練習一教案2課時(1)

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1、樂 雅 小 學 數(shù)學 科 集 體 備 課 教 案 六 年級 班 第（ ）周 教學內(nèi)容 練習一 課時安排 2 單元主題 圓 主 備 人 李紅霞 參 備 人 授課教師 教學目標 進一步理解和掌握圓的周長和面積的計算方法，能熟練地計算圓的周長和面積。 教學重、 難點 重點：圓的周長和面積的計算。 難點：綜合應用。 教學準備 教學模式 “二十四字”教學模式 教學過程 共 案 部 分 個案部分 一、 溫故互查 二人小組復述回顧，本單元關(guān)于圓的知識 二、 鞏

2、固練習 1.求圓面積的練習 2、出示P20練習1——2，指名板演，然后讓板演者說說計算過程。最后再次復習圓面積在各種條件下的計算公式： 三、 出示P20練習3——4 ，先4人小組中討論，并解答，然后在全班同學面前匯報，特別要說清思考過程，最后，教師講解。 四、 作業(yè) 第二課時 一、溫故互查 二人小組復述回顧 1、什么叫半徑？什么叫直徑？怎樣求圓的周長？怎樣求圓的面積？ 二．鞏固練習 1.練習。 先指名板演，其余同學各自做在草稿紙上，然后全體師生共同講評，指出存在的錯誤，尤其是做在草稿紙上的同學一定要自己找出錯誤的原因和正確的解答過程，小組進行練習。 2

3、.匯報自己小組的分析過程和解答算式，最后師生一起小結(jié)，在小結(jié)要提醒學生其中一些題在解答中要思考的地方：第13題，大圓直徑為23=6㎝，小圓直徑是2㎝，它們的面積比是（）2 （）2=91，所以直徑AB的圓面積是大圓面積的。 第14題，圖中長方形面積是46=24（㎝2），根據(jù)已知條件可知，大三角形面積為24＋6=30（㎝2）（△②的面積比△①的大6㎝2，即大三角形面積比長方形大66㎝2）。因此，（4＋a）62=30 a=3026－4=6㎝。 第16題，甲、乙兩塊鋼板上圓片的面積之和相等，因此剩下的邊角料一樣重（厚度相等）。 3.小結(jié)。 三．拓展運用 智力游戲 先讓學生各自獨立思考，并要求學生說出能拼出哪幾號圖形，對認為不能拼出的，一定要說明理由。然后，指名匯報，特別要求匯報的同學要講一講在拼圖中的思考過程。最后師生共同較對。 第1小題可拼成的圖形有①、③、④； 第2 小題可拼成的圖形有①、③； 第3小題可拼成的圖形有③、④。 四．總結(jié) 板 書 設 計 教 后 反 思 教研組長簽字 教務處檢（抽）查