蘇教版四年級語文下冊20古詩兩首《小兒垂釣》.ppt
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小兒垂釣,小兒垂釣 胡令能,蓬頭稚子學垂綸, 側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手, 怕得魚驚不應人。,胡令能 唐代詩人。年輕時家境貧窮 ,曾為一手工匠,以修補鍋碗瓢盆(為生,人稱“胡釘鉸(jiǎo)”。他的詩語言淺顯而構思精巧,生活情趣很濃,現(xiàn)僅存七絕4首。,作者簡介:,垂釣 側(cè)坐 莓苔 借問 答應 遙遠 掩映 稚子,,小兒垂釣 唐 胡令能 蓬頭稚子學垂綸, 側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手, 怕得魚驚不應人。,小兒垂釣 胡令能,蓬 頭/稚 子/學 垂 綸, 側(cè) 坐/莓 苔/草 映 身。 路 人/借 問/遙/招 手, 怕 得/魚 驚/不 應 人。,蓬頭:頭發(fā)很亂的樣子。 稚子:小孩子。 綸:絲線,這里指釣魚線。 垂綸:釣魚。 側(cè)坐:斜著身子坐。有隨意坐的意思。 莓苔:泛指野草。 草映身:映,掩映。綠草掩映著他的身體。 借問:向人打聽。 遙:遠遠地。 應:應答。,苔:苔蘚植物;,魚驚:魚兒因受到驚嚇 而逃跑。,蓬頭稚子學垂綸, 側(cè)坐莓苔草映身。,亂蓬蓬,釣魚,斜著,青苔,遮掩,草映身( ) 映:①倒映 ; ②遮掩。,②,蓬頭稚子學垂綸, 側(cè)坐莓苔草映身。,一個頭發(fā)亂蓬蓬的小孩學著大人釣魚, 側(cè)身坐在莓苔上,身子掩映在野草叢中。,路人借問遙招手, 怕得魚驚不應人。,問路,擺,驚嚇,答應,聽到有過路的人問路連忙遠遠地招了招手, 害怕驚動了魚兒,不敢回應過路人。,路人借問遙招手, 怕得魚驚不應人。,小 兒 垂 釣 唐 胡令能 蓬頭/稚子/學垂綸, 側(cè)坐/莓苔/草映身。 路人/借問/遙招手, 怕得/魚驚/不應人。,詩文解釋 一個頭發(fā)蓬亂的小孩子正在學釣魚, 側(cè)身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。 遇到有人問路他老遠就招著小手, 唯恐怕魚兒被嚇跑他不敢大聲應答。,全詩賞析 唐代詩人胡令能的這首《小兒垂釣》就似一枝清麗的出水芙蓉,沒有絢麗的色彩,沒有刻意的雕飾,在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣。,藝術特色是?,為什么把這兩首古 詩放到一起?,天真可愛 質(zhì)樸的童心、童趣,《池上》和《小兒垂釣》都是寫 兒童 的古詩?!冻厣稀肥?唐 代詩人 白居易 寫的,其中,寫事的詩句是 小娃撐小艇 , 偷采白蓮回 。借景抒情的詩句是 不解藏蹤跡 ,浮萍一道開 ?!安唤狻钡摹敖狻币馑际?懂得 。,,,,,,,,,,《小兒垂釣》是 唐代詩人 胡令能 的作品,描寫小兒外形的詩句是:蓬頭稚子學垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。表達兒童天真可愛的詩句是 路人借問遙招手 ,怕得魚驚不應人 。“遙招手”的“遙”意思是 遠遠地 ,“不應人”的“應”意思是: 回答 。這兩首詩都表達了詩人對兒童十分喜愛的心情。,,,,,,,,,,選擇你自己喜歡的方式再現(xiàn)詩中描寫的情景,(1)畫畫 (2)編故事 (3)演一演詩的情節(jié) (4)背一背,課外拓展,①我會背今天學的古詩并能默寫下來。 ②《池上》這首古詩真有趣,我還要找伙伴讀讀背背其他描寫兒童生活的詩歌。,,村 居 (清) 高鼎 草長鶯飛二月天, 拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學歸來早, 忙趁東風放紙鳶。,所 見 牧 童 騎 黃 牛, 歌 聲 振 林 樾。 意 欲 捕 鳴 蟬, 忽 然 閉 口 立。 [清] 袁枚,清 明 (唐)杜牧 清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。,- 配套講稿:
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- 小兒垂釣 蘇教版 四年級 語文 下冊 20 古詩 小兒 垂釣
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