4)在研究中發(fā)現(xiàn)，生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)，缺氧會(huì)嚴(yán)重阻礙這一過程，這說明生長素在棉花植株中的轉(zhuǎn)運(yùn)方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)，因此溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從苗尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式也是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)(xx上海，31和xx江蘇，15D整合)(　　) (5)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對(duì)燕麥幼苗生長的影響，做了如下左圖設(shè)計(jì)，其預(yù)測結(jié)果如下右圖(xx福建，5改編)(　　) 1．準(zhǔn)確理解掌握生長素的產(chǎn)生、分布和轉(zhuǎn)運(yùn) (1)生長素的產(chǎn)生：幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子，其合成不需要光。 (2)生長素的分布 ①產(chǎn)生部位<積累部位，如頂芽<側(cè)芽、分生區(qū)<伸長區(qū)； ②生長旺盛的部位>衰老組織，如生長點(diǎn)>老根。 (3)對(duì)生長素轉(zhuǎn)運(yùn)的理解 方向：如圖所示 生長素的極性轉(zhuǎn)運(yùn)是由植物的遺傳特性決定的；而橫向轉(zhuǎn)運(yùn)是單側(cè)光(向光側(cè)→背光側(cè))、重力、離心力等因素引起的。 2．與生長素的產(chǎn)生、分布和轉(zhuǎn)運(yùn)相關(guān)實(shí)驗(yàn)歸納 (1)若驗(yàn)證生長素的產(chǎn)生部位在幼苗尖端，則： (2)若驗(yàn)證幼苗生長部位在苗尖端下面，則： (3)若驗(yàn)證幼苗中生長素的橫向轉(zhuǎn)運(yùn)發(fā)生在苗尖端，則： ①實(shí)驗(yàn)操作(如圖) ②現(xiàn)象：裝置a中幼苗直立生長；裝置b和c中幼苗彎向光源生長。 (4)驗(yàn)證生長素的極性轉(zhuǎn)運(yùn)只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端轉(zhuǎn)運(yùn)，則： ①實(shí)驗(yàn)操作(如圖) ②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A組去掉尖端的幼苗向右彎曲生長，B組去掉尖端的幼苗不生長也不彎曲。 1．下圖為溫特研究植物向光性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，①～⑥是在黑暗環(huán)境中對(duì)切去尖端的幼苗進(jìn)行的不同處理。下列分析錯(cuò)誤的是(　　) A．溫特猜想苗尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可以擴(kuò)散到瓊脂塊中 B．若在單側(cè)光照下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，不能得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 C．④和⑥結(jié)果表明幼苗向光彎曲與苗尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān) D．設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除瓊脂塊對(duì)幼苗生長的影響 答案　B 解析　通過⑤②組可知，空白瓊脂塊與放置尖端的瓊脂塊結(jié)果不同，說明苗尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可以擴(kuò)散到瓊脂塊中并發(fā)揮作用，A正確；單側(cè)光不會(huì)使生長素分解，且感光部位在苗尖端，所以光照對(duì)實(shí)驗(yàn)沒有影響，B錯(cuò)誤；④⑥對(duì)照可知，幼苗彎曲與苗尖端產(chǎn)生的物質(zhì)分布不均有關(guān)，與幼苗向光彎曲進(jìn)行比較可知，向光彎曲也與苗尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)，C正確；⑤⑥用空白瓊脂塊，可排除其對(duì)幼苗生長的影響，D正確。 2．