2019-2020年高中語(yǔ)文第2課千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)“音”第1節(jié)字音檔案-漢字的注音方法課時(shí)作業(yè)新人教版選修語(yǔ)言文字應(yīng)用.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文第2課千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)“音”第1節(jié)字音檔案-漢字的注音方法課時(shí)作業(yè)新人教版選修語(yǔ)言文字應(yīng)用 1．給下列詞句標(biāo)注漢語(yǔ)拼音。 上海________ 人民日?qǐng)?bào)______________ 環(huán)境保護(hù)組織________________ 書(shū)山有路勤為徑______________________ 答案：　Shnɡhǎi　Rnmn rbo　hunjnɡ bǎoh zǔzhī　Shū shān yǒu l qn wi jnɡ 2．給下面一首詩(shī)注音。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：　詩(shī)歌每行開(kāi)頭一個(gè)字母要用大寫(xiě)字母。 答案：　Bi f sān qiān zhnɡ，Yun chu s ɡ chnɡ。 B zhī mnɡ jnɡ lǐ，H ch d qiū shuānɡ？ 3．(xx山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是(　　) A．腦殼/金蟬脫殼　　　蹊蹺/別開(kāi)蹊徑 出塞/敷衍塞責(zé)　　　 藤蔓/順蔓摸瓜 B．軋帳/暗中傾軋　　　龜裂/龜玉毀櫝 血肉/碧血丹心　　　 雋秀/含義雋永 C．湖泊/漂泊無(wú)定　　　禪讓/參禪悟道 扁平/一葉扁舟　　 　呱唧/呱呱墜地 D．婢女/無(wú)裨于事　　　堯舜/跪地求饒 疑竇/買(mǎi)櫝還珠　　 　猝死/人文薈萃 解析：　A項(xiàng)“蔓”都讀“wn”；B項(xiàng)“血”都讀“xu”；D項(xiàng)“婢”“裨”都讀“b”。 答案：　C 4．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音全都正確的一組是(　　) A．沏茶(q)　氛圍(fēn) 　豆豉(chǐ) 以儆效尤(jǐn) B．證券(qun) 潛水(qiǎn) 　付梓(zǐ) 鳳冠霞帔(pi) C．剽悍(piāo) 漸染(jiān) 　緋聞(fěi) 怙惡不悛(quān) D．飲馬(yn) 綺麗(qǐ) 　祓除(f) 怏怏不樂(lè)(ynɡ) 解析：　A項(xiàng)“沏”應(yīng)讀“qī”，“儆”應(yīng)讀“jǐnɡ”；B項(xiàng)“潛”應(yīng)讀“qin”；C項(xiàng)“緋”應(yīng)讀“fēi”。 答案：　D 5．下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一組是(　　) A．百舸　坎坷　斧柯　沉疴不起　無(wú)可奈何 B．佝僂　拘禮　茍且　鉤深致遠(yuǎn)　白駒過(guò)隙 C．遺施　遺留　饋贈(zèng)　潰不成軍　功虧一簣 D．驍勇　饒舌　繞嘴　蹊蹺怪事　曉風(fēng)殘?jiān)? 解析：　D項(xiàng)加點(diǎn)字都不同音，分別讀作：“驍(xiāo)勇，饒(ro)舌，繞(ro)嘴，蹊蹺(qiāo)怪事，曉(xiǎo)風(fēng)殘?jiān)隆薄＿x項(xiàng)A中“坎坷”的“坷”和“斧柯”的“柯”“沉疴不起”的“疴”同音，都讀kē；選項(xiàng)B中“佝僂”的“佝”和“鉤深致遠(yuǎn)”的“鉤”同音，都讀ɡōu；“拘禮”的“拘”和“白駒過(guò)隙”的“駒”同音，都讀jū。選項(xiàng)C中“饋贈(zèng)”的“饋”和“潰不成軍”的“潰”“功虧一簣”的“簣”同音，都讀ku。 答案：　D 6．下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是(　　) A．晦澀(hu)　教誨(huǐ)　訃告(f)　　物阜民豐(f) B．哺育(fǔ) 賬簿(b) 謁見(jiàn)(y) 苦心孤詣(y) C．昭示(zhāo) 召集(zho) 菲薄(fěi) 蜚聲遐邇(fēi) D．眼瞼(liǎn) 收斂(liǎn) 漂洗(piǎo) 剽悍勇猛(biāo) 解析：　A項(xiàng)“誨”讀hu；B項(xiàng)“哺”讀bǔ；D項(xiàng)“瞼”讀jiǎn，“剽”讀piāo。 答案：　C 7．下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部相同的一組是(　　) A．緘默　便箋　殲滅　草菅人命　涓滴不漏 B．輿論　愉悅　豐腴　頤養(yǎng)天年　負(fù)隅頑抗 C．瑟縮　吝嗇　羞澀　五光十色　敷衍塞責(zé) D．寶藏　賬目　拐杖　皮開(kāi)肉綻　烏煙瘴氣 解析：　選項(xiàng)C中“瑟縮、吝嗇、羞澀、五光十色 、敷衍塞責(zé)”中加點(diǎn)字都讀s。選項(xiàng)A中“緘默、便箋、殲滅、草菅人命”讀jiān，“涓滴不漏”讀juān；選項(xiàng)B中“輿論、愉悅、豐腴、負(fù)隅頑抗”讀y，“頤養(yǎng)天年”讀y；選項(xiàng)D中“寶藏”讀znɡ，“賬目、拐杖、烏煙瘴氣”讀zhnɡ，“皮開(kāi)肉綻”讀zhn。 