2019-2020年高中物理《電流和電源》教案3 新人教版選修3-1.doc

《2019-2020年高中物理《電流和電源》教案3 新人教版選修3-1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中物理《電流和電源》教案3 新人教版選修3-1.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中物理《電流和電源》教案3 新人教版選修3-1 第一課時(shí) 電流表 一、教學(xué)目標(biāo) １．在物理知識(shí)方面要求． （１）知道電流表的符號(hào)和用途； （２）知道電流表的正確讀數(shù)方法； （３）知道電流表的使用規(guī)則． ２．通過觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生電學(xué)實(shí)驗(yàn)的初步技能． 二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 電流表是初中生學(xué)習(xí)的第一個(gè)電學(xué)測(cè)量?jī)x表．學(xué)好這一內(nèi)容，對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)將起到十分重要的作用，因此是一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容．但是，由于學(xué)生剛剛接觸，比較陌生，因而也就形成了一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容． 三、教具 大型演示電流表１臺(tái)，課本６６頁(yè)圖５－5三種電流表各一臺(tái)．雙量程學(xué)生電流表刻度盤投影幻燈片一幅（附投影幻燈及銀幕）．電流表讀數(shù)示教板一塊．串聯(lián)電路、并聯(lián)電路示教板各一塊（附電源）． 四、主要教學(xué)過程 （一）引人新課 １．提問：表示電流的字母是什么？電流的單位有哪些？它們的換算關(guān)系怎樣？ ２．講述：電流有大小，而且電流的大小是可以測(cè)量的．要測(cè)量各種用電器的電流，可以用專門的儀表——電流表． （二）主要教學(xué)過程設(shè)計(jì) （板書）二、電流表 １．電流表的用途和符號(hào)． （１）用途：測(cè)量電流的大?。ǎ玻┓?hào)：—— ２．出示幾種不同類型的電流表，讓學(xué)生觀察，尤其讓學(xué)生注意看學(xué)生電流表． 演示：將學(xué)生電流表刻度盤的投影幻燈片用投影幻燈投在屏幕上．（沒有投影幻燈也可用事先畫在小黑板上的放大圖代替）講述：為什么表盤上有兩排刻度，為什么有三個(gè)接線柱，什么叫做量程． 教給學(xué)生讀數(shù)的方法，然后利用電流表讀數(shù)示教板讓學(xué)生分別讀取幾個(gè)不同的讀數(shù)． 板圖：圖５－２－１． 提問：若要測(cè)通過L1的電流，應(yīng)如何連接電流表？ ３．（板書）２．電流表的使用規(guī)則． 讓學(xué)生到黑板上畫圖，并做討論，然后教師演示．（電流表與L1并聯(lián)、與L2并聯(lián)、與L1L2并聯(lián)三種情況） ４．（板書）結(jié)論：①電流表要串聯(lián)在電路中．出示串聯(lián)電路示教板． 提問：要測(cè)燈L1的電流，應(yīng)如何做？要測(cè)燈L2的電流，應(yīng)如何做？ 要測(cè)干路中電流，應(yīng)如何做？ 教師讓學(xué)生繼續(xù)觀察，演示用電流表的兩個(gè)接線柱有何區(qū)別？老師在實(shí)驗(yàn)時(shí)讓電流從哪個(gè)接線柱流入電流表，從哪個(gè)接線柱流出？ ５．提問：如果讓電流從“－”接線柱流入，從“＋”接線柱流出，行不行？（演示：碰接） 結(jié)論：②接線柱的接法要“＋”進(jìn)“－”出． 讓學(xué)生在黑板上的電路中標(biāo)出接線柱的極性． ６．演示：用不同量程測(cè)同一個(gè)燈泡電流． 讓學(xué)生觀察指針偏轉(zhuǎn)角度不同，說明量程小，表盤每小格表示的電流較小，測(cè)量較精確，但被測(cè)電流不能超過電流表的量程． （板書）③被測(cè)電流不要超過量程． 說明：如果不知道被測(cè)電流的大約數(shù)值，可以用試觸的辦法，然后再確定量程． 提問：能不能將電流表直接連到電源的兩極上？ 演示：將電流表直接連到電源兩極上．（可串一根保險(xiǎn)絲） （板書）結(jié)論：絕對(duì)不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到電源的兩極上． （三）課堂小結(jié) １．小結(jié)本課：讓學(xué)生記住使用電流表的“三要、一不、兩看清”． ２．