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1、幼兒園小班教學(xué)計劃《小動物的尾巴》帶反思
小班教學(xué)計劃《小動物的尾巴》包括對小班以科學(xué)為主題的教學(xué)活動的反思，以便兒童可以在活動過程中培養(yǎng)觀察和說話的能力，了解不同的動物尾巴形狀，并初步感覺到尾巴的功能，并激發(fā)孩子的尾巴興趣，來看看幼兒園班003010，對課程計劃進(jìn)行反思。
[活動]
1.知道不同的動物尾巴具有不同的形狀，并且最初會感覺到尾巴的功能。
2.能夠訓(xùn)練孩子在活動中認(rèn)真觀察和說話的能力。
3.激發(fā)孩子對尾巴的興趣。
4.學(xué)習(xí)以各種形式記錄您自己的發(fā)現(xiàn)，例如語言和符號。
5.愿意大膽嘗試，并與同行分享您的感受。
[活動準(zhǔn)備]
教材準(zhǔn)備：課件，背景圖片，動物圖片。
經(jīng)
2、驗(yàn)準(zhǔn)備：有去動物園參觀小動物的經(jīng)驗(yàn)。
【活動步驟】
一。設(shè)置場景并激發(fā)興趣。
老師：今天，老師想帶你去樹林玩，你愿意嗎？看，很漂亮，樹林里有什么？
二。觀察尾巴并感覺與眾不同。
1.捉迷藏：感知金魚和馬尾形狀的差異。
2.首先使用呈現(xiàn)松鼠和孔雀體的方法來談?wù)撐舶偷男螤睢?
3，總結(jié)：尾巴長在身體后面，不同的動物尾巴也不同。
三。操作游戲并鞏固知識。
1，操作要求：看一看，一句話，貼一貼。
2，育兒。
3.總結(jié)：您很棒，請幫助這些小動物找到尾巴，小動物說謝謝，孩子們，謝謝！
四。兒童歌曲滲透并了解其作用。
1.讓孩子們測試四只動物的尾巴的功能。
2.老師用兒童歌曲的形式
3、講了四個動物尾巴的功能。
3，總結(jié)：原始的小動物不僅有漂亮的尾巴，而且這些尾巴的使用真的不小！
4，通過孩子的歌曲《小動物的尾巴》，加深孩子對尾巴作用的認(rèn)識。
五歲以下擴(kuò)展活動并擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思：
活動期間，我充分調(diào)動了孩子們的熱情。我通過猜測的方式猜測，讓孩子們猜出尾巴是什么，孩子們非常感興趣。接下來，我展示了多媒體課件和兒童互動游戲。孩子們通過幫助小動物找到尾巴來用這種語言描述尾巴的特征。這不僅培養(yǎng)了孩子對當(dāng)?shù)厥挛锏挠^察力，還培養(yǎng)了孩子的語言表達(dá)能力。然后，我嘗試填寫表格，讓孩子知道尾巴的作用。由于孩子們很少接觸填寫表格的形式，因此在活動開始時就很陌生，但是在孩子扮演角色之后，后一個過程變得充滿了興趣。
百科全書：科學(xué)家根據(jù)有無脊椎將人類已知的現(xiàn)有動物分為無脊椎動物和脊椎動物?？茖W(xué)家們已經(jīng)鑒定出46,900多種脊椎動物。這些包括魷魚，黃花魚和草魚等魚類，蛇和蜥蜴等爬行動物，青蛙和幼魚等兩棲動物，以及鳥類和小熊貓等哺乳動物。
幼兒園小班教案《小動物的尾巴》含反思（通用）
