六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《圓的認(rèn)識(shí)》教案 新人教版.doc

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《圓的認(rèn)識(shí)》 教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合生活實(shí)際，通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)圓及圓的特征；認(rèn)識(shí)半徑、直徑，理解同一圓中直徑與半徑的關(guān)系。 2.初步學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓，培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力。 3.結(jié)合具體情境，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，能用圓的知識(shí)來(lái)解釋生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓的圓心、半徑和直徑，學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：歸納同一圓內(nèi)直徑和半徑的特征。 教具準(zhǔn)備：圓規(guī)、直尺、多媒體課件等。 學(xué)具準(zhǔn)備：各種圓形實(shí)物、圓規(guī)、直尺、圓形紙片等。 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入新課 老師提問：同學(xué)們，你們知道八月十五是什么節(jié)日，這一天我們都做些什么？ 老師引出：十五的月亮和月餅都是圓形。 老師提問：生活中還有哪些物體是圓形的？ 幻燈片展示生活中其他的圓形物體。 引入圓的認(rèn)識(shí) 二、 探索新知 1、 教師讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的圓形紙片，說(shuō)說(shuō)你是怎么做到的。 2、 認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱。 老師引導(dǎo)：請(qǐng)大家將自己做的圓對(duì)折，打開，再換個(gè)方向?qū)φ?，再打開，反復(fù)折幾次，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 幻燈片放映折的過(guò)程。 學(xué)生發(fā)現(xiàn)：折痕都相交于一點(diǎn)。 幻燈片給出圓心：這些折痕相交于圓中心的一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫做圓心，用字母O表示。 老師引導(dǎo)：請(qǐng)大家選擇一條折痕，沿折痕畫下里，分析這條線段有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生發(fā)現(xiàn)：過(guò)圓心，兩個(gè)端點(diǎn)在圓上。 幻燈片給出直徑：通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑，用字母d表示。 老師引導(dǎo)：從圓心向圓上任一點(diǎn)畫一條線段，這是直徑嗎？它有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生發(fā)現(xiàn)：不是，它的一個(gè)端點(diǎn)是圓心，另一個(gè)在圓上。 幻燈片給出半徑：連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑，用字母r表示。 鞏固練習(xí)：在一個(gè)圓中找出它的直徑和半徑。 3、 探索同一個(gè)圓內(nèi)直徑、半徑的特征及它們之間的長(zhǎng)度關(guān)系。 幻燈片給出： 在同一個(gè)圓里，你能畫多少條半徑？量一量這些半徑都相等嗎？ 在同一個(gè)圓里，你能畫多少條直徑？量一量這些直徑都相等嗎？ 在同一個(gè)圓里，直徑和半徑的長(zhǎng)度有什么關(guān)系？ 學(xué)生探索，給出： 無(wú)數(shù)條半徑，都相等； 無(wú)數(shù)條直徑，都相等； 直徑是半徑的兩倍。 老師歸納推到：d=2r即 r= d/2 4、 圓規(guī)和直尺畫圓。 幻燈片給出“不以規(guī)矩，不成方圓”。 學(xué)生齊讀，回答規(guī)“矩指”的是什么？ 老師引導(dǎo)：認(rèn)識(shí)圓規(guī)。 學(xué)生自學(xué)：課本57頁(yè)怎樣才能既準(zhǔn)確又方便地畫出一個(gè)圓？分組完成幻燈片展示的嘗試題！ 老師巡查，指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。 學(xué)生指出：畫圓的基本步驟，這個(gè)過(guò)程中需要注意的地方。 老師總結(jié)圓的畫法：1、定半徑；2、定圓心；3、旋轉(zhuǎn)一周 幻燈片動(dòng)畫展示如何畫一個(gè)半徑是2cm的圓！ 三、 課堂練習(xí) 幻燈片給出： 1. 判斷： （1）在同一個(gè)圓內(nèi)只可以畫100條直徑。 ( ) （2）所有的圓的直徑都相等。 ( ) （3）兩端都在圓上的線段叫做直徑。 ( ) （4）等圓的半徑都相等。 ( ) 2. 選擇題： （1）畫圓時(shí)，圓規(guī)兩腳間的距離是（ ）。 A.半徑長(zhǎng)度 B.直徑長(zhǎng)度 （2）從圓心到( )任意一點(diǎn)的線段,叫半徑。 A.圓心 B.圓外 C.圓上 （3）通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的( )叫直徑。 A.直徑 B.線段 C.射線 學(xué)生依次回答，能夠進(jìn)行改錯(cuò)。 四、 學(xué)有所用 用今天學(xué)習(xí)的圓的知識(shí)去解釋一些生活現(xiàn)象 幻燈片給出： 1. 車輪為什么做成圓形的，車軸應(yīng)安裝 在哪里？ 2. 如果車輪做成正方形的、三角形的，我們坐上去會(huì)是什么感覺呢？ 學(xué)生討論回答。 五、 課堂小結(jié) 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)得知識(shí)。