2019-2020年高中語文《王維詩四首》其一《觀獵》教案 粵教版選修之《唐詩宋詞元散曲選讀》.doc

《2019-2020年高中語文《王維詩四首》其一《觀獵》教案 粵教版選修之《唐詩宋詞元散曲選讀》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中語文《王維詩四首》其一《觀獵》教案 粵教版選修之《唐詩宋詞元散曲選讀》.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語文《王維詩四首》其一《觀獵》教案 粵教版選修之《唐詩宋詞元散曲選讀》 學科 語文 主備教師 輔備教師 課題 觀獵 教 學 目 標 1. 鑒賞《觀獵》，能評說詩中將軍的形象。 2. 能體會“疾”和“輕”兩詞在表情達意上的作用 3. 歸納王維詩的特點 重點 1. 找出詩中所用的意象，評析將軍的形象 難點 對“疾”和“輕”的品析及煉字題的作法 教學方法 講授法，討論法 教具準備 多媒體課件 作業(yè) 1.背誦《觀獵》2.讀《永遠的王維》，以“我所知道的王維”為題寫300——400字的練筆。 板書： 見課件 課 堂 教 學 過 程 一、看.溫習舊知 幻燈片顯示：讀詩關(guān)注五信息 1、借助題目，抓關(guān)鍵詞，猜主旨。 2、借助作者，知人論詩。 3、借助注釋，關(guān)注隱含信息，感知詩人情感。 4、借助詩句：抓意象-勾畫面-悟意境 5、借助詩歌中表感情色彩的字詞： 喜、怒、哀、樂、孤、獨、悲、歡、離、別、寂、驚、恐。 二、習.預習文本——用五步法初步把握詩歌大意。 [活動]學生預習，從五個角度把握詩歌，并把相關(guān)信息在書上標注出來，下面的解釋要簡要移注到文本中。 [活動]檢查預習情況： 1. 解題：誰在打獵？在哪里打獵？ [明確]觀看將軍在渭城狩獵。 2.詩人略，明確此為王維早期作品，故豪情仍在。 三、讀.走進文本.1.朗讀詩作2..學生描述詩作大意 四、品.品讀文本——鑒賞王維詩作《觀獵》 [思考] A.寫了什么？ 詩中選取了哪些意象？概括詩作描寫了什么景象？ [活動]I學生討論，指名讓學生找意象 II學生歸納詩中所描寫的景象 [明確]I意象：風、角弓、將軍、草、鷹、雪、馬蹄、新豐市、細柳營、暮云 II描寫了將軍在渭城打獵和歸獵的情形。 B.為什么寫？ [討論]《觀獵》表達了詩人怎樣的思想感情。 主旨一：學生可能會很快認識到詩人寫對打獵場面的描寫，表達自己的壯志豪情 [點撥] 《觀獵》的主角是誰？—— [明確] 主旨二：全詩通過描寫將軍出獵、歸獵的情形，刻畫了一個意氣風發(fā)、英姿颯爽、身手不凡、指揮若定、極具名將風度的將軍形象。。 C.怎樣寫的？ [探究] 《觀獵》前六句表現(xiàn)出的緊張、激烈、迅疾，與最后兩句的淡靜、平緩形成鮮明的反差，這是什么表現(xiàn)手法？你還能說出相似的例子嗎？ [明確] 對比 白居易《琵琶行》:“東船西船悄無言，惟見江心秋月白” 李白《望天門山》:“天門中斷楚江開,碧水東流至此回。兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來” 王維《鹿柴》：空山不見人，但聞人語響 杜甫：朱門酒肉臭，路有凍死骨。 四、小結(jié)與練習： 王維詩歌的特點：1.“詩中有畫，畫中有詩” 2.詩作常表達對自然風光的喜愛之情，對閑適的田園生活的向往之情。 3.背誦兩首詩 4.說說“疾”和“輕”的兩詞的妙處。 教學 反思