2019-2020年高一歷史第七單元 代議制的確立和完善一 人民版.doc

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2019-2020年高一歷史第七單元 代議制的確立和完善一 人民版 課標(biāo)要求 了解《權(quán)利法案》制定和責(zé)任制內(nèi)閣形成的史實(shí)，理解英國資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制的特點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 閱談教材、查閱相關(guān)資料，了解《權(quán)利法案》及《王位繼承法》等文獻(xiàn)的具體內(nèi)容，從而了解英國資嚴(yán)階級(jí)革命后國王權(quán)力所發(fā)生的變化，以及“君主立憲制”這一政治名詞的內(nèi)涵； 結(jié)合今天英國政治生活中的一些實(shí)例去了解責(zé)任內(nèi)閣制形成和完善的過程，以及英國議會(huì)的選舉規(guī)則和程序，從而加深學(xué)生對(duì)英國民主政治的認(rèn)識(shí)； 了解在不同的歷史時(shí)期，議會(huì)和內(nèi)閣權(quán)力的消長情況及其原因； 培養(yǎng)搜集史料、處理史料、運(yùn)用史料輔助認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)歷史的能力。 方法與過程 學(xué)習(xí)本課可以運(yùn)用歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的方法，以今天英國政治生活中的一些事物為切入點(diǎn)，去尋找其歷史的淵源，從而加深學(xué)習(xí)歷史的現(xiàn)實(shí)性、對(duì)歷史認(rèn)識(shí)的深刻性。實(shí)現(xiàn)在知識(shí)的遷移中對(duì)英國君主立憲制、責(zé)任內(nèi)閣制以及選舉程序等相對(duì)抽象的政治概念有一個(gè)靈活的把握。 學(xué)生在學(xué)習(xí)中還要充分運(yùn)用比較法和實(shí)踐模擬法?？梢园延Y產(chǎn)階級(jí)革命前國王和國會(huì)之間的關(guān)系與1688年后以及今天的英國國王、國會(huì)和內(nèi)閣之間的關(guān)系進(jìn)行對(duì)比和模擬，在比較和活動(dòng)的參與中加深對(duì)英國代議制度的整體認(rèn)識(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 英國資產(chǎn)階級(jí)革命及其代議制度的確立是人權(quán)對(duì)抗神權(quán)和王權(quán)的一次重大勝利，在世界民主化的進(jìn)程中有著重大的推動(dòng)作用和示范意義； 君主立憲制較封建君主專制有著本質(zhì)的不同，是民主政治發(fā)展史上的一次飛躍； 在1832年的議會(huì)改革中，工人階級(jí)發(fā)揮了重要作用，但改革后工人、貧民仍被排擠在政治權(quán)利之外。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生去辯證地認(rèn)識(shí)資產(chǎn)階級(jí)民主的階級(jí)性和局限性。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)： 通過對(duì)英國《權(quán)利法案》和責(zé)任內(nèi)閣制的學(xué)習(xí)，掌握君主立憲制確立的過程，了鮮英國式代議制度的特點(diǎn)。 難點(diǎn) 本課涉及到君主立憲、責(zé)任內(nèi)閣以及政治體制、民主政治等大量相對(duì)抽象的政治術(shù)語，需要結(jié)合具體的歷史實(shí)例去逐步理解；另外本課涉及的內(nèi)容時(shí)間跨度大?？v向的歷史邏輯不是很明顯，需要由教師引導(dǎo)學(xué)生去為抽象的政治制度尋找一個(gè)歷史的間——即一個(gè)宏觀的歷史定位，從而加深對(duì)英國民主政治的認(rèn)識(shí)。 疑點(diǎn)： 對(duì)英國君主立憲制的認(rèn)識(shí)問題。學(xué)習(xí)本課需要對(duì)英國君主立憲制有一個(gè)全面深刻的認(rèn)識(shí)。不能僅僅因?yàn)橛Ａ袅藝蹙蛯⒕髁椫坪头饨ň髦苹鞛橐徽劊膊荒芎唵位貙⑦@種政體理解成是資產(chǎn)階級(jí)和封建勢(shì)力相妥協(xié)的產(chǎn)物，而要透過現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)。去具體地考察這種政治體制代表的是哪一個(gè)階級(jí)的利益。 教學(xué)內(nèi)容分析 資產(chǎn)階級(jí)奪取政權(quán)的政治革命的勝利，僅僅邁出了從封建社會(huì)向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變的第一步。因此在英國光榮革命后，要想確保資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的統(tǒng)治，就必須在盡可能短的時(shí)間內(nèi)來最大限度地完善資本主義政治制度。本課就是從這一角度出發(fā)。