2019-2020年高中信息技術(shù) 《虛擬現(xiàn)實(shí)初探》教案 滬教版選修5.doc
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2019-2020年高中信息技術(shù) 《虛擬現(xiàn)實(shí)初探》教案 滬教版選修5 一、基本說明 1、教學(xué)內(nèi)容所屬模塊:高中信息技術(shù)選修模塊《多媒體技術(shù)應(yīng)用》 2、年級(jí):高二年級(jí) 3、所用教材出版單位:上??萍冀逃霭嫔? 4、所屬的章節(jié):第四章第二節(jié) 5、學(xué)時(shí)數(shù):40分鐘 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 1、教學(xué)目標(biāo): [基本目標(biāo)] 1、知識(shí)與技能 1)了解虛擬現(xiàn)實(shí)的含義及其基本特征; 2)初步了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用情況; 3)初步掌握用COOL 360制作簡單的虛擬現(xiàn)實(shí)全景作品的方法。 2、過程與方法 1)觀看虛擬現(xiàn)實(shí)作品,感受虛擬現(xiàn)實(shí)的魅力; 2)采用獨(dú)立學(xué)習(xí)+小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式,體驗(yàn)桌面虛擬現(xiàn)實(shí)典型應(yīng)用之3D全景作品制作過程。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1)親歷簡單的虛擬現(xiàn)實(shí)全景作品制作過程,激發(fā)對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)的求知欲; 2)關(guān)注虛擬現(xiàn)實(shí)給學(xué)習(xí)、生活帶來的影響。 [發(fā)展目標(biāo)] 完成內(nèi)容相對(duì)比較完整的校園場(chǎng)景全景制作作品,進(jìn)一步了解COOL360的高級(jí)設(shè)置及應(yīng)用,提高學(xué)習(xí)、應(yīng)用科學(xué)技術(shù)的興趣。 2、內(nèi)容分析: 《高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)于本節(jié)內(nèi)容有如下要求:能使用一種常用的工具制作簡單的虛擬現(xiàn)實(shí)作品,并了解其工作原理。根據(jù)教材安排,學(xué)生將使用COOL360作為學(xué)習(xí)制作虛擬現(xiàn)實(shí)作品。本教學(xué)主題屬于教材中多媒體信息加工與處理環(huán)節(jié),綜合教學(xué)內(nèi)容,可以確定: 教學(xué)重點(diǎn) 1)什么是虛擬現(xiàn)實(shí); 2)虛擬現(xiàn)實(shí)的基本特征; 3)使用COOL 360制作簡單的虛擬現(xiàn)實(shí)全景作品。 教學(xué)難點(diǎn) 1)什么是虛擬現(xiàn)實(shí); 2)相片素材質(zhì)量對(duì)全景作品制作帶來的影響。 3、學(xué)情分析: 根據(jù)我校實(shí)際,高中信息技術(shù)在高中二年級(jí)開設(shè),因此信息技術(shù)必修課程已經(jīng)到了高中二年級(jí)下學(xué)期。經(jīng)過初中,特別是高中信息技術(shù)必修課程的相關(guān)學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)基本掌握了圖形界面應(yīng)用程序操作的基本要訣,有了一定的基礎(chǔ)。另外本節(jié)內(nèi)容屬于教材第二章第二節(jié),學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容也有了一定的認(rèn)識(shí),對(duì)學(xué)習(xí)本教學(xué)主題打下了良好的基礎(chǔ)。 4、設(shè)計(jì)思路: 興趣是最好的老師,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師設(shè)計(jì)了兩級(jí)三個(gè)教學(xué)任務(wù),對(duì)于學(xué)習(xí)能力一般及較弱的那部分學(xué)生,要求完成基本教學(xué)目標(biāo)的兩個(gè)任務(wù);對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的那部分學(xué)生,要求在完成基本任務(wù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完成發(fā)展目標(biāo)的任務(wù),即完成內(nèi)容相對(duì)比較完整的校園場(chǎng)景全景制作作品,進(jìn)一步了解COOL360的高級(jí)設(shè)置及應(yīng)用,提高學(xué)習(xí)、應(yīng)用科學(xué)技術(shù)的興趣。為了完成相關(guān)的教學(xué)目標(biāo),教師采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)加興趣導(dǎo)航“的教學(xué)方法展開教學(xué)。 三、教學(xué)過程描述 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考查,以及及設(shè)計(jì)意圖 引入課題并明確任務(wù)和要求5’(2’+3’) 1、引入:通過展示“二中——我成長的搖籃”(由老師制作)虛擬校園全景作品,激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)虛擬現(xiàn)實(shí)的興趣,以引入下面的教學(xué)內(nèi)容。 