對(duì)小麥幼苗進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是(箭頭表示單側(cè)光)(　　) A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧ 答案　D 解析　首先據(jù)圖了解每組實(shí)驗(yàn)的處理方法，然后分析生長素的分布，最后判斷植物生長的方向。①瓊脂塊a、b內(nèi)生長素濃度相同，故直立生長；②中瓊脂塊放置偏左，但不影響生長素的向下轉(zhuǎn)運(yùn)，故向右彎曲生長；③錫箔小帽遮蓋苗尖端，使苗尖端不能感受單側(cè)光刺激，故直立生長；④云母片阻隔使生長素不能向左側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)，故直立生長；⑤云母片阻隔不影響生長素的橫向轉(zhuǎn)運(yùn)，但影響生長素的向下轉(zhuǎn)運(yùn)，故向右彎曲生長；⑥云母片阻隔使生長素不能向下轉(zhuǎn)運(yùn)，故不生長也不彎曲；⑦暗室內(nèi)的幼苗勻速旋轉(zhuǎn)，單側(cè)光不影響生長素的分布，故直立生長；⑧暗室和幼苗一起勻速旋轉(zhuǎn)，幼苗會(huì)間斷地受到單側(cè)光刺激，故向小孔方向彎曲生長。 3．(示意圖實(shí)驗(yàn))(xx杭州質(zhì)檢)為探究生長調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM對(duì)IAA的極性轉(zhuǎn)運(yùn)是否有抑制作用，取豌豆幼苗莖切段進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．實(shí)驗(yàn)組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝上，對(duì)照組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝下 B．對(duì)照組羊毛脂中不含CFM C．用放射性同位素標(biāo)記IAA作為測試指標(biāo) D．若受體中IAA含量與對(duì)照組相比明顯低，則說明CFM對(duì)極性轉(zhuǎn)運(yùn)有抑制作用 答案　A 解析　IAA的極性轉(zhuǎn)運(yùn)指的是IAA只能從植物體的形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端轉(zhuǎn)運(yùn)而不能反過來轉(zhuǎn)運(yùn)。故實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組豌豆幼苗莖切段的形態(tài)學(xué)上端都應(yīng)該朝上，A錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)探究CFM對(duì)IAA的極性轉(zhuǎn)運(yùn)是否有抑制作用，自變量為CFM，實(shí)驗(yàn)組羊毛脂中含CFM，對(duì)照組羊毛脂中應(yīng)不含CFM，B正確；受體中是否含有IAA，可作為CFM對(duì)IAA的極性轉(zhuǎn)運(yùn)是否有抑制作用的測試指標(biāo)，C正確；若受體中IAA含量與對(duì)照組相比明顯低，則說明CFM對(duì)極性轉(zhuǎn)運(yùn)有抑制作用，D正確。 4．(示意圖類)下圖是達(dá)爾文利用燕麥幼苗所做的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)研究的目的是探究(　　) A．幼苗背光的一側(cè)促進(jìn)生長的物質(zhì)含量是否較多 B．苗尖端對(duì)光線是否敏感，照光后是否引起幼苗向光彎曲 C．幼苗是否表現(xiàn)向光性，取決于有無尖端 D．生長素是否會(huì)受到強(qiáng)光的破壞 答案　B 解析　由圖可知實(shí)驗(yàn)變量是對(duì)尖端進(jìn)行了不同的處理，結(jié)果幼苗生長方向不同，應(yīng)是探究苗尖端對(duì)光線是否敏感，照光后是否引起幼苗向光彎曲，故B正確。沒有證明幼苗背光的一側(cè)促進(jìn)生長的物質(zhì)含量是否較多，故A錯(cuò)誤。幼苗是否表現(xiàn)向光性，取決于有無尖端和是否感受單側(cè)光，故C錯(cuò)誤。無法證明生長素是否受到強(qiáng)光的破壞，故D錯(cuò)誤。 5．在人們認(rèn)識(shí)生長素的歷程中，曾有三種觀點(diǎn)對(duì)植物向光性現(xiàn)象進(jìn)行解釋。 觀點(diǎn)一：單側(cè)光導(dǎo)致了生長素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè)； 觀點(diǎn)二：單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長素分解； 觀點(diǎn)三：單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)產(chǎn)生了抑制生長的物質(zhì)。 