敘述英國資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制確立的過程，即英國代議制度確立和完善的過程。 本課在知識(shí)結(jié)構(gòu)上可以分成兩大部分：英國君主立憲制的確立經(jīng)過和英國在19世紀(jì)后期民主政治的發(fā)展及所呈現(xiàn)的新特點(diǎn)。其中前者通過《權(quán)利法案》的頒布、責(zé)任內(nèi)閣制的確立和完善等幾個(gè)部分的描述，來展現(xiàn)英國資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制的特點(diǎn)，成為本課內(nèi)容的核心。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 新課導(dǎo)入 提問：“在議會(huì)誕生之初和資產(chǎn)階級(jí)革命前夕，英國的議會(huì)在國內(nèi)的政治生活中分別扮演了什么角色”以此為話題導(dǎo)入新課。 新課學(xué)習(xí) 代議制的確立和完善（板書） 一、“光榮革命” [學(xué)生活動(dòng)] 概括英國資產(chǎn)階級(jí)革命的過程 二、限制王權(quán)的法案（板書） [教師講解] 資產(chǎn)階級(jí)的君主立憲制區(qū)別于封建君主制的根本就在于國會(huì)立法主宰國家，國王只能是依法而治的君主，必須執(zhí)行的是資產(chǎn)階級(jí)的意志。為此，光榮革命后，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族首先通過一系列的法案來限制王權(quán)，把實(shí)際的權(quán)力轉(zhuǎn)移到議會(huì)手中，從而確立了議會(huì)高于王權(quán)，司法權(quán)獨(dú)立于王權(quán)的原則，奠定了資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制的基礎(chǔ)，成為君主立憲制確立的第一個(gè)階段。這些法案包括：1689年的《權(quán)利法案》和1701年的《嗣位法》(即《王位繼承法》)，這兩部法案都對(duì)王權(quán)做了具體的限制，并把國王繼承權(quán)、任命法官等重大問題都掌握在議會(huì)手中。君權(quán)衰落、議會(huì)權(quán)力的增長，成為這一時(shí)期一個(gè)總的發(fā)展趨勢(shì)，君權(quán)神圣不可侵犯原則再也恢復(fù)不起來了。 [學(xué)生活動(dòng)] 有人認(rèn)為英國資產(chǎn)階級(jí)革命應(yīng)該廢除君主，建立共和國；有人則認(rèn)為只有君主立憲才是其真正歸宿。根據(jù)我們的學(xué)習(xí)，并結(jié)合革命后英國的發(fā)展情況來闡述一下你的觀點(diǎn)。 在英國資產(chǎn)階級(jí)革命之初，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族便頒布了《大抗議書》，提出建立君主立憲政體的革命目標(biāo)。由于英國的國情、革命領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)構(gòu)成等各方面的因素，使英國確立了君主立憲政體。這種政體雖然保留了國王，但卻剝奪了王權(quán)，議會(huì)權(quán)力至上，代表的是資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的利益，因此其本質(zhì)是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的，是資產(chǎn)階級(jí)管理國家的基本政權(quán)形式之一。此后英國發(fā)展的實(shí)踐也能夠證明它是適合英 國發(fā)展需要的一種政治體制。 二、責(zé)任內(nèi)閣制在英國的確立和完善（板書） [教師講解] 17世紀(jì)末到18世紀(jì)初，議會(huì)通過一系列的法案，限制了國王的某些權(quán)力，并享有了立法權(quán)。但是行政權(quán)還掌握在國王手中，并直轄一個(gè)最高的行政機(jī)關(guān)——內(nèi)閣。內(nèi)閣的主要大臣也延續(xù)了17世紀(jì)末樞密院的慣例，由國會(huì)下院多數(shù)黨領(lǐng)袖擔(dān)任。18世紀(jì)初，又形成了國王不參加內(nèi)閣會(huì)議、下院多數(shù)黨領(lǐng)袖任首相主持內(nèi)閣會(huì)議的慣例，使議會(huì)的行政權(quán)力大增。1742年，沃爾波內(nèi)閣的政策遭到議會(huì)反對(duì)，沃爾波辭職，創(chuàng)下了首相遭議會(huì)反對(duì)時(shí)，應(yīng)辭職向議會(huì)謝罪的慣例。至此，內(nèi)閣對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)的責(zé)任內(nèi)閣制便形成了。 1783年一1784年，小皮特內(nèi)閣遭到下院反對(duì)，內(nèi)閣決定解散下院，提前進(jìn)行議會(huì)選舉，由新成立的下院決定內(nèi)閣的去留。這一慣例進(jìn)一步完善了責(zé)任內(nèi)閣制，從而建立起了英國式的代議制度。 