2019-2020年高中政治 《千里之堤潰于蟻穴》說課教案 新人教版必修4.doc

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2019-2020年高中政治 《千里之堤潰于蟻穴》說課教案 新人教版必修4 一．本節(jié)在教材中的地位,作用: 由于社會環(huán)境的復雜多變以及青少年有限的社會閱歷和生活經(jīng)驗，青少年常常面臨著來自社會、家庭和學校的各種誘惑和不法侵害。盡管我國為保護青少年的合法權(quán)益，從家庭、學校、社會、法律等不同方面制定了保護措施，但由于環(huán)境和條件的限制，使得這些保護措施有時難以落到實處。本單元分為兩課，第八課《一念之差》引導青少年識別身邊的誘惑，形成抵御誘惑的意識。第九課《一步之遙》通過青少年不良行為與嚴重不良行為的對比，引導青少年認識從不良行為到嚴重不良行為再到違法乃至嚴重違法犯罪的過程。區(qū)分了一般違法和犯罪的不同，介紹了犯罪的三個基本特征以及對違法犯罪的制裁。但是，區(qū)分不良行為，嚴重不良行為,違法、犯罪不是本課的最終目標，區(qū)分的目的在于引導學生認識它們之間的聯(lián)系，從而引導學生領(lǐng)悟“不以惡小而為之”的道理，培養(yǎng)自律的意識。對于青少年而言，防微杜漸是最好的方法，有錯即改，遠離違法和犯罪。 二．教學目標: 知識與能力 （1） 掌握預(yù)防不良行為的方法，培養(yǎng)辨別是非和分析問題的能力。 （2） 學習認識不良行為到嚴重不良行為，違法犯罪行為的發(fā)展過程。掌握不良行為，一般違法行為和犯罪的概念。 （3） 了解違法和犯罪的區(qū)別及聯(lián)系，了解犯罪的三個特征，認清犯罪的危害，加強自我防范。 情感態(tài)度價值觀： （1）增強責任意識和法律意識，培養(yǎng)學生追求科學、健康、充實的生活態(tài)度。 （2）學會抵制不良誘惑。加強自我防范意識，為做知法、用法、守法的好公民奠定基礎(chǔ)。 三．教學重難點: 教學重點：犯罪的基本特征。 教學難點：1.不良行為到嚴重不良行為，違法犯罪行為的發(fā)展過程。 2.一般違法行為與犯罪行為的關(guān)系。 四．教師教法 根據(jù)本框題的特點，我主要采用了以下的教學方法： 1、教學準備：課前讓學生搜集違法犯罪行為的典型材料。 2、教學方法： （1）情境創(chuàng)設(shè)法：教師要創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在情境中感受不良行為，嚴重不良行為，違法犯罪的發(fā)展歷程；在情境中共同探究犯罪的特征及危害；啟發(fā)學生思考討論，使學生掌握一般違法與犯罪的關(guān)系。應(yīng)該防微杜漸，做守法好公民 。 （2）親身體驗法：引導學生例舉身邊的一些不良行為，嚴重不良行為，犯罪事例，體會它們的危害。 （3）運用案例分析、學生小組活動等方式，培養(yǎng)學生的分析判斷能力。 五．學生學法： 中學生身心發(fā)展尚未成熟，抵御誘惑的能力比較弱，容易受到不良的誘惑，而誘惑和犯罪密切相關(guān)。對于違法犯罪，他們有一個基本的認識，但是對于不良行為與嚴重不良行為的關(guān)系、不良行為和違法犯罪的聯(lián)系的認識卻很模糊，尤其是中學生比較容易沖動，容易受到不良誘惑，很多的青少年犯罪都是在一時沖動之下釀成嚴重后果，有的甚至在上囚車后還不知道自己究竟有什么錯。無知是青少年犯罪的主要原因。因此加強對青少年的法制教育和預(yù)防犯罪的教育具有十分重要的意義。 新課程呼喚新的教育理念，新的教育理念倡導學生真正成為學習的主人，從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取了以下方法：自主探究法，小組合作法，分析歸納法。以此充分調(diào)動學生在自主參與的學習狀態(tài)下掌握相關(guān)知識 在教學中注意發(fā)揮學生的主體性，提供多樣的案例和盡量多的討論、辨析的機會，讓學生充分發(fā)揮各自的能力，提高學生的判斷能力。在討論身邊的案例的時候，教師可以充分發(fā)揮學生的主體性，引導學生自主發(fā)現(xiàn)不良的行為。通過分析，幫助學生鞏固所學知識，學習處理違法和犯罪問題。還可以通過動畫演示，案例分析讓學生深刻體會抵制不良行為和預(yù)防違法犯罪的關(guān)系，懂得防微杜漸、知錯必改。本節(jié)教學最終的落腳點是學生良好行為的養(yǎng)成，因此幫助學生認識抵制不良行為、防微杜漸預(yù)防犯罪的必要性，應(yīng)該成為教學的重點。 五．本節(jié)知識要點 1．