生物小組為探究植物向光性的機(jī)理，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，通過對(duì)A、B、C、D瓊脂塊中的生長素含量進(jìn)行分析，可以得出相應(yīng)的結(jié)論。 如果____________________，則支持觀點(diǎn)一； 如果____________________，則支持觀點(diǎn)二； 如果____________________，則支持觀點(diǎn)三。 答案　D＞A＝B＞C　A＝B＝D＞C　A＝B＝C＝D 解析　本實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)，因而結(jié)果不是唯一的。由于A、B處于均勻光下，因而生長素的含量為A＝B，起對(duì)照作用。若D＞A＝B＞C，則說明單側(cè)光導(dǎo)致了生長素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè)；若A＝B＝D＞C，則說明單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長素分解； 若A＝B＝C＝D，則說明單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)產(chǎn)生了抑制生長的物質(zhì)。 [判一判] (1)題1中③④彎曲生長的原理與單側(cè)光照射使幼苗彎曲生長的原理相同(　　) (2)題1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了苗尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)具有極性轉(zhuǎn)運(yùn)的特點(diǎn)(　　) (3)題2中③⑥的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是幼苗都不彎曲，但是原因不同(　√　) (4)題3中實(shí)驗(yàn)自變量為是否含有CFM，豌豆幼苗莖切段放置方向?qū)儆跓o關(guān)變量，形態(tài)學(xué)上端都應(yīng)該朝上(　√　) (5)題4中幼苗是否表現(xiàn)出向光性，取決于有無尖端和是否感受單側(cè)光(　√　) [想一想] (1)如何判斷幼苗“長不長、彎不彎”？ 答案　一看苗尖端以下的部分能否獲得生長素，能則生長，不能則不生長也不彎曲；二看苗尖端以下部分生長素的分布是否均勻，若均勻則直立生長，反之則彎曲生長。 (2)引起生長素分布不均的因素主要有哪些？ 答案　單向刺激(單側(cè)光、重力、離心力等)和人為因素(云母片和玻璃片的應(yīng)用等)。 考點(diǎn)24　植物激素的生理作用及相關(guān)應(yīng)用分析 1．判斷生長素的生理作用及相關(guān)拓展的敘述 (1)噴施生長素類似物可以?；ū９?，但不能疏花疏果(xx江蘇，7C)(　　) (2)同一植株根和芽生長所需的最適生長素濃度相同(xx大綱全國，4B)(　　) (3)頂芽的快速生長需要側(cè)芽提供生長素，頂芽生長占優(yōu)勢時(shí)側(cè)芽生長素的合成受到抑制(xx江蘇，7B和xx江蘇，15A)(　　) (4)將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA (生長素轉(zhuǎn)運(yùn)抑制劑)的溶液中，用水平單側(cè)光照射根部(如圖)，測得根的彎曲角度及生長速率(如表)，據(jù)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知生長素對(duì)水稻根生長的作用具有兩重性，單側(cè)光對(duì)向光一側(cè)生長素的合成沒有影響(xx四川，4BC)(　　) 處理方式 測定指標(biāo) 外源生長素(mg/L) NPA(μmol/L) 0 0.001 0.01 0.1 3 彎曲角度α(度) 37 40 31 22 16 生長速率(mm/天) 15 17 13 11 8 (5)在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性轉(zhuǎn)運(yùn)，根失去了向地生長的特性(xx江蘇，9④)(　　) 2．判斷下列關(guān)于其他植物激素的敘述 (1)生長素可通過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長， 而草莓果實(shí)的自然生長過程與生長素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)(xx海南，7D和xx江蘇，15C)(　　) (2)如圖所示為不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，由圖可知生長素和乙烯對(duì)葉片脫落的作用是相互對(duì)抗的(xx浙江，3C)(　　) (3)如圖是為了探究某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)的原因，檢測出該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化結(jié)果。