三、議會(huì)選舉規(guī)則的制定（板書） [教師講解] 議會(huì)選舉規(guī)則的本身就是資產(chǎn)階級(jí)代議制度的一個(gè)重要組成內(nèi)容，而議會(huì)選舉制度的不斷改革和完善，又是資產(chǎn)階級(jí)民主政治隨時(shí)代而不斷推進(jìn)的具體表現(xiàn)。 17世紀(jì)末到18世紀(jì)中期，議會(huì)的選舉規(guī)則因襲的仍是中世紀(jì)的選舉制度，選舉權(quán)嚴(yán)格受財(cái)產(chǎn)限制，而被選出的議員大多都是貴族和大資產(chǎn)階級(jí)。 伴隨著英國工業(yè)革命的開展，新興的工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)強(qiáng)烈要求進(jìn)行議會(huì)改革，參與國家政權(quán)。而廣大工人則為了爭取普選權(quán)，也積極地投入了斗爭，成為工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的有力支持者。1832年議會(huì)改革，使工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)獲得了參政和選舉權(quán)，這是資產(chǎn)階級(jí)對(duì)土地貴族的一次重大勝利，資產(chǎn)階級(jí)民主政治向前邁進(jìn)了一大步。當(dāng)然這次改革的局限性也很明顯，就是工人、貧民仍無權(quán)選舉，充分表現(xiàn)了民主的階級(jí)性。 此后，英國又進(jìn)行了1867年和1884年的議會(huì)改革，使民主政治在資產(chǎn)階級(jí)的范圍內(nèi)不斷向前推進(jìn)，議會(huì)選舉更趨民主化，資產(chǎn)階級(jí)代議制度得到了進(jìn)一步的完善。 [學(xué)生活動(dòng)] 在英國19世紀(jì)30年代的議會(huì)改革運(yùn)動(dòng)中，工人階級(jí)扮演了怎樣的角色?改革后，直接利益的獲得者又是誰?查閱資料，談一下你的認(rèn)識(shí)。 在改革中，英國工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)主要的途徑之一就是訴諸于群眾運(yùn)動(dòng)，一些地方還爆發(fā)了大量的工人斗爭和暴動(dòng)，因此工人階級(jí)在此過程中的角色是支持者和推動(dòng)者。但是改革后，工人階級(jí)仍被排擠在政治權(quán)利之外，反映了英國資產(chǎn)階級(jí)民主的局限性和階級(jí)性，同時(shí)也說明當(dāng)時(shí)英國工人階級(jí)還不夠成熟，缺乏科學(xué)的革命理論做指導(dǎo)。 四、英國議會(huì)的“第三院” （板書） [教師講解] 19世紀(jì)70年代以后，議會(huì)的權(quán)力和作用開始縮小，內(nèi)閣開始凌駕于議會(huì)之上。內(nèi)閣幾乎壟斷全部的立法提案權(quán)，而下院只是“充當(dāng)內(nèi)閣登記機(jī)關(guān)”而已。并見，一部分立法權(quán)也直接轉(zhuǎn)入內(nèi)閣手中。內(nèi)閣還篡奪了議會(huì)的財(cái)政權(quán)。伴隨著政黨組織的日益完善，甚至連議會(huì)通過投不信任票來監(jiān)督和控制內(nèi)閣的這種傳統(tǒng)上被認(rèn)為最有效的手段，也變得極其微弱了。內(nèi)閣權(quán)力開始膨脹，許多英國人稱內(nèi)閣為議會(huì)中的“第三院”。 課堂小結(jié) 英國責(zé)任內(nèi)閣制的形成和完善，以及內(nèi)閣所控權(quán)力的演變。 “光榮革命”之前，國王有一個(gè)最高的咨詢機(jī)構(gòu)——樞密院，“光榮革產(chǎn)”后，內(nèi)閣逐漸取代了樞密院，成了國王直轄的最高行政機(jī)關(guān)。 18世紀(jì)初，形成了國王不參加內(nèi)閣會(huì)議，下院多數(shù)黨領(lǐng)袖任首相，主持內(nèi)閣會(huì)議的貫例。1742年，沃爾波內(nèi)閣的政策遭到議會(huì)反對(duì)，沃爾波辭職，創(chuàng)下了首相遭議會(huì)反對(duì)時(shí)，應(yīng)辭職向議會(huì)謝罪的慣例。至此，內(nèi)閣對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)的責(zé)任內(nèi)閣制便形成了。 1783年一1784年，小皮特內(nèi)閣遭到下院反對(duì)，內(nèi)閣決定解散下院，提前進(jìn)行議會(huì)選舉，由新成立的下院決定內(nèi)閣的去留，這一慣例進(jìn)一步完善了責(zé)任內(nèi)閣制。 19世紀(jì)70年代以后，內(nèi)閣開始凌駕于議會(huì)之上，幾乎壟斷了全部的立法提案權(quán)和一部分立法權(quán)、財(cái)政權(quán)，被許多英國人稱為議會(huì)中的“第三院”。 作業(yè)： 完成《同步練習(xí)》的有關(guān)練習(xí)題。 教后記： 本課主要講了英國代議制的形成與完善。學(xué)生了解一些政治制度的名詞，但對(duì)于西方政治制度的具體運(yùn)作，還不甚清楚。最頭疼的是學(xué)生對(duì)于英國的歷史幾乎一無所知，而課本講得較為簡略。在這課其實(shí)可以編一個(gè)歷史劇，以后可以試一試。