2019-2020年高中政治《又快又好 科學發(fā)展》教案8 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中政治《又快又好 科學發(fā)展》教案8 新人教版必修1 經(jīng)濟生活第四單元第十課的第二框題， （1課時） 教材分析 本框題由兩個目題構(gòu)成：一是樹立科學發(fā)展觀，二是促進經(jīng)濟持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。其主要內(nèi)容是闡明科學發(fā)展觀的涵義和說明全面建設(shè)小康社會最根本的是以經(jīng)濟建設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力。在新教材內(nèi)容編排上起著承上啟下的作用。本框題是根據(jù)黨的十六屆三中全會提出的科學發(fā)展觀進行編寫的，在新教材中有著重要地位，且對我們的經(jīng)濟生活具有深遠的指導意義和教育意義。同時對學生樹立科學發(fā)展觀有著重要的導向作用，對學生樹立共同理想和遠大理想有著重大的影響作用。因此，此框題在新教材中有著重要的地位和作用，是新教材的教育目的和歸宿。 教學理念 以新課程的基本理念為原則和內(nèi)容，讓“師本”走向“生本”，突出學生主體。立足于學生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，著眼于學生的發(fā)展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，引領(lǐng)學生在認識社會、適應(yīng)社會、融入社會的實踐活動中，感受經(jīng)濟領(lǐng)域應(yīng)用知識的價值與理性思考的意義， 學生分析 學生已經(jīng)學習了本課題的第一框題“全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟目標”，了解了全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟目標是什么，而本框題則是進一步學習為什么要全面建設(shè)小康社會和怎樣全面建設(shè)小康社會，促進小康社會經(jīng)濟的發(fā)展方面的內(nèi)容。因此，學生已經(jīng)有相應(yīng)的知識鋪墊，具備學習相關(guān)知識基礎(chǔ)。第二，高一學生具備一定的經(jīng)濟生活常識，有一定的社會經(jīng)濟生活閱歷，通過近一個學期的經(jīng)濟生活知識的學習，掌握了一定的經(jīng)濟生活基礎(chǔ)知識，了解了一定經(jīng)濟發(fā)展運行的常識，為本款題的學習準備了一定的經(jīng)濟常識和知識的基礎(chǔ)。 教學目標 1、知識目標 描繪小康社會經(jīng)濟建設(shè)的目標，闡明科學發(fā)展觀的含義；說明全面建設(shè)小康社會，最根本的是以經(jīng)濟建設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力。 能力目標：提高信息收集和篩選能力、閱讀能力、語言表達能力；加強邏輯思維能力；提高對問題的一定的探究能力，伙伴合作能力； 提高主動參與經(jīng)濟生活的能力。 情感、態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)學生熱愛中國共產(chǎn)黨得積極情感，堅定走中國特色社會主義道路的信念；樹立科學的發(fā)展觀和正確價值觀；引導關(guān)注社會經(jīng)濟、生存環(huán)境的積極情感和態(tài)度；積極參加社會實踐，增強社會責任感。 教學重點 闡明科學的發(fā)展觀的涵義，明確以人為本是科學發(fā)展觀的本質(zhì)和核心；強調(diào)以經(jīng)濟建設(shè)為中心，促進經(jīng)濟持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。 教學難點 全面深入準確理解科學發(fā)展觀和五個“統(tǒng)籌”的內(nèi)涵。 [教學過程] 一、課前準備： （一）教師與學生的共同討論確定主題：科學發(fā)展觀。 （二）教師發(fā)揮引導作用，圍繞主題，提出四個問題： 1、在我國經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢良好，GDP連年增長的狀況下，中央為什么提出了科學發(fā)展觀？ 2、什么是科學發(fā)展觀？如何全面準確理解科學發(fā)展觀？ 3、怎樣落實科學發(fā)展觀，促進小康社會經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展？ 4、結(jié)合學生自身情況，我們學生應(yīng)該如何堅持科學的發(fā)展觀？ 二、課堂教學： （一）采用情景設(shè)置法導入主題。播放一段錄像：溫家寶的本溪之行。 師:\本溪1905年是亞洲重要的產(chǎn)鐵區(qū)，曾遭受日本殖民者大肆開采。建國后，為了提供更多的能源，煤礦工人深入開采，本溪的四層煤礦都被開采出來，轉(zhuǎn)化為國家需要的熱能。1990年，礦區(qū)下陷，本溪的大地就像被抽去了黑色餡料的多層糕一樣，只剩下四片相分離的土層。本溪人面臨著失去生存與發(fā)展的經(jīng)濟條件和自然環(huán)境的危險。而同類資源枯竭型的城市還有：撫順、阜新、雞西——同學們，看了這段錄像后，你會想到什么？ 生：經(jīng)濟發(fā)展與能源消耗的關(guān)系。 生：經(jīng)濟發(fā)展與生存環(huán)境的關(guān)系。 