根據(jù)激素的作用特點(diǎn)，推測圖中a、b依次為赤霉素、脫落酸(xx海南，6A)(　√　) (4)在黑暗條件下，細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細(xì)胞分裂素能延緩葉片變黃(xx廣東，10A)(　√　) 1．正確理解生長素生理作用的特性 (1)不同器官對(duì)生長素的敏感度 ①不同濃度的生長素作用于同一器官上，引起的生理效應(yīng)不同；而相同濃度的生長素對(duì)不同器官生理效應(yīng)不同。②圖中A、B、C三點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度為最適濃度，根、芽、莖三者對(duì)生長素的反應(yīng)敏感程度大小關(guān)系是根>芽>莖。③圖中AA′、BB′、CC′反映生長素對(duì)植物生長的促進(jìn)作用隨濃度的增大逐漸減弱。 (2)不同作物對(duì)生長素的敏感度 ①不同種類的植物對(duì)生長素的敏感度不同，如圖雙子葉植物比單子葉植物敏感。 ②A點(diǎn)濃度之后，抑制雙子葉植物生長，但仍可促進(jìn)單子葉植物的生長，可以用此濃度除去單子葉植物中的雙子葉雜草。 (3)同一器官不同濃度下的作用 ①若曲線表示植物的幼苗，其出現(xiàn)向光性時(shí)，且測得其向光側(cè)生長素濃度為m，則其背光側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為：大于m小于M。 ②若曲線表示植物的莖，在植物水平放置，表現(xiàn)出莖的背地性時(shí)，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為M，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為小于m。 ③若曲線表示植物的根，在植物水平放置，表現(xiàn)出根的向地性時(shí)，且測得其根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度為m，則近地側(cè)濃度范圍應(yīng)為大于i。 ④若曲線表示植物的芽，在頂端優(yōu)勢中，且測得頂芽生長素濃度為m，則側(cè)芽的濃度范圍為大于i。頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中頂芽和側(cè)芽的濃度大小在曲線圖中的相對(duì)關(guān)系如下圖所示： 2．五種植物激素的比較及相互關(guān)系 名稱 產(chǎn)生部位 生理作用 生長素類 頂芽；幼葉；胚 促進(jìn)莖伸長；影響根的生長；抑制側(cè)芽生長；使植物產(chǎn)生向光性等 赤霉素類 頂芽和根的分生組織；幼葉；胚 促進(jìn)種子萌發(fā)、莖伸長和葉的生長；促進(jìn)開花和果實(shí)發(fā)育；影響根的生長和分化 細(xì)胞分裂素類 在根、胚、果實(shí)中形成，由根運(yùn)至其他器官 影響根的生長和分化；促進(jìn)細(xì)胞分裂；促進(jìn)萌發(fā)；延遲衰老 乙烯 成熟中的果實(shí)；莖的節(jié)；衰老的葉子 促進(jìn)果實(shí)成熟；對(duì)抗生長素的作用；因物種而異，促進(jìn)或抑制根、葉、花的生長和發(fā)育 脫落酸 葉；莖；根；綠色果實(shí) 抑制生長；失水時(shí)使氣孔關(guān)閉；保持休眠 (1)協(xié)同作用：生長素類和赤霉素類共同促進(jìn)植物生長；生長素類和細(xì)胞分裂素類都能夠誘導(dǎo)植物組織分化、延緩葉片衰老；脫落酸和乙烯都能夠促進(jìn)果實(shí)成熟；赤霉素類和細(xì)胞分裂素類都能夠促進(jìn)種子發(fā)芽；生長素、細(xì)胞分裂素類和赤霉素類都能促進(jìn)果實(shí)坐果和生長。 (2)拮抗作用：赤霉素類和脫落酸在種子萌發(fā)過程中分別起促進(jìn)和抑制作用；生長素類和脫落酸在植物的生長方面，前者起促進(jìn)作用，后者起抑制作用。 總之，在植物生長發(fā)育的過程中，大多數(shù)情況下，不是單一種激素起作用，而是多種激素的平衡協(xié)調(diào)作用(它們的相對(duì)濃度)控制著植物的生長和發(fā)育。這些激素之間的關(guān)系，有的是相互促進(jìn)，有的是相互拮抗，正是由于各種激素的共同作用，才使植物能正常生長發(fā)育，并能適應(yīng)各種環(huán)境條件的變化。植物生長發(fā)育過程中各種激素的相對(duì)濃度的變化曲線如圖所示： 1．