2019-2020年高中語文 13 春之聲名師導(dǎo)航 粵教版必修3.doc

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2019-2020年高中語文 13 春之聲名師導(dǎo)航 粵教版必修3 內(nèi)容感知 這是個取材于樂曲《春之聲圓舞曲》的題目。正如它的題目一樣，本文充滿了相當豐富的象征特點，最集中地展現(xiàn)為心理活動的流動過程。王蒙先生是當代較早引進西方現(xiàn)代派創(chuàng)作手法的主要作家之一，而意識流是其中的一個大項，即將人的心理活動當作文學(xué)素材來寫，這在當時來說，不可不說是一種新穎的創(chuàng)作手段。同樣難能可貴的還在于，王蒙先生在作品里融入了相當多的他對這個社會這個世界的思考，其中不乏一些歷史性的命題。在閱讀的過程中，要盡量地弄清楚作者隱晦的語言背后蘊涵著什么樣的深意，在咀嚼中發(fā)掘出獨特的味道。 基礎(chǔ)梳理 一、字音字形 1.字音識記 高亢（knɡ） 暈眩（xun） 瓦瓴（lnɡ） 立錐之地（zhuī） 漣漪(lin yī） 怏怏(yng) 恍然(huǎng) 凜冽(li) 2.多音字辨析 3.形近字辨析 二、重要詞語 1.重點詞 高亢：（聲音）高而洪亮。 怏怏：形容不滿意或不高興的神情。 寒傖：①丑陋；難看。②丟臉；不體面。③譏笑，揭人短處，使失去體面。 2.近義詞 陳規(guī)成規(guī) 陳規(guī)：過時的、不適用的規(guī)章制度，如陳規(guī)陋習。成規(guī)：現(xiàn)行或行之已久的規(guī)則、方法，如墨守成規(guī)。 3.相關(guān)成語 立錐之地：插錐尖的一點地方。形容極小的一塊地方。多用于“無立錐之地”。 堅忍不拔：（在艱苦困難的情況下）堅持而不動搖。 烏合之眾：指臨時雜湊的、無組織無紀律的一群人。烏合，像烏鴉那樣聚集。 不可思議：不可想像，不能理解。原來是佛教用語，含有神秘奧妙的意思。 夢寐以求：做夢的時候都在追求。形容迫切地期望著。寐，睡，睡著。 三、文學(xué)常識 1.王蒙（1934— ），生于北京，原籍河北，當代作家。1953年創(chuàng)作長篇小說《青春萬歲》，1956年發(fā)表短篇小說《組織部新來的年輕人》。后任《人民文學(xué)》主編、中國作協(xié)副主席、文化部長等職。王蒙是中國新時期文壇創(chuàng)作最豐碩、也是最有活力的作家之一，他有多篇小說和報告文學(xué)獲獎，作品被譯成英、俄、日等多種文字在國外出版。其作品反映了中國人民在前進道路上的坎坷歷程，作品清醒、冷峻而樂觀向上，激情充沛，并在創(chuàng)作中進行不斷的創(chuàng)新。 2.意識流小說：20世紀初興起于西方，在現(xiàn)代哲學(xué)特別是現(xiàn)代心理學(xué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的小說類作品。意識流的概念最早由美國心理學(xué)家威廉詹姆斯提出。法國哲學(xué)家柏格森強調(diào)并發(fā)展了這種時間感，提出了心理時間的概念。奧地利精神病醫(yī)生弗洛伊德肯定了潛意識的存在，并把它看作生命力和意識活動的基礎(chǔ)。他們的理論觀點，促進了文學(xué)藝術(shù)中意識流方法的形成和發(fā)展。 意識流小說不是一個統(tǒng)一的文學(xué)流派，也沒有公認的統(tǒng)一的定義。其特點是打破傳統(tǒng)小說基本上按故事情節(jié)發(fā)生的先后次序或是按情節(jié)之間的邏輯聯(lián)系而形成的單一的、直線發(fā)展的結(jié)構(gòu)。意識流小說故事的敘述不是按時間順序依次直線前進，而是隨著人的意識活動，通過自由聯(lián)想來組織。