生：要樹立科學的發(fā)展觀。 師：對。要促進小康社會的經(jīng)濟發(fā)展，就必須要樹立科學的發(fā)展觀。下面，就請我們同學圍繞這個主題談?wù)勛约旱挠^點和看法。 （二）各組同學派代表將資料向全班同學展示并講解。要求主題突出，思路清晰、表達規(guī)范。 第一組：多媒體演示文稿展示。 主題：科學發(fā)展觀 問題：在我國經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢良好，GDP連年增長的狀況下，中央為什么提出了科學發(fā)展觀？ 提供媒體資料一：“半個世紀人類發(fā)展觀大反省”（信息來源：xx年3月12日《南方周末》） 提供媒體資料二：“中國需要怎樣的經(jīng)濟增長方式”？ 我們的思考：（1）從材料和現(xiàn)實來看，人類的發(fā)展是以瘋狂掠奪大自然、破壞大自然為代價，且我們已遭到大自然的懲罰。我們中國的經(jīng)濟發(fā)展也是如此。我們快速的經(jīng)濟增長方式是以大量的資源消耗獲得的，這是一種粗放型的經(jīng)濟增長方式。一旦資源短缺，我們的經(jīng)濟速度就會緩慢。 （2）從長遠來看，中國的目標是在2020年實現(xiàn)GDP翻兩番，全面實現(xiàn)小康社會目標。但按照現(xiàn)在的資源、能源消耗方式，我們認為中國將很難承受，就有可能實現(xiàn)不了設(shè)想的目標。 正是在正視現(xiàn)實和展望未來的前提下，在過去經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)驗的基礎(chǔ)上加以充實、綜合和提升，xx年10月，黨的十六屆三中全會提出“科學發(fā)展觀”，成為指導中國實現(xiàn)現(xiàn)代化的綱領(lǐng)。 我們的答案：在我國經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢良好，中央提出科學發(fā)展觀的原因是： （1）科學發(fā)展觀是針對當前我國經(jīng)濟、社會發(fā)展中存在的突出問題和矛盾提出來的。 （2）科學發(fā)展觀是實現(xiàn)黨的十六大提出的全面建設(shè)小康社會目標的客觀要求。 （3）樹立和落實科學發(fā)展觀是我們黨在總結(jié)了過去各種經(jīng)驗教訓后做出的一項重大戰(zhàn)略決策。 （4）科學發(fā)展觀的提出也表明，我國目前經(jīng)濟發(fā)展水平是我們有條件解決過去想解決而解決不了的問題。 第一組多媒體演示和陳述完畢 第二組：多媒體演示文稿展示。 主題：科學的發(fā)展觀 問題：什么是科學發(fā)展觀？如何全面準確理解科學發(fā)展觀？ 動漫設(shè)計一：兩輛小汽車相向而駛，平安無事。沒有損失，也沒有產(chǎn)生GDP。 動漫設(shè)計二：兩輛小汽車相向而駛，發(fā)生刮蹭，造成輕微損失，兩車修理費xx元，創(chuàng)造GDPxx元。 動漫設(shè)計三：兩輛小汽車相向而駛，發(fā)生猛烈相撞，兩車報廢，在造兩車創(chuàng)造GDP20萬元。（動漫創(chuàng)意來源：教材第103頁漫畫） 我們的看法： 從這個極端的例子來看，雖然GDP增加了，但社會財富并沒有增加，反而浪費資源，甚至有可能傷及生命。這種GDP增長，對改善人民生活和國家的發(fā)展不利。我們需要集約型的經(jīng)濟增長方式，我們需要科學的發(fā)展觀。 我們的答案：科學的發(fā)展觀就是“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟和社會和人的全面發(fā)展?！边@一新的科學發(fā)展觀，是我們黨解放思想、實事求是、與時俱進、理論創(chuàng)新的重大成果。 全面準確理解科學發(fā)展觀，就要把握其基本內(nèi)涵： （1）堅持以人為本，是科學發(fā)展觀的本質(zhì)和核心。堅持以人為本，就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要，切實保障人民群眾的經(jīng)濟、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展惠及全體人民。 （2）全面發(fā)展，就是要以經(jīng)濟建設(shè)為中心，全面推進經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步。全面進步是社會主義社會的本質(zhì)要求，經(jīng)濟、政治文化的全面發(fā)展，相互適應(yīng)、相互促進、良性互動，才能真正體現(xiàn)社會主義的優(yōu)越性。 （3）協(xié)調(diào)發(fā)展，就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)脹、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然地和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放，推進生產(chǎn)力和生常關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑相協(xié)調(diào)，推進經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)的各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調(diào)。 （4）可持續(xù)發(fā)展，就是要促進人與自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅持走生產(chǎn)力發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代接一代的永續(xù)發(fā)展。 第二組幻燈片演示和陳述完畢 第三組：多媒體演示文稿。 主題：科學的發(fā)展觀 問題：怎樣落實科學發(fā)展觀，促進小康社會經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展？ 提供媒體資料：播放錄像：“落實科學發(fā)展觀”（信息來源：CCTV—焦點訪談，xx年2月26日。） 提供照片資料：溫瑞塘河的污染與治理（信息來源：同學自拍的溫瑞塘河組圖） 我們的觀點：要落實科學發(fā)展觀，促進小康社會經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展，我們認為：（1）必須要樹立科學發(fā)展觀，始終堅持經(jīng)濟建設(shè)為中心。既要保持快速的經(jīng)濟增長速度，又要保持速度、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的統(tǒng)一，才能為社會的全面的進步和人的全面的發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。 （2）必須走新型工業(yè)化道路，發(fā)展高新技術(shù)。黨的十六大指出：“堅持以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化，走出一條科技含量高、經(jīng)濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到發(fā)展充分發(fā)揮的新型工業(yè)化路子。” （3）必須重點搞好“五個統(tǒng)籌”，尤其是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)。只有統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，解決三農(nóng)問題，縮小城鄉(xiāng)差別，切實提高農(nóng)民生活水平。只有搞好“五個統(tǒng)籌”，才能切實落實科學發(fā)展觀，促進社會的和諧發(fā)展和人的全面發(fā)展。 我們的答案：在全面建設(shè)小康社會的過程中，要進一步優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面提高農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)的水平和效益；走新型工業(yè)化道路，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展。 第三組多媒體演示和陳述完畢 第四組：多媒體演示文稿。 主題：科學的發(fā)展觀 問題：結(jié)合學生自身情況，我們學生應(yīng)該如何堅持科學的發(fā)展觀？ 提供錄音資料和訪談資料：我們身邊的科學發(fā)展觀（信息來源：對同學進行半開放式訪談，并進行錄音和文字記錄。） 我們的結(jié)論：在我們學習生活中還存在著應(yīng)試教育的觀點。為了升學，忽視了我們生理、心理的協(xié)調(diào)發(fā)展，忽視了能力、情感的協(xié)調(diào)發(fā)展，忽視了德育、智育、體育、美育、勞動技能和心理的發(fā)展。因此，為了我們健康成長，為了我們的全面發(fā)展，我們同學也務(wù)必要轉(zhuǎn)變觀念，也需要樹立科學發(fā)展觀，切牙落實在我們的行動上，體現(xiàn)在我們學習和生活中。 第四組多媒體演示和陳述完畢 （三）教師引導學生討論上述各組材料的展示情況。引導學生積極參加討論，提出自己不同的看法，或增加資料加以佐證論點，加以補充、修正、完善觀點。并讓學生自己總結(jié)討論結(jié)果、得出結(jié)論，樹立科學的發(fā)展觀。同時明白全面建設(shè)小康社會，最根本的是以經(jīng)濟建設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力。 三、課后作業(yè) ：小論文：我們身邊的科學發(fā)展觀 [教學總結(jié)] 今天，同學們的表現(xiàn)太精彩了。我們以科學發(fā)展觀為主題，共同探討了什么是科學的發(fā)展觀，為什么促進小康社會經(jīng)濟發(fā)展必須樹立科學的發(fā)展觀，如何落實科學發(fā)展觀，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，促進經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展，且結(jié)合學生自身情況，我們學生應(yīng)該如何堅持科學的發(fā)展觀等四個問題。同學們課前做了充分的準備，課堂上都有精彩的表現(xiàn)和發(fā)言，小組分工合作，個體積極參與，整堂課討論熱烈，氣氛活躍。各組同學充分利用教材、報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)、電視、錄音、照片等信息資源，運用現(xiàn)代信息技術(shù)加以整合，形式活潑，論據(jù)有力，觀點鮮明，答案準確。但還有需要進一步改進的是同學們的討論技巧策略，要抓住要點進行討論，要學會傾聽，在傾聽的基礎(chǔ)上發(fā)表自己獨到的見解，要善于抓住他人觀點的漏洞進行反駁。同時要注意自身的形象，要尊重他人，不要對他人進行人身攻擊。語言要文明，思維要活躍，反應(yīng)要敏捷。