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1、語文園地三口語交際《說說我自己》教案
內(nèi)黃縣實驗小學 李娟
【學習目標】
1、學會清楚、連貫地向全班同學作自我介紹，當眾說話時聲音 響亮，舉止大方、自然，培養(yǎng)學生具有表達的愿望和自信心。
2、提高學生的口語表達能力。在交際互動中，培養(yǎng)學生與別人 交流時真誠有禮、認真傾聽的態(tài)度與習慣。
3、通過口語交際活動，使學生進一步認識自我，學會真實地介 紹自己的外貌、性格特點。
【教學重點】能抓住自己的特點，說說我自己；
教教學難點】如何自然、清楚地介紹自己。
【教學準備】幻燈片、獎品等。
【教學過程】
一、創(chuàng)設情境，引出話題。
很高興能與大家共渡四十分鐘的美好時光，我總是感覺時間
2、太短了。我猜有的同學一定想：這么長時間，我可怎么熬呀！別 擔心，咱先做個小游戲放松放松， 這個游戲就是請大家根據(jù)我描 述的詞語來猜猜他是誰，“六一”將至，我也沒啥貴重的禮物， 答對的同學每人將獲得由李娟老師獨家贊助的寫有祝福的糖果 一塊。游戲正式開始，請聽第一題：火眼金睛、尖嘴猴腮、七十 二股變化、齊天大圣；長嘴大耳朵、好吃懶做；賽跑、百米跨欄、 世界冠軍；貓、有個魔法口袋、帶個大眼鏡；東北的、小品《賣 拐〉〉、農(nóng)民出身的演員。
二、循序漸進，揭示課題。
1 、太厲害了，你們怎么能回答得這么快呢？（老師抓住了 他們的特點；我們很了解他們。同時教師板書“抓特點” ）對了,
細心的同學一定看
3、出來了，老師出示的詞語都是從哪些方面說的 呢？（外貌、衣著、性格等）
2 、那么，你們愿意抓住這幾方面向老師們介紹一下自己 嗎？（同時教師板書課題“說說我自己"）注意：在別人介紹的 同時要認真聽（板書“認真聽”）你可以評價他說得怎么樣，也 可以適當補充。看來同學們有些不自信， 你們想成功嗎？知道成 功的第一要素是什么嗎？是自信！ 老師今天教你們一個增強自信 的絕招：魔鏡練習法。（拿一面鏡子，對著說：“我真美（帥）一 然后說說哪里長得好看）引導學生對自己的外貌進行細致地描 寫。
3 、學生簡單地進行自我介紹，教師及時地針對學生的介紹 給予評價。
三、由淺入深，介紹自己。
1、聽了你們的介
4、紹，我已經(jīng)初步地了解了這幾位同學，但
是我還想進一步地了解，還可以介紹自己的哪些方面呢？ （姓名、
年齡、職業(yè)、興趣、愛好、優(yōu)點、缺點）重點介紹了哪方面呢？ 用什么方法介紹的呢？（說了一件真實的事兒，同時板書說真 事。）
2、我相信，這會兒你們一定更清楚怎么來介紹自己了，現(xiàn) 在我們就在小組內(nèi)說一說，比一比，看看誰說的更像自己，說得 更加生動、有趣，更有個性。
3、我發(fā)現(xiàn)大家都準備好了，誰愿意介紹一下自己？注意， 在他說的時候，你要認真聽，然后評價一下他說得怎么樣？你還 有沒有補充？
四、通過招聘，展示自我。
1 、我聽你們班主任說，“六一”兒童節(jié)，咱班要開聯(lián)歡會， 想面向全班同學公平、公正、公開地招聘一位主持人，要求五官 端正，儀表大方，口齒清楚，有一定的應變能力。誰有信心？敢 來挑戰(zhàn)嗎？
2、學生進行競聘演講，師生評議。選出最佳主持人。
五、小名吉。
通過這節(jié)課，我相信同學們之間有了更深的了解，溝通了感 情。同時我也對咱們班的很多同學都有了進一步的認識， 我更加 喜歡你們了。謝謝大家！這節(jié)課就上到這兒。下課。
板書設計
說：抓特點、說真話
聽：注意聽、做補充
語文人教版三年級下冊《說說我自己》教學設計
