2019-2020年高二化學《電能轉化為化學能 電解》教案2.doc
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2019-2020年高二化學《電能轉化為化學能 電解》教案2 課型： 新授課 主備人： 吳瓊 一、教材分析 本章《化學反應與能量變化》的主要內容是化學反應過程中能量的轉化。能量的形式有熱能、電能、光能等多種，但在本章研究的只是熱能、電能。第1節(jié)《化學反應的熱效應》引導學生研究了化學能轉化為熱能，大體了解化學熱力學的本質和研究方法的特點；第2節(jié)、第3節(jié)將把學生帶入電化學的天地，研究探討化學能與電能之間的轉化。本節(jié)《電能轉化為化學能——電解》就是研究電化學的一個方向：電能轉化為化學能。上節(jié)課已經學習了電解的基本原理，本節(jié)課將繼續(xù)進行電解原理應用的學習。 二、設計思路 根據電解的特點和學生的學習規(guī)律，實際的教學過程并沒有完全按照教材順序，而是將電解過程同質細化，適當做了一些調整。在電解原理應用的學習過程中，首先要把握電解池形成的條件：直流電源、兩個固體電極、電解質溶液或者熔融電解質。其中，陽極的電極材料非常重要，它直接影響電極反應，因此將本部分內容分為兩個課時： 電解原理的應用1（惰性電極作陽極的電解）；電解原理的應用2（活性電極作陽極的電解）。 日期：xx年9月21日，星期五，第1節(jié)課。 第2課時 電解原理的應用2（活性電極作陽極的電解） 一、教學目標 1.知識與技能目標 （1）運用電解的原理分析電鍍銅、電解精練銅的過程，了解這些較復雜體系中所發(fā)生的反應以及電解的實用價值； （2）準確書寫電極反應方程式和電解反應總方程式； （3）能夠分析活性電極作陽極時的電解過程。 2.過程與方法目標 采用問題驅動的方法，從已經學習過的熟悉的反應切入提出問題，將學生引入本節(jié)學習；在漸進、對比的學習中掌握電解、電解池，并學會書寫電極反應式。 3.情感態(tài)度與價值觀目標 進一步體會化學的魅力，激發(fā)對學習的興趣；體會電解方法的重要意義，大體了解電解在生活中的重要應用價值。 教學重點：通過對比電鍍銅、電解精煉銅，了解電解的實用價值。 教學難點：活性電極電解電解質溶液時，電極反應方程式和電解反應總方程式的書寫。 二、教學過程 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 復習回顧 溫故知新 【提問】1.電極反應方程式的書寫步驟？ 2.惰性電極作陽極的電解過程中，溶液中離子的放電順序是怎樣的？ （1）陰極上：溶液中陽離子得電子： K+< Ca2+< Na+ < Mg2+ < Al3+ < Zn2+ < Fe2+ < Sn2+< Pb2+
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