二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第6課《加伏特舞曲》教案3 湘藝版.doc

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《加伏特舞曲》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、能隨著<< 加伏特舞曲>>的音樂(lè)做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動(dòng)作反應(yīng)。 2、通過(guò)聆聽(tīng)《加伏特舞曲》感受并體驗(yàn)音樂(lè)的舞蹈性,并逐步培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的興趣和習(xí)慣。 3、通過(guò)律動(dòng)讓學(xué)生感受音樂(lè)的段落和情緒。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生有目的的聆聽(tīng)音樂(lè),并能隨音樂(lè)進(jìn)行編創(chuàng)和表演 難點(diǎn): 用律動(dòng)和圖譜來(lái)區(qū)分音樂(lè)的段落和情緒. 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)和相應(yīng)配套伴奏范唱帶 教學(xué)意圖: 學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下感受第一樂(lè)段節(jié)奏的共同之處,并能用不同的方式表現(xiàn)音樂(lè),培養(yǎng) 良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程： 1、律動(dòng)激趣，游戲?qū)搿? 根據(jù)音樂(lè)的旋律，設(shè)計(jì)了踮腳，拍手等動(dòng)作，學(xué)生跟著老師做這些簡(jiǎn)單有效的肢體動(dòng)作，初步感受音樂(lè)的節(jié)拍和旋律。（增加課堂教學(xué)的趣味性和導(dǎo)入性）。 2、初聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)。 老師現(xiàn)場(chǎng)演奏或播放音樂(lè)第一樂(lè)段，學(xué)生用游戲中的節(jié)奏型為老師伴奏。使得學(xué)生自己成為音樂(lè)的制造者，活躍課堂氣氛。 3、動(dòng)靜結(jié)合，記憶音樂(lè)。 展現(xiàn)《加伏特舞曲》的曲譜，老師并形象地解釋，使學(xué)生更有效的記憶音樂(lè)再結(jié)合導(dǎo)入環(huán)節(jié)的律動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，多方位感知音樂(lè)，達(dá)到鞏固記憶的目的。然后引導(dǎo)學(xué)生把自己對(duì)樂(lè)曲的感受簡(jiǎn)單的表達(dá)出來(lái)，提煉出第一樂(lè)曲的情緒，完成第一樂(lè)段的學(xué)習(xí)。 4、完整聆聽(tīng)，對(duì)比分段。 《加伏特舞曲》是一首ABA結(jié)構(gòu)的三段體音樂(lè)，學(xué)生在熟悉了A段音樂(lè)后，讓學(xué)生再次聆聽(tīng)全曲，然后用對(duì)比的方法發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲的二三兩段音樂(lè)的特征。 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲旋律的記憶時(shí)，創(chuàng)編歌詞記憶法，用演唱的方式加強(qiáng)學(xué)生記憶旋律。 5、集體參與，感受音樂(lè)。 在學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的旋律、結(jié)構(gòu)都基本掌握之后。根據(jù)樂(lè)曲的舞曲風(fēng)格，安排老師小提琴領(lǐng)奏，部分同學(xué)小樂(lè)器伴奏，部分同學(xué)律動(dòng)、演唱的參與形式讓全班同學(xué)感受音樂(lè)幽默、動(dòng)感、富于舞蹈性的風(fēng)格特點(diǎn)。 6、結(jié)束語(yǔ) 親愛(ài)的同學(xué)們，跳起來(lái)吧。