(多圖綜合)某研究小組用玉米進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，圖一是對(duì)玉米幼苗進(jìn)行的單側(cè)光處理，一段時(shí)間后，將苗尖端下部縱切，切面如圖二所示，圖三示意的是一株倒伏的玉米植株。以下分析正確的是(　　) A．圖二中的c處細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖一的a部位 B．由圖分析可知，生長素通過促進(jìn)細(xì)胞分裂使植物生長 C．圖二中的d部位的效果相當(dāng)于圖三中的e部位 D．圖二中的c部位的效果相當(dāng)于圖三中的g部位 答案　C 解析　在單側(cè)光下，生長素由向光側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)到背光側(cè)，故a側(cè)生長素濃度高于b側(cè)，a側(cè)細(xì)胞生長較快，對(duì)應(yīng)圖二的d側(cè)，A錯(cuò)誤；由圖一、圖二可知，生長素通過促進(jìn)細(xì)胞伸長促進(jìn)植物生長，B錯(cuò)誤；圖三中在重力作用下，生長素由遠(yuǎn)地側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)到近地側(cè)，e側(cè)生長素多于f側(cè)，e側(cè)生長較快，對(duì)應(yīng)圖二的d側(cè)，C正確；圖三中在重力作用下，g側(cè)生長素多于h側(cè)，g側(cè)抑制生長，而圖二c側(cè)濃度低只是促進(jìn)作用弱，D錯(cuò)誤。 2．(新情景曲線)下圖表示黃化燕麥幼苗中生長素相對(duì)含量的分布，根據(jù)所學(xué)知識(shí)和圖中信息判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．生長素主要在生長旺盛的部位合成 B．b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積比a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積大 C．a(chǎn)點(diǎn)生長素濃度相對(duì)較高，是由b、c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的細(xì)胞合成的生長素轉(zhuǎn)運(yùn)到a點(diǎn)所致 D．若將a點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長素作用于d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的細(xì)胞，可能會(huì)抑制d點(diǎn)細(xì)胞的生長 答案　C 解析　距離芽尖和根尖距離越近，生長素含量越高，故A正確。生長素具有兩重性，過高濃度會(huì)抑制生長，a點(diǎn)生長素濃度過高，抑制生長，故B正確。a點(diǎn)生長素濃度相對(duì)較高，是芽尖本身合成的，故C錯(cuò)誤。根尖對(duì)生長素敏感度高于芽尖，故D正確。 3．(示意圖與曲線圖)有人將植物幼嫩莖段縱切后浸沒在不同濃度的生長素溶液中，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)莖段的半邊莖向內(nèi)側(cè)彎曲生長如圖甲，彎曲角度α與生長素濃度的關(guān)系如圖乙。若將切割后的莖段浸沒在某未知濃度的生長素溶液中，測得半邊莖的彎曲角度為α1，將該生長素溶液稀釋至原濃度的80%后，測得半邊莖的彎曲角度為α2。下列分析正確的是(　　) A．生長素的作用使半邊莖外側(cè)細(xì)胞分裂速度比內(nèi)側(cè)細(xì)胞分裂速度更慢 B．半邊莖的彎曲方向說明莖內(nèi)外兩側(cè)的細(xì)胞對(duì)生長素的敏感程度相同 C．圖乙中彎曲角度α1對(duì)應(yīng)兩個(gè)生長素濃度說明生長素的作用具有兩重性 D．若彎曲角度α1大于α2，則稀釋前生長素溶液的濃度應(yīng)該為10 μmolL－1 答案　D 解析　生長素使半邊莖的外側(cè)細(xì)胞生長速度比內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長速度更快，向內(nèi)側(cè)彎曲，A錯(cuò)誤；半邊莖的彎曲方向說明莖的內(nèi)外兩側(cè)的細(xì)胞對(duì)生長素的敏感程度不同，B錯(cuò)誤；圖乙彎曲角度α1對(duì)應(yīng)兩個(gè)生長素濃度都只能說明生長素的促進(jìn)作用，C錯(cuò)誤；若彎曲角度α1大于α2，根據(jù)乙圖可知道稀釋前的生長素溶液濃度應(yīng)該為10 μmolL－1，若為15 μmolL－1，稀釋后為12 μmolL－1，彎曲角度應(yīng)更大，不能為15 μmolL－1，D正確。 