答案：　C 8．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是(　　) A．鳥(niǎo)喙　賄賂　誨人不倦　風(fēng)雨如晦 B．估量　辜負(fù)　蠱惑人心　沽名釣譽(yù) C．掙脫　猙獰　錚錚鐵骨　云蒸霞蔚 D．附和　鳧水　覆水難收　循環(huán)往復(fù) 解析：　A項(xiàng)全讀hu；B項(xiàng)“蠱”讀ɡǔ，其余讀ɡū；C項(xiàng)“掙”讀zhnɡ，其余讀zhēnɡ；D項(xiàng)“鳧”讀f，其余讀f。 答案：　A 9．下列各句中，注音全對(duì)的一項(xiàng)是(　　) A．許多時(shí)沒(méi)有動(dòng)靜，把總焦急起來(lái)了，懸了二十千的賞，才有兩個(gè)團(tuán)丁冒了險(xiǎn)，逾垣(hun)進(jìn)去，里應(yīng)(ynɡ)外合，一擁而入，將阿Q抓出來(lái)。 B．偌(ru)大的中國(guó)，竟存不下幾卷經(jīng)文！比之于被官員大量糟踐的情景，我有時(shí)甚至狠狠心說(shuō)一句：寧(nnɡ)肯存放在倫敦博物館里！ C．孟子開(kāi)始游說(shuō)(shuō)的時(shí)候，也正是商鞅受刑，蘇秦、張儀提倡合縱連橫之際。戰(zhàn)國(guó)七雄，已經(jīng)準(zhǔn)備長(zhǎng)期的大廝(sī)殺。 D．那時(shí)歐也妮正捧了那口精美的梳妝匣放到母親床上，趁葛朗臺(tái)不在家，母女倆很高興地在查理母親的肖(xiāo)像上咂(zhā)摸一下查理的面貌。 解析：　A項(xiàng)中，“垣”讀yun; C項(xiàng)中“說(shuō)”應(yīng)讀shu；D項(xiàng)中“肖”應(yīng)讀xio，“咂”應(yīng)讀“zā”。 答案：　B 10．下面是陳毅在紀(jì)念魯迅逝世14周年茶話會(huì)上寫(xiě)的一副挽聯(lián)，請(qǐng)將中間四句的正確序號(hào)排列出來(lái)。 要打叭兒落水狗，____________，____________，豈僅文壇闖將； 莫作空頭文學(xué)家，____________，____________，不愧思想權(quán)威。 ①敢于嬉笑怒罵?、诙眠M(jìn)退攻守?、叟R死也不寬恕?、芤簧詈迬烷e 答案：　③②④① 11．下面是某報(bào)社所做的一項(xiàng)民意調(diào)查，請(qǐng)你根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容，在(1)、(2)兩處擬寫(xiě)兩個(gè)小標(biāo)題，每處標(biāo)題不超過(guò)15字。 近日，中國(guó)青年報(bào)對(duì)3 269人進(jìn)行的一項(xiàng)民意調(diào)查顯示，80.8%的人確認(rèn)我們當(dāng)前存在漢語(yǔ)應(yīng)用能力危機(jī)。 (1)________________________________________________________________________ 本次調(diào)查結(jié)果顯示，在語(yǔ)言文字能力上，30%的學(xué)生不及格，66.2%的人存在信件書(shū)寫(xiě)格式問(wèn)題，100%的人存在語(yǔ)法問(wèn)題。受訪者坦言自己在漢語(yǔ)應(yīng)用中存在不少問(wèn)題——詞語(yǔ)儲(chǔ)備不夠，經(jīng)常感覺(jué)詞窮，詞語(yǔ)的使用、搭配和行文格式等存在問(wèn)題。 有專家指出，“漢語(yǔ)應(yīng)用危機(jī)”一方面是指人們運(yùn)用漢語(yǔ)的能力下降，出現(xiàn)交流障礙；另一方面是指漢語(yǔ)作為母語(yǔ)，其本身的結(jié)構(gòu)變得混亂，功能發(fā)生萎縮，進(jìn)而遭遇被其他語(yǔ)言替代的危險(xiǎn)。 (2)________________________________________________________________________ 調(diào)查中，52%的人認(rèn)為，漢語(yǔ)危機(jī)的原因在于“很多人重視外語(yǔ)學(xué)習(xí)，輕視漢語(yǔ)學(xué)習(xí)”。在找工作時(shí)，用人單位也更看重應(yīng)聘者的英語(yǔ)水平，這讓很多大學(xué)生對(duì)英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)產(chǎn)生強(qiáng)烈渴望?！暗ぷ骱竽銜?huì)發(fā)現(xiàn)，不論是寫(xiě)文件、做報(bào)告，還是與人交流，漢語(yǔ)的使用率和作用遠(yuǎn)大于英語(yǔ)?！? 專家指出，“當(dāng)一個(gè)國(guó)家的母語(yǔ)教育還未得到切實(shí)保證，就盲目地推廣外語(yǔ)教育，甚至把外語(yǔ)等同于母語(yǔ)去推廣的時(shí)候，后果會(huì)是什么呢？” 答案：　(1)漢語(yǔ)應(yīng)用能力遭遇危機(jī)(或：漢語(yǔ)應(yīng)用能力差，可引發(fā)漢語(yǔ)退化) (2)漢語(yǔ)應(yīng)用能力危機(jī)源于“外語(yǔ)熱”