五年級語文上冊 第八組 26《開國大典》教案1 新人教版.doc

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《開國大典》教案1 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。 　　　2.學(xué)會3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識雙關(guān)句。 　　　3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。 　　重點(diǎn)與難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文中心思想。 　　難點(diǎn)：含義較深的句子理解。 　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、掌握3個(gè)生字，理解部分新詞。 　　2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。 　　3、學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛。 　　教學(xué)過程： 　　一、解題 　　1、出示課題，讀題。 　　2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。 　　3、根據(jù)課題提出疑問。 　　二、自學(xué) 　　要求：1、讀通課文，學(xué)會字詞。 　　2、劃出課文中解釋課題的一句話。 　　3、課文寫了哪幾個(gè)場面？劃出場面間的連接句。 　　4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。 　　三、交流 　　1、試說課題意思。 　　2、分段。（根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個(gè)動人場面可以分為四段） 　　3、交流疑難，解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。 　　四、閱讀（第一段） 　　1、指名分節(jié)讀課文。 　　2、從哪些地方看出這是“大典”？ 　　3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。 　　4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。 　　五、作業(yè) 　　1、有感情地朗讀第一段。 　　2、完成作業(yè)本第1、2題。 　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。 　　2、背誦第6~8自然段。 　　教學(xué)過程： 　　一、閱讀第二段。 　　1、理清典禮過程。 　　默讀本段，理一理典禮的過程。 　?。ǖ涠Y開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）——（奏國歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升國旗，鳴禮炮）——（宣讀公告） 　　簡要敘述開國大典的典禮過程。 　　2、自由讀，感受人民群眾的心情。（激動、興奮、喜悅） 　　3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。 　　用“人民群眾為……而激動”說話。 　　隨機(jī)點(diǎn)撥句子：這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。 　　朗讀（自豪，揚(yáng)眉吐氣） 　　3、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？ 　　比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個(gè)“傳到”。體會排比氣勢，朗讀排比句。 　　4、背誦6~8節(jié)。 　　二、閱讀第三段 　　1、自由讀，用一個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn)，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。 　　2、小組合作，交流成果 　　歡喜和激動的心情表達(dá)了怎樣的感情？ 　　3、選讀句子。 　　三、作業(yè) 　　1、背誦6~8節(jié)。 　　2、完成作業(yè)本3、5題。 　　3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句： 　　全場30萬人，為____________而____________；為____________而____________；為____________而____________。 　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。 　　2、有感情地朗讀課文。 　　教學(xué)過程： 　　一、復(fù)習(xí) 　　1、聽寫。 　　2、背誦6~8節(jié)。 　　二、閱讀第四段 　　1、默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。 　　2、理解。 　　3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。 　　4、讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會句子的意思。 　　“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫出了什么？ 　　“光明”指什么？象征什么？ 　　讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。 　　三、總結(jié)全文，領(lǐng)會中心。 　　1、連起來說說課文記敘了4個(gè)怎樣的場面。 　　2、整理語言，歸納主要內(nèi)容。 　　3、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？ 　　4、完成作業(yè)本6、7題，交流。 　　5、學(xué)習(xí)“單元提示”。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。 　　四、作業(yè) 　　選做： 　　1、摘錄、朗誦最令你激動的句子。 　　2、寫一寫你讀后的感受。 　　3、寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上……