4．某研究性學(xué)習(xí)小組在對(duì)黃化豌豆幼苗莖切段的實(shí)驗(yàn)研究中，探究不同濃度的生長素(IAA)對(duì)黃化豌豆幼苗莖切段伸長和乙烯產(chǎn)量的影響，得到如圖所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列說法錯(cuò)誤的是(　　) A．實(shí)驗(yàn)中需要設(shè)置IAA濃度為0的對(duì)照組 B．光會(huì)影響生長素的分布從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)在黑暗中進(jìn)行 C．當(dāng)生長素的濃度增高到一定值后，就會(huì)促進(jìn)乙烯的產(chǎn)生，進(jìn)而抑制生長素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長的作用 D．某實(shí)驗(yàn)組莖切段長度增加了50%，通過分析該莖切段的乙烯產(chǎn)量不能確定處理該莖切段的IAA濃度與最適濃度的大小關(guān)系 答案　D 解析　該實(shí)驗(yàn)需要空白對(duì)照，故A項(xiàng)正確；單側(cè)光影響生長素的分布，整個(gè)實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行，避免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，故B項(xiàng)正確；從橫坐標(biāo)來看隨著生長素濃度的增加莖的長度逐漸增加，至10]－6mol/L后乙烯逐漸增多，莖的長度增加減小趨于穩(wěn)定，故C項(xiàng)正確；根據(jù)乙烯的含量高低能確定該莖切段的IAA濃度與最適濃度的大小關(guān)系，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 5．?dāng)M南芥超矮生型突變體可分為兩類：激素合成缺陷型和激素不敏感型。研究者以某品種的超矮生擬南芥為材料，用赤霉素和生長素處理并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖： 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列有關(guān)說法正確的是(　　) A．圖甲表明赤霉素濃度越高，正常擬南芥莖的細(xì)胞分裂周期越短 B．圖乙中a、b兩點(diǎn)表明生長素對(duì)正常擬南芥莖的生理作用具有兩重性 C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，該超矮生擬南芥品種屬于激素不敏感型突變體 D．用另一類矮生突變體進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn)，其曲線和正常植株曲線重合 答案　C 解析　根據(jù)圖示，矮生擬南芥莖長度在赤霉素或者生長素濃度增加時(shí)沒有太大變化，說明超矮生擬南芥對(duì)于激素不敏感，C項(xiàng)正確。 6．如圖是植物體內(nèi)赤霉素(GA)、乙烯對(duì)生長素(IAA)的影響示意圖，該圖不能說明(　　) A．生長素促進(jìn)植物生長的原理是促進(jìn)細(xì)胞的伸長生長 B．植物體內(nèi)赤霉素是通過生長素而促進(jìn)細(xì)胞生長的 C．植物體內(nèi)赤霉素含量的改變會(huì)影響生長素含量的變化 D．植物體內(nèi)多種激素并存，共同調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育 答案　A 解析　生長素促進(jìn)植物生長的原理是促進(jìn)細(xì)胞的伸長生長，但是不能從該圖中讀出此信息，A錯(cuò)誤；GA可促進(jìn)生長素的合成，從而促進(jìn)細(xì)胞的生長，B正確；GA可促進(jìn)生長素的合成，抑制生長素的分解，所以赤霉素含量的改變會(huì)影響生長素含量的變化，C正確；植物體內(nèi)各種激素之間可相互促進(jìn)，也可相互拮抗，共同調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育，D正確。 7．某生物興趣小組為研究生長素和細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)及側(cè)芽生長的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下圖為去掉頂芽前后，側(cè)芽部位兩種植物激素的濃度變化及側(cè)芽長度變化的曲線圖，據(jù)圖分析。 (1)在植物組織培養(yǎng)中，可通過控制甲、乙激素的含量來控制組織分化的方向。若培養(yǎng)基中甲含量/乙含量較大，則可誘導(dǎo)愈傷組織分化出________。