2019-2020年高中化學(xué)《元素周期表》教案16 新人教版必修2.doc
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2019-2020年高中化學(xué)《元素周期表》教案16 新人教版必修2 ●教學(xué)目標(biāo):通過(guò)鹵素原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的分析,使學(xué)生進(jìn)一步建立結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的思想。 ●教學(xué)重點(diǎn):鹵素單質(zhì)性質(zhì)的相似性和遞變性以及和原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系 周期表同主族從上到下非金屬性的遞變規(guī)律 ●教學(xué)方法:?jiǎn)l(fā)、誘導(dǎo)、閱讀、討論、練習(xí)、探究等 ●教學(xué)用具:投影儀、多媒體、元素周期表掛圖等 ●教學(xué)過(guò)程 【復(fù)習(xí)提問(wèn)】 (1)為什么堿金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)具有相似性的遞變性? (2)金屬性強(qiáng)弱的判斷依據(jù)有哪些? (3)以堿金屬為例,同主族從上到下,金屬性如何遞變? 【過(guò)渡】周期表中為什么把氟、氯、溴、碘四種元素編在一個(gè)族呢?它們的原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)是不是同樣具有相似性和遞變性呢?我們現(xiàn)在討論鹵素的性質(zhì)。 (二)鹵族元素: 【探究】查閱鹵素元素在元素周期表中的有關(guān)信息,填寫(xiě)下表: 元素名稱 元素符號(hào) 核電荷數(shù) 原子結(jié)構(gòu)示意圖 最外層電子數(shù) 電子層數(shù) 鹵族元素 氟 氯 溴 碘 【思考】 1)根據(jù)鹵族元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,分析原子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)(或相似性)和不同點(diǎn)(遞變性)。 2)推測(cè)氟、氯、溴、碘在化學(xué)性質(zhì)上的相似性和遞變性。 【板書(shū)】 1.原子結(jié)構(gòu) 相似性:最外層電子數(shù)相同,都為7個(gè) 遞變性:從上到下,隨著核電核數(shù)的增大,電子層數(shù)增多 【討論】課本第8頁(yè)資料卡片中,體現(xiàn)出鹵素單質(zhì)物理性質(zhì)有哪些遞變性? 【板書(shū)】 2.鹵素單質(zhì)物理性質(zhì)的遞變性:(從F2到I2) ?。ǎ保u素單質(zhì)的顏色逐漸加深; (2)密度逐漸增大; (3)單質(zhì)的熔、沸點(diǎn)升高 【探究】結(jié)合課本第8頁(yè)(1)鹵素單質(zhì)與氫氣的反應(yīng)的信息,完成鹵素單質(zhì)與H2反應(yīng)表格。 名稱 與H2反應(yīng)條件 反應(yīng)方程式 生成氫化物的穩(wěn)定性 F2 Cl2 Br2 I2 【討論】從課本第8頁(yè)(1)鹵素單質(zhì)與氫氣的反應(yīng)中,你得到什么結(jié)論? 【板書(shū)】 3.鹵素單質(zhì)與氫氣的反應(yīng):?。? + H2 = 2 HX F2、Cl2、Br2、I2 鹵素單質(zhì)與H2 的劇烈程度:依次減弱 生成的氫化物的穩(wěn)定性:依次減弱 【探究】通過(guò)置換反應(yīng),比較鹵素單質(zhì)氧化性的強(qiáng)弱。 (1)分組實(shí)驗(yàn):完成實(shí)驗(yàn)1-1實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 (2)填寫(xiě)課本第9頁(yè)表格,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式。 ?。?)根據(jù)反應(yīng)方程式和氧化還原反應(yīng)的規(guī)律,比較鹵素單質(zhì)的氧化性。 【板書(shū)】 4.鹵素單質(zhì)間的置換 2NaBr +Cl2 =2NaCl + Br2 氧化性:Cl2>Br2 ; 還原性:Cl-<Br- 2NaI +Cl2 =2NaCl + I2 氧化性:Cl2>I2 ; 還原性:Cl-<I- 2NaI +Br2 =2NaBr + I2 氧化性:Br2>I2 ; 還原性:Br-<I- 結(jié)論: F2、Cl2、Br2、I2 單質(zhì)的氧化性:依次減弱 對(duì)于陰離子的還原性:依次增強(qiáng) 【強(qiáng)調(diào)】元素性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)有密切的關(guān)系,主要與原子核外電子的排布,特別是最外層電子數(shù)有關(guān)。