2019-2020年高中通用技術(shù) 《1—3.2 設(shè)計的一般原則》教學(xué)設(shè)計 蘇教版必修1.doc

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2019-2020年高中通用技術(shù) 《1—3.2 設(shè)計的一般原則》教學(xué)設(shè)計 蘇教版必修1 一、 教學(xué)內(nèi)容分析 　　本課是通用技術(shù)必修模塊“技術(shù)與設(shè)計1”（蘇教版教材）第三章第二節(jié)內(nèi)容，主要闡述了產(chǎn)品設(shè)計過程中應(yīng)遵循的基本原則(創(chuàng)新、實用、經(jīng)濟、美觀、道德、技術(shù)規(guī)范、可持續(xù)發(fā)展)以及各原則之間存在相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系。本節(jié)內(nèi)容是全章的重點，也是后續(xù)各章節(jié)知識的焦點。設(shè)計的一般原則既是設(shè)計的規(guī)范，又是評價的尺度。學(xué)生通過對設(shè)計的一般原則及原則之間關(guān)系的理解，內(nèi)化為初步運用設(shè)計的一般原則評價產(chǎn)品的能力，并為能制定符合一般原則的完整設(shè)計方案作知識準備。本節(jié)課時安排：2課時。 二、 學(xué)情分析 　　高一學(xué)生已具備模仿設(shè)計制作簡單生活用品的能力，但這種設(shè)計與制作一般缺少系統(tǒng)性，多感性成分，缺乏理性的思考。學(xué)生不自覺地運用了某些設(shè)計的原則，這些經(jīng)驗為本節(jié)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。 　　學(xué)生對設(shè)計的一般原則的識記并不困難，通過案例分析、問題探討、交流互動等教學(xué)活動，將使學(xué)生理解設(shè)計的一般原則及其相互關(guān)系，從而對設(shè)計的一般原則形成全面的、聯(lián)系的、主次的辨證觀和初步具備運用設(shè)計的一般原則評價產(chǎn)品的能力。 三、 教學(xué)目標 　　1知識目標 　?。?）理解設(shè)計的一般原則。 　?。?）理解設(shè)計的一般原則之間存在相互關(guān)聯(lián)、相互制約的關(guān)系。 　　2能力目標 　?。?）對設(shè)計的一般原則形成全面的、聯(lián)系的、主次的辨證觀。 　?。?）初步學(xué)會用設(shè)計的一般原則來評價某些產(chǎn)品。 　　3情感目標 提高學(xué)生審美情趣和技術(shù)素養(yǎng)，增強面對技術(shù)世界的信心以及對個人、社會、環(huán)境的責(zé)任心；培養(yǎng)學(xué)生認真的，嚴謹?shù)?，有計劃的設(shè)計精神，負責(zé)的情操和周密思考的品質(zhì)。 四、教學(xué)重難點 　　1、重點：對設(shè)計的一般原則及其關(guān)系的理解。 　　2、難點：會判斷一些常用設(shè)計主要體現(xiàn)了什么設(shè)計原則。 五、 教學(xué)策略與手段 　　1、以案例閱讀和學(xué)生參與思考分析為課堂教學(xué)主線，以直觀形象的圖片和教具、詳實的技術(shù)資料輔助教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，以達到提高教學(xué)質(zhì)量和效率的目的。宜采用多媒體教學(xué)。 　　2、注重引導(dǎo)學(xué)生互動，通過思考、討論、交流、評價，使學(xué)生形成知識的遷移和能力的拓展 六、教學(xué)方法 為充分體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體地位，在教學(xué)過程中，運用案例分析，演示講解、讓學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)，采用啟發(fā)式，講授式等教學(xué)方法。 七、 教學(xué)準備 　　搜集典型案例及圖片，實物，課件制作。 八、 教學(xué)過程（全程采用課件多媒體教學(xué)） 第一課時 (一）新課引入 1、【幻燈演示】展示幾款臺燈圖片，請學(xué)生選擇滿意的一款，并說明理由。 2、【提出問題】我們該如何評價這些設(shè)計的優(yōu)劣？可參照設(shè)計的一般原則進行評價。 4、“沒有規(guī)矩，不成方圓。”