2019-2020年高中物理 2.1《怎樣描述圓周運動》教案1滬科版必修2.doc

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2019-2020年高中物理 2.1《怎樣描述圓周運動》教案1滬科版必修2 教學目標： 一、知識目標： 1．知道什么是勻速圓周運動 2．理解什么是線速度、角速度和周期 3．理解線速度、角速度和周期之間的關系 二、能力目標： 能夠勻速圓周運動的有關公式分析和解決有關問題。 三、德育目標： 通過描述勻速圓周運動快慢的教學，使學生了解對于同一個問題可以從不同的側面進行研究。 教學重點： 1．理解線速度、角速度和周期 2．什么是勻速圓周運動 3．線速度、角速度及周期之間的關系 教學難點： 對勻速圓周運動是變速運動的理解 教學方法： 講授、推理歸納法 教學步驟： 一、導入新課 （1）物體的運動軌跡是圓周，這樣的運動是很常見的，同學們能舉幾個例子嗎？（例：轉動的電風扇上各點的運動，地球和各個行星繞太陽的運動等） （2）今天我們就來學習最簡單的圓周運動——勻速圓周運動 二、新課教學 （一）出示本節(jié)課的學習目標 1．理解線速度、角速度的概念 2．理解線速度、角速度和周期之間的關系 3．理解勻速圓周運動是變速運動 （二）學習目標完成過程 1．勻速圓周運動 （1）顯示一個質點做圓周運動，在相等的時間里通過相等的弧長。 （2）并出示定義：質點沿圓周運動，如果在相等的時間里通過的圓弧長度相同——這種運動就叫勻速圓周運動。 （3）舉例：讓學生感知：一個電風扇轉動時，其上各點所做的運動，地球和各個行星繞太陽的運動，都認為是勻速圓周運動。 （4）兩個物體都做圓周運動，但快慢不同，過渡引入下一問題。 2．描述勻速圓周運動快慢的物理量 （1）線速度 a：分析：物體在做勻速圓周運動時，運動的時間t增大幾倍，通過的弧長也增大幾倍，所以對于某一勻速圓周運動而言，s與t的比值越大，物體運動得越快。 b：線速度 1）線速度是物體做勻速圓周運動的瞬時速度。 2）線速度是矢量，它既有大小，也有方向。 3）線速度的大小 4）線速度的方向在圓周各點的切線方向上 5）討論：勻速圓周運動的線速度是不變的嗎？ 6）得到：勻速圓周運動是一種非勻速運動，因為線速度的方向在時刻改變。 （2）角速度 a：學生閱讀課文有關內容 b：出示閱讀思考題 1）角速度是表示 的物理量 2）角速度等于 和 的比值 3）角速度的單位是 c：說明：對某一確定的勻速圓周運動而言，角速度是恒定的 d：強調角速度單位的寫法rad/s （3）周期、頻率和轉速 a：學生閱讀課文有關內容 b：出示閱讀思考題： 1） 叫周期， 叫頻率； 叫轉速 2）它們分別用什么字母表示？ 3）它們的單位分別是什么？ c閱讀結束后，學生自己復述上邊思考題。 （4）線速度、角速度、周期之間的關系 a：過渡：既然線速度、角速度、周期都是用來描述勻速圓周運動快慢的物理量，那么他們之間有什么樣的關系呢？ b：思考題 一物體做半徑為r的勻速圓周運動 1）它運動一周所用的時間叫 ，用T表示。它在周期T內轉過的弧長為 ，由此可知它的線速度為 。 2）一個周期T內轉過的角度為 ，物體的角速度為 。 c：通過思考題總結得到： d：討論 1）當v一定時，與r成反比 2）當一定時及v與r成正比 3）當r一定時，v與成正比 （三）實例分析 例1：分析下圖中，A、B兩點的線速度有什么關系？ 分析得到：主動輪通過皮帶、鏈條、齒輪等帶動從動輪的過程中，皮帶（鏈條）上各點以及兩輪邊緣上各點的線速度大小相等。 例2：分析下列情況下，輪上各點的角速度有什么關系？ 分析得到：同一輪上各點的角速度相同。 三、鞏固訓練 進行練習，并且進行激勵評價和升級訓練 （一）填空 1．做勻速圓周運動的物體線速度的 不變， 時刻在變，所以線速度是 （填恒量或變量），所以勻速圓周運動中，勻速的含義是 。 2．對于做勻速圓周運動的物體，哪些物理量是一定的？ （二）某電鐘上秒針、分針、時針的長度比為d1：d2：d3＝1：2：3，求 A：秒針、分針、時針尖端的線速度之比 B：秒針、分針、時針轉動的角速度之比。 （三）師生共同解答課本本節(jié)的思考與討論。 四、小結 1．什么叫勻速圓周運動？ 2．描述勻速圓周運動快慢的物理量有哪幾個？分別說明它們的含義及求解公式，他們間的聯(lián)系。 五、作業(yè) 課本中的本節(jié)課后練習四 六、板書設計：