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1、如何走進學生的內(nèi)心世界
中圖分類號： G625.5 文獻標識碼： B 文章編號：
1672-1578 （ 2016 ） 05-0357-01
"走入學生的心靈世界中去， 就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又
迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題都會在那里找
到答案。對學生細致入微的了解，使教師的工作如同有了源
頭活水， 常做常新 "教育家魏書生曾這樣說， 這句話讓我受益
匪淺，它時刻激勵、鞭策著我，教我如何對待學生，做一個
稱職的教育工作者。多少次彷徨迷茫之際，它如一盞明燈，
指引著我走進學生的心靈。
我在教六年級的時候，學生中發(fā)生的一件事事，讓我感
觸頗深。一天下午，我正和幾個
2、學生打掃我班負責的科室，
一個女同學哭著來找我， 說： "老師， 二班的趙琦打我了， 嗚。 。
"這時她已經(jīng)泣不成聲了， 手僵直， 面部僵硬。 我拉住了她的
手想詢問怎么回事，可是這個女同學已經(jīng)說不出話了，我對
她說： "別怕，老師會保護你，現(xiàn)在沒事了，你安全了。 。 。
她抽噎了一會兒說： "老師，三班的 xx （難）和咱班的 xxx
（女）處對象，她們發(fā)糖時被我看到了，怕我告訴你，威脅
我還打我。 "我了解了情況后回到了班級，在回班級的路上，
我不斷地在想：她們那么小才 13 歲，懂得什么叫戀愛嗎？
為何有為此事大打出手的心里，她們都在想些什么，我的工
作哪出現(xiàn)了漏洞？
3、我走進班級看到我班的那個所謂處對象
的女生，她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的看著我，我透過他的眼神看到他的內(nèi)
心：內(nèi)心是有委屈的。我把他找到了一邊說： "別怕，老師不
相信別人說的，就相信你說的，你說說看，老師想聽聽你的
想法。 "她哭了說： "老師，不是大家說的那樣，那天是三班
的 xx （男）讓我?guī)驼乙幌略郯嗟?xx （女） ，被二班的趙琦看
到了，就說我們處對象了，因為三班的 xx 對我有好感，我
真沒那么想 " ， 不過我從她的眼睛里看出這個孩子的內(nèi)心在盤
算著什么， 我?guī)退粮闪搜蹨I對她說： "沒事， 老師相信你會
正確對待這件事的，你是老師最信任的好學生，好學生會以
學習為主的，而
4、且同學對同學有好感是正常的，因為你們每
個同學身上都有值得被別人欣賞之處，那么如果把自己變得
更優(yōu)秀是不是別人更佩服你更欣賞你呢？ "他說： "老師你放
心，我不會讓你失望的。 "不一會兒趙琦來找我了說： "王老
師，你們班學生的事是我編造出來的，你不能說你班的 xx ，
和 xxx ，別傷害你班學生的自尊心。 "我跟他說： "你不是我
班的學生，但你說的我班同學早戀的事我從來就沒相信過，
因為你錯把欣賞當成了感情，況且你們小還應把充實自己當
成己任。你說是吧，還有打架解決不了問題，打壞了同學你
不內(nèi)疚嗎？有什么事不能跟老說呢？老師可是想和你們成
為朋友啊，你不想要老師這個
5、朋友嗎？ "趙琦說： "老師我錯
了，不該打你班的 "xx" 。
經(jīng)歷了此事，讓我不得不承認，孩子們慢慢長大了，更
讓我不得不覺得教師的疏導的責任是很大的。學生的思想航
船既可導向河汊擱淺，也能導入大海乘風破浪。不要輕易責
備學生不該做這樣，不該那樣，而要引導學生去干這樣，去
干那樣。趨利避害，樂以忘憂，流連于美好廣闊的精神境界
而忘返狹隘自私的小圈子 " 。 要了解學生心靈， 而要讓他們信
服你，讓你走進他們的心里，必先疏通他們的思想，使他們
心悅誠服地接受教育，這樣方可能進到他們的心靈，探索他
們的需求，從而達到教育的真正目的。也讓我體會到：要走
進學生心靈，就應具備進入學生心靈世界的本領，在學生的
心靈世界中耕耘、播種、澆灌，讓他們的心靈綻放出真誠善
良、美好光明、積極向上的花兒。在這種巨大的精神力量感
召下，即使有很多惡習的、心理陰暗的學生，也會不由自主
地被感染，從而萌生出否定自己錯誤、摒棄自己不良行為的
強烈愿望， 最終被引入一個全新的陽光地帶。 我將繼續(xù)思索、
探索走進孩子們心靈的途徑，并為之奮斗著。
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如何走進學生的內(nèi)心世界