設(shè)計應(yīng)遵循設(shè)計的一般原則即創(chuàng)新、實用、經(jīng)濟、美觀、道德、技術(shù)規(guī)范、可持續(xù)發(fā)展等原則。這些原則相互聯(lián)系又相互制約，它們既是設(shè)計的規(guī)范，又是進行設(shè)計評價的必要尺度。下面將分別說明。 (二)講授新課 【案例引入】“鳥巢”、“水立方”都是設(shè)計創(chuàng)新方面的嘗試。 1、創(chuàng)新原則 【要點】1.創(chuàng)新就是通過引入新概念、新思想、新方法、新技術(shù)等，或?qū)σ延挟a(chǎn)品的革新來創(chuàng)造具有相當(dāng)社會價值的事物或形式。 2.創(chuàng)新包括技術(shù)革新和技術(shù)發(fā)明。 3.創(chuàng)新是設(shè)計的核心；創(chuàng)新是產(chǎn)品的生命力。設(shè)計過程中一般可從原理、結(jié)構(gòu)、技術(shù)、材料、工藝等方面考慮改進和突破，以實現(xiàn)創(chuàng)新的目標。 【案例分析】電話機的變化——從老式手搖電話機到來電顯示話機，從大哥大到現(xiàn)在各款式樣新穎，功能齊全的手機，這些對比都明顯體現(xiàn)了設(shè)計的創(chuàng)新。 【案例分析】觀察課本58頁《洗衣機的變遷》 【討 論】1、洗衣機的誕生和發(fā)展給我們的生活帶來了什么？ 　?。ńo我們的生活帶來的方便，節(jié)省了人力，提高了時間效率。） 　　2、比較相鄰形態(tài)洗衣機的發(fā)展變化，并填寫P58頁表格中 【學(xué)生舉例】你能舉例說明生活中的某一個產(chǎn)品在哪些方面有創(chuàng)新嗎？ 　　（注意引導(dǎo)提示，以生舉出的例子為主，如果學(xué)生沒有特別的產(chǎn)品則給出：水壺、書瓶、筆、自行車、家禽脫毛機、電視機、空調(diào)，分析其一創(chuàng)新的表現(xiàn)） 【典型的創(chuàng)新設(shè)計的種類】 （1）原創(chuàng)性設(shè)計（如開瓶器等） （2）改進性設(shè)計（如改進后的開瓶器，自行車坐墊的改進等） （3）組合性設(shè)計 外形組合性設(shè)計（如瑞士軍刀） 模塊組合性設(shè)計（如梳妝臺） 功能組合性設(shè)計（如帶攝像功能的手機，） 【強調(diào)】創(chuàng)新是設(shè)計的核心，產(chǎn)品沒有創(chuàng)新就沒有生命力，就容易被淘汰。 遵循創(chuàng)新原則，既體現(xiàn)了設(shè)計的特征，也滿足了社會發(fā)展需要和人們追求新生活的需要。 【案例引入】設(shè)計了一個非常有創(chuàng)意的水杯，但它不能盛水，這個設(shè)計還有意義嗎？ 2、實用原則 【要點】實用性是指設(shè)計的產(chǎn)品為實現(xiàn)其目的而具有的基本功能。它包括物理功能、生理功能、心理功能、社會功能等。 【案例分析】現(xiàn)在人們都喜歡帶搖控裝置的電視機，為什么？因為帶搖控裝置的電視機操作方便，實用性強。 【案例分析】以下液體瓶哪個更實用？ 說明：左邊的液體瓶取液用氣壓法，不拿起瓶子，可單手操作，很方便。瓶體透明，可以看清剩下多少液體。右邊的液體瓶不具備這種優(yōu)點。 【案例】產(chǎn)品實用性因時因人而變，具有鮮明的時代特征和個性特征。如鍬，運煤或運石子就要用方鍬，和水泥沙漿用圓鍬，摟墳或挖土用較鋒利的長鍬。（體現(xiàn)個性特征） 【學(xué)生舉例】舉出生活中體現(xiàn)實用性原則的產(chǎn)品：如筆、電飯鍋、勞動工具等。 【馬上行動】完成P59水壺“案例分析”連線題。 【強調(diào)】實用的設(shè)計，滿足了人們的實際需要，受到人們的青睞。 一個產(chǎn)品如果失去了基本功能，也就沒有了使用價值。 設(shè)計必須始終以實用為根本原則。 【案例引入】圓形手紙卷改成方形手紙卷或改成無芯手紙，體現(xiàn)了什么原則？ 　　（引導(dǎo)學(xué)生分析圓形與方形或無芯并沒有創(chuàng)新，實用性相同，但無芯比方形手紙，方形比圓形手紙節(jié)省了包裝空間，具有提高儲運和運輸效率的優(yōu)點……體現(xiàn)了經(jīng)濟原則） 3、經(jīng)濟原則 【要 點】經(jīng)濟原則是指以較低的費用取得較佳的效果（降低成本，提高效益） (1)注意采用新工藝、新材料，盡可能采用生產(chǎn)流水線、生產(chǎn)自動化、自動化管理。從材料、技術(shù)、管理（人力資源）、工藝、包裝、運輸、倉儲、節(jié)能..…等方面降低成本，實現(xiàn)經(jīng)濟的原則。 (2)注意降低材料消耗和節(jié)約能源，但絕不能為降低成本而粗制濫造，產(chǎn)品設(shè)計必須從消費者利益出發(fā)。 【小資料】什么是功能成本比？怎樣提高功能成本比？(課本61頁) 功能成本比=功能/成本 提高功能成本比的方法： ①功能不變，降低成本。 ②價格不變，增加功能。 ③增加功能，降低成本。 【幻燈演示】右圖的廚用剪刀怎樣實現(xiàn)價值優(yōu)化？增加功能，價不變。 【案例分析】此塑料椅哪方面符合經(jīng)濟原則。答案：可重疊儲運、規(guī)模化生產(chǎn) 【學(xué)生舉例】舉出生活中體現(xiàn)經(jīng)濟原則的產(chǎn)品（如塑料制品，節(jié)能產(chǎn)品等） 【強 調(diào)】設(shè)計要追求價廉物美，但不能粗制濫造。 【案例引入】有一款手機嵌有寶石，它對通話功能沒有任何作用，但它卻非常暢銷，為什么？ 4、美觀原則 【要點】“愛美之心，人皆有之”，好的產(chǎn)品也能讓人們從產(chǎn)品的外觀和造型上得到美的體驗，享受精神上的愉悅。隨著時代發(fā)展，美觀原則對設(shè)計越來越重要。 1.產(chǎn)品的外觀美可通過對產(chǎn)品的造型、大小比例、使用材料、色彩搭配、裝飾圖案等的設(shè)計組合來表達。 2.產(chǎn)品設(shè)計中的美觀原則是多元的，它受到消費者、功能、技術(shù)文化傳統(tǒng)等多方面的影響。 3.設(shè)計美觀的產(chǎn)品可以滿足人追求美的心理，促進產(chǎn)品的銷量。 在技術(shù)含量相同，功能類似的情況下，人們總愿用相同或高一點價格購買更加美觀的產(chǎn)品。相同功能的手機、mp3，你會不會寧愿多花點錢也買外形漂亮一些的款式。 【課堂活動】觀察課本61頁手表設(shè)計實例：選擇自己喜歡的手表樣式。 【欣賞】播放一組外觀美觀的產(chǎn)品圖片。 【學(xué)生舉例】舉出生活中體現(xiàn)美觀原則的產(chǎn)品。如服裝、手機、項鏈、mp3 （三）課堂小結(jié) （1）設(shè)計的一般原則： 　　創(chuàng)新原則、實用原則、經(jīng)濟原則、..... （2）這些原則既是設(shè)計的規(guī)范,又是進行設(shè)計評價的必要尺度。 （3）設(shè)計原則間存在相互促進、相互關(guān)聯(lián)、相互制約的關(guān)系。如一味追求美觀，就會影響實用，一味追求創(chuàng)新，就會影響價格（經(jīng)濟）。 (四)作業(yè)設(shè)計 1、學(xué)校食堂餐桌椅的設(shè)計，主要體現(xiàn)設(shè)計中（ ）的原則 A.創(chuàng)新和道德 B.實用和經(jīng)濟 C.實用和美觀 D.可持續(xù)發(fā)展 2、產(chǎn)品的生產(chǎn)要盡可能就地取材以免增加運輸成本；設(shè)計普及型產(chǎn) 品時，一般民眾不太需要的功能不必納入，體現(xiàn)了--------原則 3、計算機的操作，早期要輸入許多程序，不方便，現(xiàn)只要用鼠標點一下顯示 器上相應(yīng)欄目便可，操作方便快捷，體現(xiàn)了-----原則 4、海爾顯示器事業(yè)部推出“潤眼顯示器”，一推出市場均引起不小的轟動，除了畫面顯示相當(dāng)清晰明亮之外，最主要是因為海爾潤眼顯示器屏幕采用了最新的潤眼技術(shù)，長時間使用眼睛也不干不痛不流淚，對眼睛進行更細致體貼的呵護。（創(chuàng)新性原則） 5、空調(diào)器是一種需要消耗電能的產(chǎn)品，在達到同樣的制冷效果下能耗越低給顧客帶來的節(jié)約就越大；（經(jīng)濟性原則） 6、農(nóng)業(yè)機械具有適合平原或山區(qū)使用的性能、特點等，深受山區(qū)及平原的居民喜愛。( 實用原則) 九、教學(xué)反思 　?。ㄒ唬┏晒χ? 1、本節(jié)課非常適合多媒體教學(xué)，本人精心搜集案例圖片，制作課件，信息容量大，案例豐富，圖片直觀。 　　2、注重師生互動，讓學(xué)生積極思考和舉例，課堂氣氛較活躍，接受率較高。 3、本節(jié)課時安排較合理，時間分配達到了預(yù)期的效果。 （二）需改進地方 1、問題討論應(yīng)再多一些，學(xué)生舉例應(yīng)充分一些，力爭達到全員參與。 2、有些問題引導(dǎo)上缺乏力度，問題考察也有局限性。 3、發(fā)散思維要更深更透，學(xué)生獨立思考，運用知識聯(lián)系實際能力要加強，以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。