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1、人音版二年級音樂課《這是什么》
教學目標：1、引導學生用輕松有彈性的聲音有感情的演唱歌曲，并懂得珍惜時間。
2、感受音樂所描繪的鐘表的形象，能用簡單的動作和樂器表演歌曲，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。
3、區(qū)分音的高低，長短，強弱
教學內(nèi)容：1、學唱歌曲《這是什么》
2、用豐富多彩的形式表演歌曲。
教學重點：能用輕松有彈性的聲音演唱好歌曲并為歌曲進行創(chuàng)編。
教學難點：唱準附點八分音符及八分休止符。
教學課時：一課時
教學方法：謎語導入法，體態(tài)律動法，合作探究法，聽唱法。
教學用具：課件、打擊樂、電子琴、音樂小符號
教學過程：
一、
2、律動問好，
我：我請大家聳聳肩 生：我們也來聳聳肩
我對大家笑一笑 我們對您笑一笑
我想自己伸伸腰 我們也來伸伸腰
現(xiàn)在我想跳一跳 我們也來跳一跳
請你跟我跺跺腳 我們也來跺跺腳
二、創(chuàng)設(shè)情境導入新課
同學們身體感覺到熱了嗎？ 老師有問題考考大家，在我們生活中你認為有規(guī)律的聲音有哪些？
（火車行進聲音，鐘聲，表聲，雨聲。。。。。）
你能分別來模仿這些有規(guī)律的聲音么？
(嘀嗒、丁鈴鈴、咔嚓咔嚓、沙沙沙。。。)
三，教學過程
1、我們今天就來認識一位行走有規(guī)律的小朋友，引出歌名《這是什么》，出示小鬧鐘。
2、我們看到小鬧
3、鐘，怎么形容它的模樣呢？會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時候起什么時候睡。
3、小鬧鐘嘀嗒的聲音真好聽，聽聽老師是怎樣讀的？（輕松彈性）
XX XX |XX XX ||
4、老師的聲音有什么特點嗎？
生：輕松有彈性
師：讓我們面帶微笑，劃著節(jié)拍，用輕松有彈性的聲音模仿一下可愛小鬧鐘的聲音吧？按要求有節(jié)奏的模仿小鬧鐘的聲音
5我們知道小鬧鐘有秒針、還有分針和時針這兩個兄弟呢，滴答滴答時間走了一圈了，我們的時鐘大哥該報時了，它是怎樣報時的呢？
X0 X0 |X- ｜
師：（要求讀出報時鐘的 強和連貫）
6、小朋友的模仿力真強，下面你能根據(jù)老師的故事情節(jié)配出好聽的聲音
4、和動作嗎？學生 模仿
7、講述情景（時間一分一秒的過去了）生：滴答滴答，并做動作。
（不知不覺一個小時過去了）生：當當當，并做動作。
8、我們和鐘表們相處的很愉快，下面我們把手表和報時鐘的聲音加入剛才我們所形容的一起讀讀。老師想跟你們配合一下，你們來讀手表和報時鐘的部分，老師來讀容貌的部分好嗎？注意聽老師是怎么讀容貌部分的？（跟著伴奏音樂來讀，培養(yǎng)學生的樂感）
9、小朋友也能試著讀讀老師讀得部分嗎？
生：讀（注意小附點的讀法，運用乒乓球下落的講附點）
10、小朋友讀得非常準確，老師都忍不住用歌聲來唱唱小鬧鐘了。
11、老師的歌聲好聽嗎？這就是今天我們要學習的新歌《這是什么》瞧
5、！鐘表樂園的小兔鬧鐘和小熊鬧鐘也想來唱唱，咱們聽聽他們是怎樣唱的，它們唱的有什么區(qū)別？（請你聽完舉手回答）
師：范唱一二句（區(qū)分音的高低）
50 50｜5--｜
20 20 ｜5--｜
（拍手加手臂做動作區(qū)別高低）
教師彈奏前兩句讓學生分辨這兩句。
12、讓我們也來模唱下這兩句。（用琴教唱）
（指導學生用輕松有彈性的聲音演唱）
13、分組，請女同學唱高音，男同學唱低音
14、小朋友，我們的鐘表厲害嗎？請聽老師是怎樣用唱的方式夸我們的鐘表的？范唱后面容貌部分，
15、你能跟老師一起唱唱嗎？師生一起唱。（聲音處理，輕松彈跳面帶微笑唱，睡著時怎么唱，叫人起床又該怎么唱呢，引出強弱
6、）
16、
隨著伴奏一起有表情的演唱
六、歌曲創(chuàng)編活動并表演
1、你們精彩的演唱，吸引了兩個樂器寶寶，看看它們是誰？（師出示雙響筒和碰鈴）
2、與生探討樂器的演奏方法（低音在左，高音在右）
3、下面我們也邀請兩個樂器寶寶加入吧，先來看看樂曲中哪幾句邀請了雙響筒寶寶?？纯茨菐拙溆信鲡弻殞?？
4、小朋友，我們和樂器寶寶成了最好的朋友。那你們也能帶著表情和動作演唱嗎？下面我們來比比賽看看哪組的歌聲最動聽，舞姿最優(yōu)美，打擊樂最整齊.?，F(xiàn)在我們分成兩組，老師這有一些打擊樂，請小隊長發(fā)樂器開始排練，一會找小朋友上臺表演
11、兩組展示，生生互評，師獎勵。
七、德育滲透
小朋友，不知不覺我們和可愛的小鐘表度過了快樂的一節(jié)課，柳樹枯了，第二年又會長出新的，時間溜走了，我們還能找到嗎？
師：是的，時間一去就不復返了，小朋友要珍惜時間，做一個遵守時間的好孩子，最后讓我們用快樂的歌聲來感謝這些可愛的鐘表吧。
生：在歌聲中和鐘表再見，結(jié)束音樂課。
小學二年級音樂《這是什么》教學設(shè)計
