2019-2020年高中語(yǔ)文 怎樣寫(xiě)書(shū)評(píng),一篇好的書(shū)評(píng)應(yīng)包括幾方面教案 粵教版必修4.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 怎樣寫(xiě)書(shū)評(píng),一篇好的書(shū)評(píng)應(yīng)包括幾方面教案 粵教版必修4 　　1．一個(gè)生動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白：用一兩個(gè)簡(jiǎn)短的段落揭示作者的姓名、書(shū)名，以及有關(guān)作者的簡(jiǎn)要信息，如過(guò)去的作品、曾獲得的榮譽(yù)。 　　2．如果是小說(shuō)，對(duì)情節(jié)做簡(jiǎn)要勾勒，如果作品不是小說(shuō)，寫(xiě)明寫(xiě)作目的和主題。情節(jié)適當(dāng)篇幅介紹就行了，不須細(xì)談，除非涉及討論的問(wèn)題核心。 　　3．書(shū)評(píng)寫(xiě)作者對(duì)此書(shū)優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)論。這是你的個(gè)人真知灼見(jiàn)，一般可以構(gòu)成這個(gè)文章的主體部分。有時(shí)這些評(píng)論就可以是一個(gè)論文的觀點(diǎn)。學(xué)術(shù)性書(shū)評(píng)本質(zhì)上，是一個(gè)小論文。它直接作學(xué)術(shù)書(shū)評(píng)發(fā)表。也可擴(kuò)展成一大論文。 　　4．用一個(gè)總結(jié)性的語(yǔ)句式段落使讀者對(duì)此書(shū)有一個(gè)總體印象。這個(gè)主要是對(duì)報(bào)刊書(shū)評(píng)而言。若是學(xué)術(shù)書(shū)評(píng)，你的總結(jié)應(yīng)該是你這個(gè)小論文的結(jié)論?？梢匀绱俗兓摹? 為了形成對(duì)一本書(shū)的觀點(diǎn)，你可問(wèn)自己這樣一些問(wèn)題： 　　這位著者想做什么？ 　　他或她獲得了多大的成功？ 　　在某些方面，此書(shū)是否打動(dòng)了我？ 　　關(guān)于這本書(shū)，我喜歡的是什么？ 　　我不喜歡的是什么？ 　　將你的評(píng)價(jià)分為兩大類會(huì)很有幫助： 　　內(nèi)容：作者所表述的。 　　文體：他或她是怎樣表述的。 　　在考慮一本小說(shuō)的內(nèi)容時(shí)，不妨問(wèn)自己： 　　人物有趣或有說(shuō)服力嗎？ 　　情節(jié)是否能始終吸引我的注意力？ 　　就文體來(lái)說(shuō)，要對(duì)作者的語(yǔ)言作出評(píng)論： 　　是簡(jiǎn)潔的，呆板的還是詩(shī)意的？ 　　非特指的，正規(guī)的，有感染力的？ 　　陳辭濫調(diào)還是富有創(chuàng)意。 　　盡量使用新穎的形容詞，我的原則是：在我的評(píng)論中決不允許出現(xiàn)任何陳腐的形容詞。 　　評(píng)論非小說(shuō)文章時(shí)，雖然你也得提到文字是否清晰，是否具有可讀性，但內(nèi)容比文體更重要。需考慮的有： 　　作者對(duì)材料的駕馭是否充分徹底，是否經(jīng)過(guò)深思熟慮？ 　　作者的中心觀點(diǎn)是什么？為什么？ 　　結(jié)論可否被作者提供的材料充分證實(shí)？ 　　你可以對(duì)作者的結(jié)論存有異議，但必須盡量客觀，不要說(shuō)，若我寫(xiě)會(huì)如何如何?！　? 　　簡(jiǎn)要的總結(jié) 　　使用有力度的詞語(yǔ)，盡量簡(jiǎn)短地總結(jié)你對(duì)此書(shū)的觀點(diǎn)。如果可能，與篇首的評(píng)論遙相呼應(yīng)。 戴震之治學(xué)方法： 第一曰“注意”。凡常人容易滑眼看過(guò)之處，彼善能注意觀察，發(fā)現(xiàn)應(yīng)加以特別研究之點(diǎn)，所謂讀書(shū)得間。 第二曰“虛已”。遇有疑竇，不以一時(shí)主觀的感想輕下判斷。須先空明己心，不懷一毫先入之見(jiàn)，唯取客觀的材料，為極忠實(shí)的研究。 第三曰“立說(shuō)”。研究非散漫無(wú)紀(jì)，必先立一假定之說(shuō)以為標(biāo)準(zhǔn)。 第四曰“搜證”。既立一說(shuō)，絕不遽信為定論，乃廣集證據(jù)，務(wù)求諸同類之事實(shí)皆合。第五曰“斷案”。第六曰“推論”。經(jīng)數(shù)番歸納研究之后，則可以得出正確之論斷。既得斷案，則可以推論于同類事物而無(wú)閡了。 胡適：搜求事實(shí)不嫌其博，比較參證不嫌其多，審察證據(jù)不嫌其嚴(yán)，歸納引伸不嫌其大膽。用這種方法去治古書(shū)，真如同新得汽船飛艇，深入不曾開(kāi)辟的奇境，日有所得而年有所成；才大的可以有創(chuàng)造的發(fā)現(xiàn)，而才小的也可以盡一點(diǎn)‘襞績(jī)補(bǔ)苴’的微勞。 章太炎：審名實(shí)、重佐證、戒妄牽、守凡例、斷情感及汰華辭。