一般違法與犯罪既有聯(lián)系，又有區(qū)別。 （1）什么是違法？違法是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律禁止的行為。根據(jù)違犯的法律，違法行為可以分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。 （2）什么是犯罪？犯罪是指具有嚴重的社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。 一般違法與犯罪既有區(qū)別又有聯(lián)系。 2．預(yù)防違法犯罪為什么要防微杜漸？（怎樣預(yù)防違法犯罪？） (1)從不良行為到嚴重不良行為，從一般違法到刑事犯罪，只有一步之遙。如果經(jīng)常犯小錯，有不良行為，又不及時改正，就極有可能一步步走向犯罪的深淵。 (2)防微杜漸，是預(yù)防違法犯罪的重要途徑。要從克服小缺點、小錯誤、壞習氣、壞作風開始，防患于未然，將違法犯罪消滅在萌芽之中。增強法律意識，改正因年齡小而犯罪就不會被判刑，只要不犯大錯誤，犯點小錯誤沒關(guān)系的錯誤思想。如果成長中有了過錯，一定要正視并勇于改正。 六．教學過程 （一） 播放課件《千里之堤，潰于蟻穴》 千里之堤，潰于蟻穴。大錯大惡往往都是由小錯小惡逐步發(fā)展而來的，小錯與大錯、不良行為與違法犯罪行為沒有不可逾越的鴻溝，它們之間只有一部之遙。 （二） 青少年存在著不良行為、嚴重不良行為以及犯罪行為的現(xiàn)狀、說明了加強青少年法制教育已是刻不容緩。 1、 教師用多媒體呈現(xiàn)下列材料： 《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的未成年人不得有下列不良行為及嚴重不良行為。 2、 課件播放《一失足成千古恨》 介紹小龍因小錯發(fā)展到大錯，最終走向犯罪的發(fā)展歷程 師生共同分析總結(jié)：從不良行為到嚴重不良行為，從一般違法到刑事犯罪，只有一步之遙，如經(jīng)常犯小錯，有不良行為，又不及時改正，就極有可能一步步滑向犯罪的深淵。 （三）1．課件展示：材料一 李某擾亂公共秩序----分析得結(jié)論：違法行為，做出法律所禁止的行為 材料二：父母不讓子女完成九年義務(wù)教育， 分析結(jié)論，違法行為，不履行法律規(guī)定的義務(wù)。 得出違法行為的定義， 對違法行為按違反的法律不同進行分類。 2，課件展示：犯罪的定義； 犯罪的三個特征； 刑法及刑罰的定義，犯罪的法律后果。 3.分析一般違法與犯罪 （1）。課件展示：材料一；胡長請因貪污被判死刑。 材料二:李某擾亂公共場所秩序被警告。 分析二者的不同；拆料一是犯罪行為，材料二是一般違法行為。 （2）一般違法行為與犯罪的區(qū)別及聯(lián)系 A．師生共同完成下表。 社會危害性 觸犯的法律 應(yīng)受的處罰 一般違法行為 犯罪 聯(lián)系：____________________;_________________________。 B.進一步分析： 造成他人重傷或死亡 打架----------------------＞斗毆 因籌措毒資制毒，販毒 吸毒-----------------販毒 分析前后兩者的不同。 C．總結(jié)：我們的自由是法律范圍內(nèi)的自由。 （四）1.知識應(yīng)用： 教師展示單選及多選題，抽生回答并簡要分析。 2.知識拓展； 刑事責任年齡相關(guān)知識。 3.總結(jié)： 通過今天的學習，我們懂得了不良行為；嚴重不良行為；違法；一般違法；犯罪等概念。我們認識到要預(yù)防違法犯罪，必須從杜絕不良行為開始，從小加強道德修養(yǎng)。樹立法律意識，自覺遵紀守法。 讓我們從現(xiàn)在做起，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習慣，增強法制觀念，做一個守法好公民。 七．結(jié)束： 各位領(lǐng)導、老師們，本節(jié)課我根據(jù)八年級學生的心理特征及其認知規(guī)律，采用情境創(chuàng)設(shè)和親身體驗的教學方法，教學中堅持理論聯(lián)系實際的原則，突出實效性，堅持學生的主體地位。以學生活動為主，發(fā)揚教學的民主精神，并借助多煤體，選取典型，有聲有色的資料，增強學生的感性認識，提高學生深入理解問題的自覺性。力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預(yù)期的教學效果。 我的說課完畢，不當之處懇請評委、老師批評指正，謝謝！