2、明確學(xué)習(xí)任務(wù):閱讀教材P86-86的內(nèi)容,了解虛擬現(xiàn)實(shí)的相關(guān)內(nèi)容。 3、明確作品完成任務(wù)要求 通過觀看老師作品激發(fā)興趣,同時(shí)按照老師的要求閱讀教材P86-88的內(nèi)容。 讓學(xué)生通過觀看作品演示及通過閱讀教材,對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)有個(gè)基本認(rèn)識(shí)。 任務(wù)一、了解COOL360的基本操作,并運(yùn)用向?qū)е谱饕粋€(gè)簡單全景圖。6’ 教師示范:啟動(dòng)COOL360,新建一個(gè)簡單項(xiàng)目,從教師機(jī)中選擇三幅圖片進(jìn)行制作,并演示作品。 啟動(dòng)COOL360,新建一個(gè)簡單項(xiàng)目,從教師機(jī)共享目錄中選擇三幅圖片進(jìn)行制作,并觀看作品。 從做中學(xué)有利于學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí) 任務(wù)二、校園場(chǎng)景全景制作12’ 1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并使用COOL 360制作一個(gè)校園場(chǎng)景全景作品。關(guān)注學(xué)生制作過程中最突出的困難——照片的質(zhì)量對(duì)作品的影響。 2、巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)典型問題,及時(shí)反饋。 參照課本P81-84的步驟提示,學(xué)生獨(dú)立完成“二中——我成長的搖籃”作品制作,以完成制作各自的校園場(chǎng)景全景作品。 通過統(tǒng)一的主題作品制作,可以對(duì)比不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,有利于學(xué)生對(duì)自身不足的認(rèn)識(shí)。 任務(wù)三、校園場(chǎng)景全景制作10’ (對(duì)前期制作的作品進(jìn)行更進(jìn)一步的調(diào)整、修飾) 1、 檢查學(xué)生作品完成情況。 2、 要求完成了作品制作的學(xué)生對(duì)前期制作的作品進(jìn)行更進(jìn)一步的調(diào)整、修飾,使自己的作品更加合理美觀自然。 3、 將作品導(dǎo)出。 4、 將作品保存為網(wǎng)頁。 學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生完成本任務(wù),學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱的學(xué)生繼續(xù)完成上面的任務(wù)。 分層教學(xué),人人成功。保證每個(gè)學(xué)生都能完成作品,使之人人都有成就感。 作品交流展示4’ 指導(dǎo)學(xué)生簡單交流作品 1、 通過播放器播放虛擬全景圖并進(jìn)行作品交流 2、 層次較好的學(xué)生演示導(dǎo)出的作品。 通過學(xué)生對(duì)同學(xué)和自己的作品的對(duì)比,找出自身的不足,以利進(jìn)一步完善自己的學(xué)習(xí)。 教學(xué)總結(jié)3’ 1、 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納用Cool 360合成全景圖的方法及注意事項(xiàng) 2、 提供更多的虛擬現(xiàn)實(shí)制作知識(shí),比如利用編程語言編制虛擬現(xiàn)實(shí)。 1、對(duì)作品及創(chuàng)作過程進(jìn)行評(píng)價(jià),交流成功經(jīng)驗(yàn)、分析產(chǎn)生缺憾的原因、探討改進(jìn)方案。 2、感受虛擬現(xiàn)實(shí),體會(huì)技術(shù)的魅力和作用。 激發(fā)學(xué)生有更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。 四、教學(xué)反思 1、這節(jié)課可以上得非?;钴S。因?yàn)槭孪葴?zhǔn)備的素材比較充分,不同的學(xué)生都能從不同的層次來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 2、本堂課內(nèi)容較淺,由于時(shí)間問題,有些討論的地方并沒有預(yù)設(shè)的深入。其中需要完善的還有很多細(xì)節(jié)問題。 3、通過分層教學(xué),保證了不同層次的學(xué)生人人都有成就感,避免了出現(xiàn)“部分學(xué)生吃不飽部分學(xué)生吃不了”的情況的出現(xiàn)。 附:教學(xué)資源 1、教學(xué)環(huán)境: 網(wǎng)絡(luò)教室,大屏幕投影儀,多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件 2、教學(xué)軟件及素材: 全景圖制作軟件Cool360,虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)例視頻,全景圖作品制作素材(約4-5組學(xué)校外景照片 4-5組學(xué)校不同建筑內(nèi)部照片)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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