細(xì)胞的分化從根本上來說是________________________的結(jié)果。 (2)研究表明，在1.0 mg/L的甲激素溶液中加入1～5 mg/L的乙激素能有效促進(jìn)側(cè)芽萌動(dòng)。為進(jìn)一步了解乙激素的最適用量(要求精確到1 mg/L)，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)思路： ①在1 L濃度為1.0 mg/L的甲激素溶液中分別加入________________________________的乙激素； ②用所得混合液分別處理具有相同側(cè)芽數(shù)量的枝條的________________部位； ③一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)______________________________。 (3)在上述實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)確保____________________等條件均適宜。 答案　(1)根　基因的選擇性表達(dá)　(2)①1 mg、2 mg、3 mg、4 mg、5 mg　②側(cè)芽?、郯l(fā)生萌動(dòng)的側(cè)芽數(shù)量　(3)光照和溫度 解析　(1)細(xì)胞的分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)。圖中甲激素為生長素，乙激素為細(xì)胞分裂素，在植物組織培養(yǎng)中，若培養(yǎng)基中甲含量/乙含量較大，則可誘導(dǎo)愈傷組織分化出根，相反則誘導(dǎo)芽的形成，若兩者相等有利于愈傷組織的形成。(2)在1.0 mg/L的甲激素溶液中加入1～5 mg/L的乙激素能有效促進(jìn)側(cè)芽萌動(dòng)。因此實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置5組，即乙激素的濃度分別為1 mg/L、2 mg/L、3 mg/L、4 mg/L、5 mg/L，混合液處理的部位為側(cè)芽部位，統(tǒng)計(jì)發(fā)生萌動(dòng)的側(cè)芽數(shù)量。(3)實(shí)驗(yàn)中，要排除無關(guān)變量的干擾，應(yīng)確保光照和溫度等條件均適宜。 [判一判] (1)題1中圖二中的c處細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖一的b部位，c部位的效果相當(dāng)于圖三中的f部位(　√　) (2)題2中a點(diǎn)生長素濃度相對(duì)較高，是芽尖本身合成的，a點(diǎn)生長素濃度過高，抑制生長，所以b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積比a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積大(　√　) (3)題3中半邊莖的彎曲方向說明莖內(nèi)外兩側(cè)的細(xì)胞對(duì)生長素的敏感程度不同，生長素使半邊莖的外側(cè)細(xì)胞生長速度比內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長速度更快(　√　) (4)題4實(shí)驗(yàn)中需要設(shè)置IAA濃度為0的對(duì)照組為空白對(duì)照(　√　) (5)題4實(shí)驗(yàn)中某實(shí)驗(yàn)組莖切段長度增加了50%，則處理該莖切段的IAA濃度一定大于處理該莖切段的最適IAA濃度(　　) [想一想] (1)將一盆栽植物橫放于地，在下面的坐標(biāo)系圖1和圖2中分別繪出其水平方向的主根的c—近地側(cè)和a—遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度變化的曲線和莖的d—近地側(cè)和b—遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度變化的曲線(圖中虛線表示對(duì)根或莖生長既不促進(jìn)也不抑制的生長素濃度)。 答案　 (2)將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如圖甲所示，則曲線上O、P、Q、R點(diǎn)最可能分別對(duì)應(yīng)于圖乙中的什么位點(diǎn)？ 答案　O—b、P—c、Q—a、R—d。 (3)選取某種植物生長狀況相同的四組枝條進(jìn)行如下處理。其中甲、乙、丙切去頂芽，丁保留頂芽，1、2、3、4表示側(cè)芽。將乙切下的頂芽放回原位置，將丙切下的頂芽放置在瓊脂塊上，一段時(shí)間后將瓊脂塊置于頂芽位置，四組枝條均給予相同的單側(cè)光，最先發(fā)育成側(cè)枝的側(cè)芽是哪個(gè)呢？ 答案　側(cè)芽1。