指導(dǎo)學(xué)生看課本６７頁(yè)圖５－８、５－９、５－１０． ３．提問：若被測(cè)電流值分別為200mA、600mA、600mA、2.5Ａ應(yīng)選擇哪個(gè)量程？ 第二課時(shí) 用電流表測(cè)電流 一、教學(xué)目標(biāo) １．在物理知識(shí)方面要求． （１）了解串聯(lián)電路中電流的關(guān)系； （２）了解并聯(lián)電路中電流的關(guān)系． ２．通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)用電流表測(cè)量電路中的電流的方法； ３．在實(shí)驗(yàn)中，初步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與實(shí)驗(yàn)技能． 二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 １．重點(diǎn)是用電流表測(cè)量電路中的電流； ２．難點(diǎn)是用電流表測(cè)量并聯(lián)電路中的電流． 三、教具 學(xué)生用：兩節(jié)干電池（或其他電源），一只電流表，兩個(gè)小燈泡，一個(gè)開關(guān)，導(dǎo)線若干． 四、主要教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)引入新課 １．使用電流表測(cè)電流的“三要、一不、兩看清”是什么？ ２．在不能預(yù)先估計(jì)被測(cè)電流大小的情況下，如何確定量程？ （二）宣布本課的目的要求和注意事項(xiàng) １．實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 學(xué)會(huì)使用電流表測(cè)電路中的電流，研究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流關(guān)系． ２．實(shí)驗(yàn)要求：讓學(xué)生看課本69～70頁(yè)． （１）耍根據(jù)課本提出的任務(wù)，依次先測(cè)串聯(lián)電路的電流，再測(cè)并聯(lián)電路的電流． （２）實(shí)驗(yàn)前要對(duì)所用器材進(jìn)行檢查，實(shí)驗(yàn)后將器材按原樣整理好． （３）正確選擇量程，正確讀取電流表的讀數(shù)，記錄數(shù)據(jù)要實(shí)事求是． （４）每個(gè)同學(xué)都要既動(dòng)手又動(dòng)腦． ３．注意事項(xiàng)． （１）應(yīng)按電流的流向依次連接電路． （２）連接電路過程中，開關(guān)應(yīng)是斷開的． （３）導(dǎo)線應(yīng)接在接線柱上．（電路圖不同于實(shí)物連接） （４）實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)故障（如開關(guān)閉合后燈不亮），應(yīng)設(shè)法自己排除，實(shí)在解決不了，再向老師舉手示意． （５）愛護(hù)公物． （三）開始實(shí)驗(yàn) 在實(shí)驗(yàn)過程中，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決． （四）實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論 提問１：通過測(cè)串聯(lián)電路的電流，你能得出什么結(jié)論？（串聯(lián)電路各處的電流值相等．） 提問２：并聯(lián)電路中電流有什么關(guān)系？（干路電流值等于各支路電流值之和．） 提問３：在并聯(lián)電路中，某一支路中的電流會(huì)不會(huì)大于或等于干路中的電流？（不會(huì)．） 討論后，教師可視學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況表?yè)P(yáng)實(shí)驗(yàn)認(rèn)真，效果好的組．并指出實(shí)驗(yàn)中的問題． （五）練習(xí) 課本７０頁(yè)“想想議論” （六）布置作業(yè) 課本７１頁(yè)習(xí)題５、６． 五、說明 １．本節(jié)內(nèi)容可靈活掌握，教師可根據(jù)自己的實(shí)際情況來安排教學(xué)工作．如果學(xué)生基礎(chǔ)較好可將兩節(jié)安排一大節(jié)來上，或一課時(shí)，或兩課時(shí)均可． ２．本實(shí)驗(yàn)是一個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，學(xué)好做好本實(shí)驗(yàn)，為以后的電學(xué)測(cè)量打好基礎(chǔ)，希望老師把課程安排好． （黃村五申 穆麗萍）