2019-2020年高中政治 第二單元 5.2《文化創(chuàng)新的途徑》教案 新人教版必修3.doc

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【教學(xué)設(shè)計(jì)】 2019-2020年高中政治 第二單元 5.2《文化創(chuàng)新的途徑》教案 新人教版必修3 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) （1）理解“取其精華，去其糟粕”，“推陳出新，革故鼎新”是文化創(chuàng)新必然要經(jīng)歷的過程；明確立足于社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本途徑； （2）理解不同民族文化之間的交流、借鑒與融合，是文化創(chuàng)新的重要途徑； （3）在文化創(chuàng)新過程中要把握當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化，本民族文化與外來文化的關(guān)系，反對(duì)“守舊主義”、“封閉主義”和“民族虛無主義”、“歷史虛無主義”。 （二）能力目標(biāo) （1）增強(qiáng)學(xué)生文化創(chuàng)新的意識(shí)和能力； （2）初步具備認(rèn)識(shí)和處理當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化、民族文化與外來文化關(guān)系的能力。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) （1）通過賞析趙本山小品的成功，使學(xué)生感悟文化創(chuàng)新必須立足于實(shí)踐； （2）通過探究《金鑲玉》等奧運(yùn)元素的成功創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛； （3）通過了解中國(guó)雜技芭蕾《天鵝湖》的成功，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)世界優(yōu)秀文化發(fā)展本民族文化的熱情，投身于社會(huì)實(shí)踐，積極進(jìn)行文化創(chuàng)新。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： 文化創(chuàng)新的途徑。 難點(diǎn)：怎樣看待傳統(tǒng)文化與外來文化的交流、借鑒界和融合。 如何在文化創(chuàng)新中堅(jiān)持正確的方向，克服錯(cuò)誤傾向。 學(xué)情分析 通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠切身體會(huì)到社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本途徑，了解到推陳出新、革故鼎新是文化創(chuàng)新的重要途徑，了解到面向世界、博采眾長(zhǎng)也是文化發(fā)展和創(chuàng)新的重要途徑。在以后的生活中，我們應(yīng)該投身社會(huì)實(shí)踐，善于學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)處，積極進(jìn)行文化創(chuàng)新 教學(xué)方法 （1）情景教學(xué)法、實(shí)踐探索法，教學(xué)過程中努力貫徹新課程的理念，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生這一學(xué)習(xí)的主體和主人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生“自主、合作、探究、創(chuàng)新”地學(xué)習(xí)，體現(xiàn)新的學(xué)生觀。 （2）教學(xué)素材的選擇盡量是學(xué)生的喜聞樂見的具有時(shí)代氣息的典型視頻圖片，同時(shí)盡量簡(jiǎn)約截取素材。 （3）合作學(xué)習(xí)法、自主探究法,教學(xué)過程中積極創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造熱情，通過文化創(chuàng)新途徑的實(shí)踐與探索培養(yǎng)同學(xué)們的思辨能力、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。 課前準(zhǔn)備 1、材料搜集與整理 2、導(dǎo)學(xué)案的印制 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程 (一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。 （二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。 播放CCTV《快樂驛站》中趙本山小品動(dòng)漫片片段《拜年》。 相比較起來，這種動(dòng)漫化小品與趙本山舞臺(tái)上的小品你更喜歡哪個(gè)？ 用學(xué)生喜聞樂見的動(dòng)漫形式導(dǎo)入，即能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能順其自然地引出“文化創(chuàng)新”的課題。也能引導(dǎo)學(xué)生親近我們的文化藝術(shù)，具有現(xiàn)實(shí)意義。 （三）合作探究、精講點(diǎn)撥。 1、文化創(chuàng)新的根本途徑是立足于社會(huì)實(shí)踐 材料展示：有人說，春晚如果沒有趙本山的小品，基本上可以說暗淡失色。趙本山的小品之所以能得到大家的歡迎。一方面是因?yàn)橼w本山本人表演的幽默；另一方面也是因?yàn)橼w本山的小品富有創(chuàng)意，而且這種創(chuàng)意常常來源于平民生活，反映了真實(shí)的生活，讓人樂在現(xiàn)實(shí)的生活之中，讓人發(fā)現(xiàn)和感覺到其實(shí)生活都可以成為喜劇。 探究活動(dòng)： 1、從趙本山小品的事例來看，進(jìn)行文化創(chuàng)新的根本途徑是什么？ 2、你還能舉一舉有關(guān)文化創(chuàng)新根本途徑的例子嗎？ 從大眾喜歡的趙本山的小品出發(fā)，明白文化創(chuàng)新也離不開生活的道理。