這種小說常常是以一件當時正在進行的事件為中心，通過觸發(fā)物的引發(fā)、人的意識活動不斷地向四面八方發(fā)射又收回，經(jīng)過不斷循環(huán)往復(fù)，形成一種枝蔓式的立體結(jié)構(gòu)。公認的意識流小說代表作有安德列別雷的《彼得堡》、普魯斯特的《追憶逝水年華》、伍爾夫的《到燈塔去》《海浪》等。王蒙的《春之聲》是我國粉碎“四人幫”之后新時期較有影響的意識流小說。 四、名篇名句 1.在我們的生活里,在我們每個人的心房里,在獵戶星座和仙后星座里,在每一顆原子核,每一個質(zhì)子、中子、介子里,不都包含著春天的力量、春天的聲音嗎? 2.春天的旋律，生活的密碼，這是非常珍貴的。 句段剖析 一、疑難妙句 1.咣的一聲，黑夜就到來了。一個昏黃的、方方的大月亮出現(xiàn)在對面墻上。 剖析：心理活動帶出一連串的感覺，主人公的一切心理活動始于這一聽覺。“方方的大月亮”，這一說法設(shè)置了一個小小的懸念，月亮怎么是方方的呢？接下來便是一個籠統(tǒng)的解釋，在火車上，透過窗子看到了一個“方方”的月亮。在車身輕輕的顫抖下，主人公的意識開始了流動。非常特別的寫法，引起人的興趣。 2.失去了的和沒有失去的童年和故鄉(xiāng)，責備我么？歡迎我么？母親的墳?zāi)购驼谧呦驂災(zāi)沟母赣H！ 剖析：先想到了童年的美好時光，由此引發(fā)了對父母的懷念?！笆チ说摹笔侵敢呀?jīng)逝去、不再擁有的童年和故鄉(xiāng)?！皼]有失去的”是指永遠留在記憶深處的童年和故鄉(xiāng)，兩個問句寫出了對故鄉(xiāng)和親人的深情。 3.黑壓壓的人頭，壓迫得白雪不白，冬青也不綠了。 剖析：作者實際上是運用了巧妙的夸張手法，極寫人多。而且用自然的變化寫出人類對自然的壓迫，有緊張感。“黑”與“白”“綠”形成強烈的色彩對比，反映出擁擠的人群造成的壓迫感和不快的感覺。 4.車身一個大晃，又一個大晃，大概是通過了岔道。又到站了。咣——哧，鐵門打開了，站臺的聚光燈的強光照進了車廂。 剖析：運用擬人的手法恰當傳神，表現(xiàn)了新時期的中國正在穩(wěn)步前進。在火車兩小時零四十七分的行程中，擬聲詞“咣”出現(xiàn)了五次?！斑邸钡闹貜?fù)出現(xiàn)，充當了時間線索的標志詞。小說開始，“咣”，車廂門關(guān)上，主人公進入悶罐子車這個特定環(huán)境，開始了他的感受、聯(lián)想和回憶。“咣”，車廂門打開，到站了，上下乘客，引進新的人物，引發(fā)新的事件，主人公的心理活動又因此展開。車廂門開了又關(guān)，關(guān)了又開，直到主人公到站，小說結(jié)束。“咣”語義的延伸和相互關(guān)聯(lián)，串連了一個完整事件的始終，也構(gòu)擬了清晰可感的時間序列。 5.他看到悶罐子車的破爛寒傖的外表：有的地方已經(jīng)掉了漆，燈光下顯得白一塊、花一塊的。但是，下車以后他才注意到，火車頭是蠻好的，火車頭是嶄新的、清潔的、輕便的內(nèi)燃機車。 剖析：“破爛寒傖”的悶罐子車和“嶄新的、清潔的、輕便的”的火車頭，實際上是當時社會現(xiàn)狀的寫照。雖然當時社會充滿了混亂、擁擠、貧窮、落后，但在新的力量帶動下，社會正在向前發(fā)展，預(yù)示著推動中國前進的高層具有先進的理念和強大的生命力，給人以極大的希望。 二、重點語段 1.從“方方的月亮在移動，消失，又重新誕生”至“再不會用‘革命化’的名義取消春節(jié)了”。 剖析：“方方的月亮在移動，消失，又重新誕生?！痹铝翞槭裁词恰胺椒降摹?？它為何“消失，又重新誕生”？因為坐在悶罐子火車里，從三個小方窗向外看，只能看到方形的月亮。因為火車在移動，有窗外的障礙物的遮擋，所以有時看得見，有時看不見，所以一時消失，一時又誕生。