幼兒園大班教案《認(rèn)識(shí)單雙數(shù)》含反思（通用）

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1、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃《認(rèn)識(shí)單雙數(shù)》帶反思 太攀課《認(rèn)識(shí)單雙數(shù)》包括對(duì)適用于大班學(xué)生的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)的反思，使孩子們能夠通過(guò)創(chuàng)建場(chǎng)景，進(jìn)行游戲化教學(xué)來(lái)發(fā)展思維和探索能力，使孩子們理解并區(qū)分10以?xún)?nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，并激發(fā)有單數(shù)和雙數(shù)的孩子對(duì)能夠積極參加游戲活動(dòng)感興趣的人，可以看看幼兒園班《認(rèn)識(shí)單雙數(shù)》，其中對(duì)課程計(jì)劃有一些思考。 活動(dòng)目標(biāo) 1.通過(guò)創(chuàng)建場(chǎng)景，進(jìn)行游戲化教學(xué)，孩子們可以理解并區(qū)分10歲以下的單數(shù)和雙數(shù)。 2.培養(yǎng)幼兒的思考和探索能力。 3.激發(fā)幼兒對(duì)單數(shù)和雙數(shù)感興趣，并能夠積極參與游戲活動(dòng)。 4.指導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5.發(fā)展視覺(jué)和判斷力。 教學(xué)

2、重點(diǎn)，難度 重點(diǎn)：年幼的孩子理解并可以區(qū)分10歲以?xún)?nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。 難點(diǎn)：理解單數(shù)和雙數(shù)的含義，孩子們自己依法，在20歲以?xún)?nèi)總結(jié)出單數(shù)和雙數(shù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.黑貓警長(zhǎng)頭飾，歌曲《黑貓警長(zhǎng)》。 2.用紙箱制成的房子，上面有許多“雞蛋” 3.1-10個(gè)數(shù)字卡，一組1-20個(gè)供幼兒使用的數(shù)字卡。一些骰子。 活動(dòng)程序： 一。情境介紹，引起了對(duì)幼兒的興趣。 小老鼠偷走了雞寶寶的卵寶寶，并被黑貓警長(zhǎng)調(diào)查。要求孩子們成為黑貓警長(zhǎng)，然后去小老鼠的家中解救卵子寶寶。 其次，了解溝通和比較中的單數(shù)和雙數(shù)。 1老師將由兒童救助的嬰兒粘貼在黑板上，并將相應(yīng)的數(shù)字卡放在背面。 2.要求孩子們和雞

3、蛋寶寶一起找朋友，兩到兩個(gè)圈起來(lái)。 3.請(qǐng)孩子們觀察和思考，每個(gè)蛋寶寶都有朋友嗎？引導(dǎo)孩子說(shuō)： 對(duì)于1.3.5.7.9這樣的兩個(gè)數(shù)字，總會(huì)有一個(gè)單數(shù)。 2.4.6.8.10可以使兩個(gè)或兩個(gè)雙數(shù)相乘。 4.老師總結(jié)： A，10內(nèi)有五個(gè)單數(shù)和五個(gè)雙數(shù)。 B，單數(shù)是兩位數(shù)，雙數(shù)是單數(shù)，它們是手拉手的，并且是好朋友。 第三，在游戲中區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)。 1，尋找單數(shù)和雙數(shù)。 2，扔骰子時(shí)，孩子說(shuō)他扔了單數(shù)或雙數(shù)。 3.集體游戲：尋找朋友。單數(shù)-擁抱自己，雙重-找朋友擁抱。 第四，擴(kuò)大實(shí)踐。 讓孩子們根據(jù)老師自己總結(jié)的規(guī)則，在老師為他們準(zhǔn)備的1-20張數(shù)字卡中找出哪些是奇異的。什么是雙

4、數(shù)？ 五是推廣活動(dòng)。 集體游戲：鉆一個(gè)山洞。 教學(xué)反思 1.此事件從游戲開(kāi)始，到游戲結(jié)束。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)一系列動(dòng)態(tài)和交替的游戲，結(jié)合孩子們的日常生活經(jīng)驗(yàn)，使孩子們可以在輕松愉快的氛圍中掌握單數(shù)和雙數(shù)。豐富多樣的形式使抽象數(shù)學(xué)生動(dòng)生動(dòng)，使幼兒更容易接受和喜歡學(xué)習(xí)。 2.整個(gè)活動(dòng)規(guī)定仍然相對(duì)清晰。結(jié)合孩子的日常生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)，運(yùn)用觀察法，操作法，游戲毛發(fā)，歸納法，尤其是操作法，是突破教學(xué)重點(diǎn)的有效方法。孩子們可以自己做。加上老師的合理指導(dǎo)。達(dá)到幫助兒童組織經(jīng)驗(yàn)并闡明概念的目的。 3.兒童可以積極參與游戲。教具的使用符合幼兒的年齡特征。孩子們基本上可以獨(dú)立完成它們。在操作中，孩子們可以探索自己的大腦并獲得經(jīng)驗(yàn)。已經(jīng)開(kāi)發(fā)和改進(jìn)了各種智能。 4.這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的難度非常不令人滿(mǎn)意。在第四個(gè)大環(huán)節(jié)中，根據(jù)單數(shù)和雙數(shù)定律，只有極少數(shù)兒童可以準(zhǔn)確地說(shuō)出20歲以?xún)?nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接使用紙牌來(lái)判斷非常抽象，孩子也不容易掌握。它仍然應(yīng)該是第一個(gè)使用工具讓孩子們操作的工具。無(wú)論數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)，如何準(zhǔn)確地掌握兒童？這是我應(yīng)該考慮和探索的下一個(gè)問(wèn)題。 小型百科全書(shū)：奇數(shù)是數(shù)學(xué)中奇數(shù)的另一個(gè)名稱(chēng)。在數(shù)學(xué)中，與雙數(shù)（正偶數(shù)）相反，它可以表示為2n + 1形式的數(shù)字（n是大于或等于0的整數(shù)）。