原子結(jié)構(gòu)相似的一族元素,它們?cè)诨瘜W(xué)性質(zhì)上表現(xiàn)出相似性和遞變性。 【過(guò)渡】元素的非金屬性的強(qiáng)弱有什么判斷依據(jù)呢? 【板書(shū)】非金屬性的強(qiáng)弱的判斷依據(jù): 可以從最高價(jià)氧化物的水化物的酸性強(qiáng)弱,或與H2反應(yīng)的難易程度以及氫化物的穩(wěn)定性來(lái)判斷。 【討論】以鹵素單質(zhì)為例,分析同主族從上到下,非金屬性的遞變?如何從結(jié)構(gòu)上進(jìn)行解釋? 【板書(shū)】同主族從上到下,隨著核電核數(shù)的增加,電子層數(shù)逐漸增多,原子核對(duì)最外層電子的引力逐漸減弱,原子得電子的能力減弱,即非金屬性逐漸減弱。 【思考與討論】 (1)同主族元素隨著電子層數(shù)的增加,它們得失電子的能力、金屬性和非金屬性的遞變趨勢(shì)。 【板書(shū)】 同主族從上到下,隨著核電核數(shù)的增加,電子層數(shù)逐漸增多,原子核對(duì)最外層電子的引力逐漸減弱,原子得電子的能力減弱,失電子的能力增強(qiáng),即非金屬性逐漸減弱,金屬性逐漸增強(qiáng)。 (2)原子結(jié)構(gòu)和元素性質(zhì)的關(guān)系: 【板書(shū)】 原子結(jié)構(gòu)決定元素性質(zhì),元素性質(zhì)反應(yīng)原子結(jié)構(gòu)。 同主族原子結(jié)構(gòu)的相似性和遞變性決定了同主族元素性質(zhì)的相似性和遞變性。 【投影練習(xí)】 1.a(chǎn)、b、c、d四個(gè)集氣瓶中裝有Cl2、H2、HCl、HBr中的任一種氣體,若a、d兩瓶氣體混合后強(qiáng)光照射下發(fā)生爆炸,a、b兩瓶氣體相混,瓶壁上出現(xiàn)紅棕色液滴,則a、b、c、d四瓶中氣體應(yīng)是( ) A.Cl2、HBr、HCl、H2 B.Cl2、HCl、HBr、H2 C.H2、HBr、HCl、Cl2 D.H2、HCl、HBr、Cl2 答案:A 2.某溶液中Cl-、Br-、I-三種離子物質(zhì)的量之比是1︰2︰3,通入一定量Cl2充分反應(yīng)后,該比值為3︰2︰1,則通入Cl2和原溶液中I-離子物質(zhì)的量之比是( ) A.1︰1 B.1︰2 C.1︰3 D.1︰4 答案:C 3.砹(At)原子序數(shù)85,與F、Cl、Br、I同族,推測(cè)砹或砹的化合物不可能具有的性質(zhì)是( ) A.砹是有色固體 B.非金屬性:At>I C.HAt非常穩(wěn)定 D.I2 可以At從At的可溶性的鹽溶液置換出來(lái)。 答案:BC 練習(xí):課本11頁(yè) 3題 ●板書(shū)設(shè)計(jì) 第一節(jié) 元素周期表 (第三課時(shí)) 1.原子結(jié)構(gòu) 相似性:最外層電子數(shù)相同,都為7個(gè) 遞變性:從上到下,隨著核電核數(shù)的增大,電子層數(shù)增多 2.鹵素單質(zhì)物理性質(zhì)的遞變性:(從F2到I2) ?。ǎ保u素單質(zhì)的顏色逐漸加深;(2)密度逐漸增大;(3)單質(zhì)的熔、沸點(diǎn)升高 3.鹵素單質(zhì)與氫氣的反應(yīng):?。? + H2 = 2 HX F2、Cl2、Br2、I2 鹵素單質(zhì)與H2 的劇烈程度:依次減弱 生成的氫化物的穩(wěn)定性:依次減弱 4.鹵素單質(zhì)間的置換 2NaBr +Cl2 =2NaCl + Br2 氧化性:Cl2>Br2 ; 還原性:Cl-<Br- 2NaI +Cl2 =2NaCl + I2 氧化性:Cl2>I2 ; 還原性:Cl-<I- 2NaI +Br2 =2NaBr + I2 氧化性:Br2>I2 ; 還原性:Br-<I- 結(jié)論: F2、Cl2、Br2、I2 單質(zhì)的氧化性:依次減弱 對(duì)于陰離子的還原性:依次增強(qiáng) 非金屬性的強(qiáng)弱的判斷依據(jù): 可以從最高價(jià)氧化物的水化物的酸性強(qiáng)弱,或與H2反應(yīng)的難易程度以及氫化物的穩(wěn)定性來(lái)判斷。 同主族從上到下,金屬性和非金屬性的遞變: 同主族從上到下,隨著核電核數(shù)的增加,電子層數(shù)逐漸增多,原子核對(duì)最外層電子的引力逐漸減弱,原子得電子的能力減弱,失電子的能力增強(qiáng),即非金屬性逐漸減弱,金屬性逐漸增強(qiáng)。 原子結(jié)構(gòu)和元素性質(zhì)的關(guān)系: 原子結(jié)構(gòu)決定元素性質(zhì),元素性質(zhì)反應(yīng)原子結(jié)構(gòu)。 同主族原子結(jié)構(gòu)的相似性和遞變性決定了同主族元素性質(zhì)的相似性和遞變性。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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