從而樹立“社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本途徑”的觀念。 2、文化創(chuàng)新的重要途徑之一：“取其精華、去其糟粕”，“推陳出新、革故鼎新” （縱向） ： 展示“金鑲玉”奧運(yùn)獎(jiǎng)牌圖片，播放視頻《金鑲玉》，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)文化創(chuàng)新的重要途徑“繼承傳統(tǒng)，推陳出新” 引導(dǎo)學(xué)生探究問題，體會(huì)“”的過程。 探究活動(dòng)2： 1、這個(gè)作品的成功告訴我們文化創(chuàng)新的重要途徑是什么？ 2、這個(gè)作品的成功啟發(fā)我們要如何把握好當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化的關(guān)系？ 3、請(qǐng)舉一列類似《金鑲玉》的文化創(chuàng)新的實(shí)例。 用學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)話題切入，即體現(xiàn)政治課的時(shí)效性，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能順其自然地得出“文化創(chuàng)新重要途徑之一是——繼承傳統(tǒng)，推陳出新”的結(jié)論。 3、文化創(chuàng)新的重要途徑之二：面向世界，博采眾長(zhǎng)（橫向） 播放中國(guó)雜技《天鵝湖》片斷，探究如何對(duì)待外來文化。 探討活動(dòng)3: 1、從文化的角度看，為什么中國(guó)的雜技舞劇《天鵝湖》能夠取得成功？ 2、結(jié)合這一例子，你認(rèn)為應(yīng)如何處理不同民族文化之間的交流、借鑒和融合？ 3、請(qǐng)舉出類似“面向世界，博采眾長(zhǎng)”文化創(chuàng)新成功的實(shí)例。 芭蕾《天鵝湖》和中國(guó)雜技都為學(xué)生所熟悉，所以從兩者相結(jié)合的成功案例來分析如何面向世界，博采眾長(zhǎng)比較通俗易懂。 4、堅(jiān)持正確方向，克服錯(cuò)誤傾向 ◆創(chuàng)設(shè)情境： 結(jié)合上一目的《天鵝湖》，讓學(xué)生閱讀課本55頁第一二段內(nèi)容，討論下面的哪個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，哪個(gè)是正確的？為什么？ 探討活動(dòng)4： 下面三個(gè)觀點(diǎn)哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的？為什么？ 觀點(diǎn)一：中國(guó)傳統(tǒng)雜技已非常優(yōu)秀，沒必要借鑒外國(guó)的芭蕾求創(chuàng)新，而且，中國(guó)版的《天鵝湖》應(yīng)該全部采用中國(guó)傳統(tǒng)的元素。 觀點(diǎn)二：雜技是什么玩意，老“古董”，不登大雅之堂的“下九流”， 芭蕾藝術(shù)是高雅的藝術(shù)，我們應(yīng)該把它照搬過來。 觀點(diǎn)三：這出東西合璧的《天鵝湖》將中國(guó)的國(guó)粹雜技和西方芭蕾藝術(shù)完美地交融在一起 ，不僅繼承了中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又汲取了其他民族文化的長(zhǎng)處，非常精彩！ 延續(xù)上一目材料的探討，做到材料的充分利用，力求更好地突破難點(diǎn)。 （四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。 學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容: 1．社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本途徑。 2．繼承傳統(tǒng)、推陳出新是文化創(chuàng)新的重要途徑之一。 3．面向世界、博采眾長(zhǎng)是文化創(chuàng)新的重要途徑之二。 4．文化創(chuàng)新要堅(jiān)持正確方向，克服錯(cuò)誤傾向。 （五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。 1、同學(xué)們把優(yōu)化叢書上相關(guān)的知識(shí)做一做，以鞏固今天所學(xué)的“文化創(chuàng)新的途徑”的知識(shí)點(diǎn)。 2、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們發(fā)下去的導(dǎo)學(xué)案把下一框源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一下 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際；布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對(duì)本節(jié)課鞏固提高。 板書設(shè)計(jì) 文化創(chuàng)新的途徑 1、根本途徑：立足社會(huì)實(shí)踐 2、重要途徑： ①繼承傳統(tǒng)，推陳出新（縱向） ②面向世界，博采眾長(zhǎng)（橫向）） 3、堅(jiān)持正確方向 克服錯(cuò)誤傾向 教學(xué)反思 1、本堂課用學(xué)生喜聞樂見的動(dòng)漫形式導(dǎo)入，即激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又引出“文化創(chuàng)新”的課題。選材典型，環(huán)節(jié)精巧，教法靈活，活動(dòng)充分，體現(xiàn)思想政治課新課程改革的方向和特點(diǎn)。 2、合理使用音像資源，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合。 3、注重應(yīng)試能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生解決實(shí)際的問題的能力。 4、對(duì)個(gè)別材料的深入可能存在不足，對(duì)學(xué)生接受能力的估計(jì)可能不足。