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1、清河小學(xué)電子備課模版
課題
《難忘的一天》
課時(shí)
第（ 2 ）課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)生字.
過程與方法：正確、流利地朗讀課文，體會(huì)小作者的激動(dòng)、緊張和對(duì)鄧爺爺?shù)某缇粗椤?
情感態(tài)度價(jià)值觀：理解肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)13個(gè)字。會(huì)寫10個(gè)字。正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
有感情地朗讀課文。體會(huì)小作者的激動(dòng)、緊張和對(duì)鄧爺爺?shù)某缇粗椤?
教學(xué)準(zhǔn)備
教 學(xué) 過 程
自我評(píng)價(jià)
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教 學(xué) 目 標(biāo) 落 實(shí) 活 動(dòng) 計(jì) 劃
1、健 康：
（身體、
心理、言
語等）
2、快 樂：
2、
（課前、
課中、課
后等）
3、主 動(dòng)：
（準(zhǔn)備、
探究、合
作等）
4、向 上：
（智慧、
技能、精
神等）
教 師 活 動(dòng) 計(jì) 劃
學(xué) 生 活 動(dòng) 計(jì) 劃
第一課時(shí)
本節(jié)目標(biāo)：
1、 識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)生字。
2、 正確地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、 談話引入：
小朋友們都知道鄧小平爺爺，有誰知道鄧小平爺爺?shù)墓适?？（指名說一說）老師概括介紹鄧小平爺爺這樣一位世紀(jì)偉人，那是很榮幸的。我們今天來學(xué)習(xí)《難忘的一天》，看看課文的作者見到鄧爺爺時(shí)心情怎樣，有什么感受。
二、 初讀感知
1、 學(xué)生自讀課文。畫出不認(rèn)識(shí)的字詞，聯(lián)系上下文或看看下
3、面的拼音自讀自認(rèn)。
2、 采用多種形式練讀課文，把課文讀通順。
3、 檢查是否讀通順。指名分自然段朗讀或認(rèn)為自己哪一段讀得好就來讀哪一段。學(xué)生讀后，教師用生字卡片抽讀生字詞。
三、 自讀自悟
1、 自讀課文。
2、 指名說說你知道了什么，是哪一段知道的。
3、 指導(dǎo)朗讀第五自然段。你從這一段看出鄧爺爺是個(gè)怎樣的人？是從哪些地方看出來的？這一段該怎樣讀？
4、
5、 指導(dǎo)朗讀第五自然段。你從這一段看出鄧爺爺是個(gè)怎樣的人？鄧爺爺?shù)脑拺?yīng)該怎樣讀。
6、 指導(dǎo)朗讀第六自然段?！拔摇钡男那樵鯓?？是從哪里看出來的？“我”會(huì)想些什么？怎樣讀才能表達(dá)出“我”的心情。
7、 有感情地朗讀課
4、文。
8、 現(xiàn)在你知道“我”這什么難忘這一天？你們對(duì)鄧爺爺有種怎樣的感情？
9、 有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、 正確、流利地朗讀課文，體會(huì)小作者的激動(dòng)、緊張和對(duì)鄧爺爺?shù)某缇粗椤?
2、 激發(fā)對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，理解肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任。
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)課文：
1、 指名朗讀課文，自由選擇讀的內(nèi)容，同學(xué)評(píng)議。
2、 說說你讀了為篇課文有什么想法。
二、 復(fù)習(xí)生字詞：
1、 認(rèn)讀生字詞。
計(jì)算機(jī)、展覽館、緊張、怦怦地、握手、笑容、普及、興奮、燦爛
（1）、學(xué)生自己讀詞語，讀不準(zhǔn)的可以看書上的拼音或問一問同學(xué)。
（2）、讀詞語中的生字，同桌交流記字
5、方法。
2、 鞏固生字詞。
（1） 片抽讀、開火車讀。
（2） 給生字組詞。將生字卡片出示在黑板上，學(xué)生想給哪個(gè)字組詞就說出來。
（3） 開火車讀出重型字，并組詞。
三、 指導(dǎo)書寫：
1、范書寫，重點(diǎn)講解。
及注意筆順。
禮：左邊上示字旁，不要寫成衣字旁。
2、學(xué)生描紅、臨寫，老師巡查指導(dǎo)。
3、將學(xué)生寫的字打在投影儀上，請(qǐng)同學(xué)評(píng)議。
四、積累運(yùn)用：
讀課后“我會(huì)讀”中的詞語，并選擇詞語練習(xí)說話。
五、作業(yè)
1、抄寫生字、詞
2、感情朗讀課文
板書
設(shè)計(jì)
自我
反思
講課教師：
8、難忘的一天