這一段文字是典型的“意識流”，是一種由聲音引起的意識流，“咣”——“冰雹”——“鐵錘砸在鐵砧上”——“車輪撞擊鐵軌”——“《泉水叮咚響》”——“三角形的瓷板，它們伴隨著清風，發(fā)出叮叮咚咚的清音”——“美國的抽象派音樂”——“基辛格聽我們的楊子榮詠嘆調(diào)”——“京劇鑼鼓里有噪音”——“火車開動以后的鐵輪聲給人以鼓舞和希望”，因為車廂里面漆黑，所以聽覺特別靈敏，火車在移動，于是意識隨聲音流動起來。主人公由車輪撞擊鐵軌的聲響引起的這一連串的聯(lián)想，它們之間并沒有必然的因果關(guān)系，只是在某一點上相似或相關(guān)而已。內(nèi)地與沿海、中國與外國、過去與現(xiàn)在的對比無不顯示出我們生活出現(xiàn)的轉(zhuǎn)機。 2.從“車到了岳之峰的家鄉(xiāng)”至“春天的旋律，生活的密碼，這是非常珍貴的”。 剖析：這段文字以象征的筆法對祖國的現(xiàn)狀作了精心的描繪，顯示了作者特有的思索。破爛的悶罐子車是落后生活的象征，火車頭則代表著未來生活的希望。以火車上的樂曲《春之聲圓舞曲》比喻祖國的春天，表達了作者對祖國未來的無限希望與憧憬。 結(jié)構(gòu)圖解 回鄉(xiāng)過年→思念父老→車上見聞→感慨古今→多元對比→贊美時代 審美鑒賞 意味深遠的象征 意味深遠的象征，寓情于景、情景交融的描述是本文藝術(shù)上的顯著特色。 《春之聲》寫了一個出國考察剛回國的知識分子乘火車回老家探親的故事。整篇小說敘述了他在火車上的心理活動?；疖嚿蠐頂D不堪，秩序混亂，敵對情緒濃厚，這與干凈整潔的德國街道相比，至少落后半個世紀。對家鄉(xiāng)的眷戀與眼前拙劣的現(xiàn)實構(gòu)成尖銳的矛盾。理想與現(xiàn)實的距離具有諷刺性：“在20世紀80年代的第一個春節(jié)即將來臨之時，正在夢寐以求地渴望實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的人們，卻還要坐瓦特和史蒂文森時代的悶罐子車！”這輛悶罐子火車如同一個象征，上面擠滿了人，這正是當時中國的寓言性寫照。 《春之聲》是一首“春的序曲”，表明了作者對祖國“春天”的感知。破爛寒傖的悶罐子車象征著當時中國的社會現(xiàn)實。王蒙當然沒有放棄希望，“火車頭是嶄新的、清潔的、輕便的內(nèi)燃機車”。并且，火車上出現(xiàn)一個抱著小孩還在讀德語的年輕婦女，這同樣也是一種象征，一個懷抱新生生命的母親，顯然是被動亂年月耽擱了，現(xiàn)在卻在急起直追，希望可能正在這里。他寫道：“他覺得如今每個角落的生活都在出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，都是有趣的，有希望的和永遠不應(yīng)該忘懷的?！边@就是王蒙，既揭露現(xiàn)實的困境，又不失時機給出希望。他從不粉飾現(xiàn)實，但他的落后現(xiàn)實里總是透示無限的光明。 合作探究 問題：意識流小說的最大特色，是打破了介紹人物、安排情節(jié)、評論人物的心理活動的方式，而直接表達人物的各種意識流動的過程。請以“意識流小說探究”為主題，對意識流小說做深入了解。 導(dǎo)思：意識流小說20世紀20年代興起于西方。它沒有共同的組織或綱領(lǐng)，也沒有發(fā)表宣言，只是運用“意識流”方法寫作的若干作家不自覺的自然組合。它以英國為中心，主要在小說領(lǐng)域，對電影和電視也頗有影響。在表現(xiàn)手法上，意識流作家較多地采用了內(nèi)心獨白、時序顛倒的敘述方法；象征性的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，自由聯(lián)想（包括事實與夢幻、現(xiàn)實與回憶的相互交織，來回流動）；類似蒙太奇的銜接技巧，語言形式的離奇的試驗以及舍棄標點符號，等等。 探究：分組查閱《尤利西斯》（喬伊斯）、《喧囂的憤怒》（?？思{）、《波浪》（伍爾芙）以及《乞力馬扎羅的雪》（海明威）等著名的意識流小說。并查閱相關(guān)的評論資料。做筆記，交流總結(jié)。